Az osztálykirándulásunkat a gyerekek kívánságait figyelembe véve terveztük meg. Mekiztünk, sétáltunk, fagyiztunk. Egy részlet volt, amit nem hagyhattunk ki, pontosabban elhagytunk: a telefonok otthon maradtak. „Légy jelen!” lett a programunk szlogenje, s bár eleinte így elképzelhetetlennek tűnt számukra, végül nagyszerűen sikerült a délutánunk. A gyerekek sokat beszélgettek, játszottak, nézelődtek, felfedezték a környezetüket. Felejthetetlen napot töltöttünk el együtt.
Boldogságóra Alapprogram
A hónap témája nem áll távol az ötödikesektől. Fotómontázst készítettünk közösen, majd arra kértem őket, hogy képzeljék el, milyen sportágakkal bővítenék a tesiórák témáját. Színezők, mandalák formájában küldtek képeket, majd miközben bemutatták a választott sportágat, és elárulták választásuk okát, ki is színezték azokat.
A havi foglalkozás alkalmával a társas kapcsolatokról beszéltünk. Családról, barátokról. Miért is fontos a család? Sok érdekes gondolatot hallhatunk a beszélgető kör során.
Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dalt már többször hallgattuk nagy kedvence a csoportnak. Önfeledten énekelnek.
Kisbarátom hogy vagy című kérdés napi rutinná vált. Sok ötletes választ gyűjtöttünk össze. A kevésbé aktív visszahúzódó gyermekek is szívesen részt vesznek ebben a játékban. Mesét bábokal adtam elő így még színesebbé téve.
A havi foglalkozás alkalmával a gyermekek megismerkedtek az Aranykulcs című mesével. Melyet a fiúk és lányok is nagy érdeklődéssel hallgattak. A rövid visszatért mondókát az ügyesebbek a mese végén már mondogatták.
Sárkányos színezőt még udvaron töltött időben is színezék.
Munkafüzet 47. oldalán lévő feladat nagyon érdekes volt. Hol érzed a boldogságot? Szinten egy két kivétel nélkül a mellkas területére helyezték de a félelmet szimbolizáló fekete színt a gyomor és fej területén színezék.
A havi foglalkozás alkalmával a gyermekek megismerkedtek az Aranykulcs című mesével. Melyet a fiúk és lányok is nagy érdeklődéssel hallgattak. A rövid visszatért mondókát az ügyesebbek a mese végén már mondogatták.
Sárkányos színezőt még udvaron töltött időben is színezék.
Munkafüzet 47. oldalán lévő feladat nagyon érdekes volt. Hol érzed a boldogságot? Szinten egy két kivétel nélkül a mellkas területére helyezték de a félelmet szimbolizáló fekete színt a gyomor és fej területén színezék.
Fenntartható boldogság
A júniusi boldogságórát beszélgetéssel kezdtük. Sorra vettük, milyen pozitív érzelmek tettek boldoggá bennünket, amiket együtt éltünk át a tanév során. Szóba került a boldogságórák vidámsága, a kirándulások, túrák, az osztálykirándulás felejthetetlen élményei, a közös szereplésekre való felkészülés, az ünnepek, köztük a ballagás megható pillanatai, az örömteli várakozás élménye a Mikulás, a karácsony, a gyereknap alkalmával. De örömet okozott egy jól sikerült feladatmegoldás, a tisztára felmosott folyosó, egy szépen elkészített mézeskalács vagy egy ügyesen elültetett virág látványa.
A feladatok végzése során is a jó hangulat, a vidámság jellemezte a tanulókat. A kíváncsiság gömb során érdekes kérdéseket tettek fel egymásnak, a bot közös felemelésével és a kulcslopó játékban gyakoroltuk az óvatosságot. Elolvastuk és feldolgoztuk az afrikai gyerekekről szóló történetet. Az órát a nyári boldogságfokozó gyakorlatok megismerésével zártuk.
2025. május 28-án az óvodánk is csatlakozott a Kihívás Napjához. Minden csoport részvételével 8.30-tól zenére különböző gimnasztikai gyakorlatok végeztünk az óvoda udvarán. A gyerekek teljes odafigyeléssel próbálták utánozni egy kolléganő, majd egy apuka által bemutatott mozgásformákat. Örömmel mozogtunk gyerekek és felnőttek egyaránt.
Ezután, mi, Méhecske csoportos boldogságórás gyerekek, megtanítottunk a többieknek egy mozgásos mondókát, többször mondtuk el, így kicsik és nagyok is megtanulták.
Közös mozgásunkat szoborjátékkal zártuk. Jelre készítettek álló, ülő, guggoló, egy lábon álló, páros szobrokat. Ezt a játékot mi már többször játszottuk, most már egyre jobban és ügyesebben válnak „igazi szobrokká”.
Ebben a hónapban a boldogságórás tevékenységet egy nevezetes naphoz – a Víz világnapjához kötöttem, melyet március 21-én valósítottam meg. Az előző évhez hasonlóan az idén is csatlakoztunk a Happy-Hét elnevezésű programhoz. Ismereteket szereztek a gyerekek a víz fontosságáról, védelméről. Összegyűjtöttük, mi mindenre használjuk a tiszta ivóvizet. Beszélgettünk arról. hogy kinek van igazán szüksége az iható vízre és, hogy miért fontos a víztakarékosság. Tudatosítani próbáltam bennük, hogy a víz milyen drága kincs az életünkben. A mi lakóhelyünkön az ivóvíz nem jó minőségű, ezért az óvodánkban vízadagoló automatából fogyasztjuk az ivóvizet. Év elején több gyerek nem volt hajlandó „tiszta vizet inni”, most már csak egy-két gyerek nem szereti.
Egyik kedvenc mozgásos tevékenységüket is eljátszottuk: Tűz, víz, repülő. A vízhordásos játék kicsit nehéznek bizonyult számukra, de mindenki önmagához képest szuperül teljesített.
Ráhangolódás után minden tanuló kapott egy-egy napocskát, amelynek sugaraira azt írták, hogy aznap (vagy az elmúlt napokban, hetekben) mi volt az, ami örömöt okozott nekik. Utána aki szerette volna, az megoszthatta hangosan is egy-egy emlékezetes örömpillanatát társaival is. A különleges napok felkerültek a terem falára is, emlékeztetve a gyerekeket arra, hogy bizony, akárcsak a napsugarak olyan természetességgel vesznek körül bennünket az apró örömök is.
Ebben a hónapban a megküzdési technikákat gyakoroltuk.
Tevékenységünket a jégvilágban elő állatokhoz kapcsoltuk, kiemelten a jegesmedvéhez. Egy kis rövidfilmet néztünk meg a jegesmedvéről, életkörülményeiről. Beszélgettünk a filmben látott állatok viselkedéséről, élelemszerzésük nehézségeiről. A gyerekek is megoszthatták, hogy számukra mik okoznak nehézséget, kihívást.
Létrehoztunk egy jégvilágos sarkot, melyben elhelyeztük a jegesmedvét is, amit közösen festettünk.