Apró örömök élvezete témában rajzokban mutatták be a 2. c osztály tanulói az öröm forrásait.
Boldogságóra Alapprogram
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 2. c osztályos tanulói a hónap meséjét meghallgatva csodás , színes mese illusztrációkkal dolgozta fel az optimizmus témát.
A mindennapi életünkben kiemelten fontosnak tartjuk az optimista gondolkodást és szemléletet.
A mese feldolgozásával gyűjtöttük össze azokat a tulajdonságokat, amelyek egy jó barátot jellemeznek. Csodás rajzokkal illusztráltuk a hónap meséjét.
A tanulók leltárt készítettek jó cselekedeteikről.
A Mf. 60. oldalán található virágmotívumot használták a tetteik felsorolásához, majd feladatként kiszínezték.
Hosszasan beszélgettünk a címben is megjelenített közmondás (Jobb adni, mint kapni.) jelentéséről.
Kerestük a választ, hogy miért jó az adakozás.
Házi feladatként pozitív üzenetkártyákat készítettek a gyermekek egymásnak.
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A tanévet egy tanmesével kezdtük, melyet a faliújságon az iskola diákságával is megosztottunk. A történet a répáról, a tojásról és a kávéról szólt. Mi történik velük, ha forrásban lévő vízbe tesszük őket. Természetesen megváltoznak. Mi emberek is így változunk a nehézségek hatására. A gyerekeknek el kellett dönteniük, hogy probléma esetén ők hogyan reagálnak. Puhánnyá válnak, mint az erősnek tűnő répa, megkeményednek, mint a törékeny tojás, vagy boldogságot okoznak saját belső erejükkel, mint a kávé.
Természetesen a hónap feladatát is megoldottuk. Próbáltunk környezet- és egészségtudatosan gondolkodni a HÁLA – felirat elkészítésekor. Alkottunk iskolatejből, iskolagyümölcsből, tankönyvekből, székekből betűket, a betűkből szavakat. Jó móka volt!
Csodás rajzokkal dolgoztuk fel a népszerű mese történetét.
Mesefeldolgozással, bábjátékkal dolgoztuk fel a témához kapcsolódó történetet, melyet rajzban is megjelenítettek a tanulók.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 2. c osztálya mesefeldolgozással és dramatizálással dolgozta fel a boldogító jó cselekedetek hónap témáját. Kiemeltük a segítőkészséget és önzetlenséget, elfogadás szerepét.
Az órát kérdezek-felelsz bemelegítéssel kezdtük. Ki mit sportol?- kérdésre kerestük a válaszokat.
A sport jótékony hatásait a táblán rögzítettük. Megállapítottuk, hogy nemcsak az egészségünk megőrzésében, hanem a tanulási képességeink fejlesztésében és a helyes szabadidő eltöltésében is fontos szerepet játszik.
Kisfilmet néztünk a paralimpiáról, majd az óra végéig kötetlen beszélgetésben megosztottuk egymással a gondolatainkat.
Megbeszéltük a harag fogalmát.
Meséltünk megélt helyzetekről, amikor megsértődtünk, haragot éreztünk.
A megbocsátás nehéz dolog, nem mindig és nem mindenkinek sikerül.
Fontos megérteni, hogy a megbocsátás soha nem másért, hanem mindig önmagunkért történik.
A megbocsátás technikáját tanulni lehet. Aki ennek birtokában van, boldogabb, nyugodtabb és egészségesebb.
A megbocsátás jele című olvasmány tanulságának megfogalmaztatása nehézségekbe ütközött. A történet vége nyitva hagyja a gondolatok kapuját.
Nincs kibontva a főszereplő érzésvilága, hogy miként élte meg a szülői megbocsátást.
A Mf. 128. oldalán önálló munkaként végezték el a tanulók Értékeld, ha megbocsátanak neked! című gyakorlatot.
Az óra végén megbeszéltük, hogy kitől és miért várunk megbocsátást, és kinek miért fogunk mi megbocsátani.
