Mi,elsősök, minden lehetőséget megragadunk arra, hogy minél többet mozogjunk.
Ezeken a képeken kedvenc sportágainkat rajzoltuk le.
Többen már versenyeken is voltak közülünk, ezeket nagyon élveztük.
Ha szép eredményt érünk el ezeken, akkor mi magunk,a családunk és osztálytársaink is büszkék
lesznek a sikereinkre.
Boldogságóra Alapprogram
Az iskolámban ma sikerült bevonni a mozgásba az összes alsó diákot a saját osztályomon kívül. Amivel a Kihívás napja pályázatra is neveztünk.
Nagyon jó hangulatban telt . Összesen 100 diákot tudtunk felváltva megmozgatni.
A zenés bemelegítésekkel, közös tornával, és akadálypályákkal tudtuk színesíteni és mozgósítani a gyerekek hétköznapjait a testnevelési órán kívül is.
Nagyon élvezték a több osztállyal való zenés tornát és táncot is. Az akadálypályán pedig végre megmutathatták milyen ügyesek is.
Boldogságóra – Május
Testmozgás
Intézményünk egyik priorítása az egészséges életmód, melyen belül a mindennapos testmozgás hangsúlyos helyen szerepel. A boldogságóra májusi témája így jól illeszthető volt a mindennapos mozgásunkba is. Beszélgetőkörünkben előhívtuk, összegyűjtöttük ismereteinket a mozgás fontosságáról és arról, milyen mozgásformákat, sportokat ismernek a gyerekek. Az 5-6-7 éves életkorú gyermekeink nagyon jól megfogalmazták a mozgás fontosságát, annak hatását, valamint egymás után sorolták a különféle sportágakat is. Ezt követően a Boldogságóra kézikönyv ajánlását alkalmaztuk, a mozgásos mondóka többszöri mondogatásával bemelegítettünk miközben a mondókát is memorizáltuk. A fő részben a Napsugár Együttes – Móka tornájára zenés tornát valósítottunk meg. A játék szintén a kézikönyvből alkalmazott „Lufi a magasban!” volt. Mi ezt a gyermekközösségünk ismeretében egy lufival és 5-6 fős csoportokban valósítottuk meg, amit nagyon élveztek a gyerekek. Az udvaron természetesen folytattuk a napi mozgásunkat szabad mozgás formájában az udvari játékokat használva.
Zalavár, 2025. 05. 22. – Zalavári Óvoda
A megküzdés témájáról beszélni a Boldogságórákon azért fontos, mert az élet tele van kihívásokkal, amelyekkel mindenkinek szembe kell néznie. A gyerekeknek is megvannak a maguk nehézségei, még ha ezek kívülről kisebbnek is tűnnek.
A gyerekekkel beszélgettünk arról, hogy nehézségeik megoldásában kire számíthatnak, illetve azt is, hogy rájuk kik számíthatnak.
A boldogságórákon, a biztonságos környezetben bátrabban mernek beszélni érzéseikről. Jó tanácsokat adnak egymásnak, hogyan kezeljék a nehezebb, stresszesebb helyzeteket
Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és EGYMI
Május hónapban a gyerekekkel beszélgettünk arról, hogy a mozgás miként járulhat hozzá a boldogabb, teljesebb élethez. Ők mit tapasztalnak a mozgás hatására, és mik a kedvenc mozgásos tevékenységeik, amiket szívesen végeznek. A témát játékos feladatokon keresztül dolgoztuk fel, majd összegyűjtöttünk bátorító mondatokat, amikkel inspirálhatjuk egymást a mozgásra. Ezek fel is kerültek a táblára, és köré pedig az ő általuk leginkább kedvelt mozgásformák: futás, biciklizés, táncolás, pingpongozás, rollerezés, vízben való játék, kosárlabdázás, túrázás. Végül egy mesével zártuk a foglalkozást, mely a testmozgás fontosságára hívta fel a gyerekek figyelmét.
Mit szeretnék most elérni, és mi szeretnék lenni?
A gyerekekkel beszélgettünk céljaikról. Természetesen többen jó bizonyítványt, kis kutyust, számítógépes játékot mondtak. Azután az egyik kis gyermek az mondta: csak szeretnék anyukámmal eltölteni egy délutánt.
Ezután már többen is mondtak nem tárgyakat, értékeket, hanem élményeket.
Végül mindenki elmondta, hogy mi a célja, mi szeretne lenni. Számomra is voltak meglepetések. Amilyen kicsik, olyan reálisak.
A legmeghatóbb kérdésük volt: És te? Te mindig tanító néni szerettél volna lenni?
Kinek mit jelent a boldogság? Mitől lesz boldog? Önállóan megfogalmazták, leírták, én pedig név nélkül felolvastam. Ki kellett találni, ki írhatta? Volt, amelyiknél gyorsan kitalálták, de volt, aki maga mondta el, hogy ő írta.
Hagyományainkhoz hűen idén is kedves kis karácsonyi műsorral készültünk a szülőknek, melyet az osztálykarácsony után küldtem el a csoportban. Most is voltak kis angyalkáink, akik meglepték egymást valami kis aprósággal, kedvességgel.
Gyorsan elszalad ez a tanév is. 4 éve ismerik egymást, együtt örülnek, együtt szomorkásak.
Körben ültünk. Megfogtuk egymás kezét és énekeltünk. Ezután mindenki a tőle balra (a szíve felőli) kis társáról mondott egy kedves gondolatot.
Úgy kezdtük: „Én azt kedvelem/szeretem benned, mert…..”
Nagyon kedves, szép és megható gondolatok gondolatok születtek.
Az optimista ember mindig mosolyog, észreveszi mindenben a jót. Rámosolyog a világra és a világ is visszamosolyog rá.
Szembesítettem őket azzal, hogy milyen sokszor mondják, hogy nem tudom ezt, nem tudom azt.
Beszélgettünk arról, hogy miért jobb színesebben, boldogabban látni a világot? Mennyivel jobb, amikor ébredés után a tükörbe nézve mosolygunk. Az jusson az eszükbe, hogy szépek, ügyesek, okosak.
A Boldogságórán a hála témájának megbeszélése segítette a gyerekeknek felismerni és értékelni az életükben jelen lévő jót.
A hála megtanítása már kisgyermekkorban nagyon fontos, mert segít észrevenni az élet apró örömeit.
A Boldogságórán végig gondoltuk a gyerekekkel egy napjukat. Mit cselekszenek ők, mi történik velük. Ezen cselekedetek által miért lehetnek hálásak nap mint nap.
Eleinte nehézkesebben fejezték ki a gondolataikat, de utána már bátran meséltek, figyelték, hallgatták egymás gondolatait. Így egymásnak is segítettek elkészíteni saját „hálafalukat” és „hálaleltárukat”, szeretet kuponjaikat.