A 9. A-val októberben az optimizmusról beszélgettünk. Az óra elején megbeszéltük, hogy mi is egyáltalán az optimizmus, majd a kérdéskártyák segítségével részletesebben is körüljártuk a havi témát. A tanulók szerint az emberek testtartásából, arcáról, hangszínéről, beszédéből lehet észrevenni leginkább azt, ha valaki optimista. Ha valakinek nehéz fenntartani a reményt, az azért lehet szerintük, mert túl sok időt szentelnek a negatív dolgoknak, kitartás hiány, problémamegoldási nehézségei lehetnek. Az optimista sétát több tanuló is bemutatta, határozott, egyenes testtartással, enyhén megemelt fejjel, nyitott kezekkel. Az élet sokkal könnyebb lenne, ha mindenki optimistán gondolkodna. Ha a pesszimizmus eluralkodna a világon, akkor kizárólag a negatívra koncentrálnánk és nem haladnának előre, megrekednénk bizonyos fejlődési szinteken és végül teljesen elmagányosodna az emberiség.
A feladatok közül a „Meleg zuhany” címűt végeztük el, kicsit módosítva. Mindenki kapott egy lapot, amire felírta a nevét, majd körbe ültek, és mindenki az lapon szereplő tanulóhoz írt egy – egy pozitív, optimista tulajdonságot, jellemzőt, amit szeretnek benne. Amikor végeztek, akkor felolvasták a kapott tulajdonságlistákat. Voltak tanulók, akik nem akarták elhinni, hogy ennyi pozitív tulajdonságuk van, vagy hogy mi mindent tartanak pozitívnak bennük (pl. kifinomul, vicces, energikus, szorgalmas, stb.). A tapasztalat azt mutatta, hogy könnyebben mondtak másokról pozitív vélemény, míg amit kaptak, az nehezebben fogadták el.
Boldogságóra Alapprogram
A szeptemberi boldogságóránk témája a hála volt. A beszélgettünk arról, mit is jelent hálásnak lenni, és miért fontos, hogy észrevegyük a mindennapok apró örömeit. A gyerekek először bátortalanul, aztán egyre őszintébben beszéltek arról, hogy kinek lehetnek hálásak és miért.
Felolvastam a Hálafa című mesét nekik. Megbeszéltük, hogy melyik szereplő kinek hálás.
Ezután beszélgettünk a hála színeiről, ki milyen színűre képzeli a hálát, ha színekben kellene kifejeznie. Papírból faleveleket színeztünk a saját hálafánkra, mindenki olyanra színezte a levelét, amilyen színekkel a hálát szerinte ki lehet fejezni.
A hálafát az iskola folyosóján helyeztük el, hogy a többi osztály is gyönyörködhessen a fában.
Az állatok világnapjának alapelve, hogy az állatok boldogabbá teszik életünket, segítőtársként és barátként gazdagítják mindennapjainkat. Az ünnep célja, hogy az ember és állat közötti barátságot erősítse, valamint felhívja a figyelmet az együttélés fontosságára.
A szeptember a kollégiumban a megérkezés, az egymásnak való örülés és az új gyerekek megismerésének időszaka.
Kis nyári képkeresővel kezdtük a foglalkozást. Felidéztük a nyári emlékeket, mennyi mindenért hálásak lehetünk. Ezt követően az iskolakezdésről, az új helyzetek elfogadásáról beszélgettünk, és arról, milyen jó, amikor új emberek, új barátok kerülnek az életünkbe.
A foglalkozás végén egy kis ismerkedős játékkal közös tulajdonságokat kerestünk egymásban, végül meghallgattuk az ajánlott dalt.
Gabriella Mónika Kőszeginé Szűcs
A Tisza-parti Általános Iskola 1.b osztályában optimistán tekintettünk a jövőbe. Varázsgömbünk segítségével mindenki jövőlátó lehetett. Olyan életet képzeltek el maguknak a gyerekek, ahol elfogadják és segítik egymást, szeretet és béke van, ahol a tiszta levegő és az egészség is kulcsfontosságú. A társas kapcsolatokra, a barátságokra is nagy hangsúlyt fektetnének a gyerekek és az állatok szeretete sem maradhat el. A rajzokban ezek a gondolatok, érzések, fellelhetőek.
Szeptember – Hála gyakorlása
” Minden napot mosollyal kezdj és hálával zárj.”
🙂🌞🙏
A gyerekek örömmel fogadták Boldogóráink segítőjét, Boldog Dórát 👸
Mindenki kiszínezte a foglalkozásokhoz szükséges jelképeket , melyeket elhelyeztünk a saját jellel ellátott kis borítékokba.
Boldogvárunk első lépcsőfokán így elhelyezésre került a hála jelképe.
Macókások körében a hála fogalma még egy kicsit ismeretlen. Megtanultuk, hogy egy mosoly, kedves szó vagy éppen egy ölelés is kifejezheti hálánkat. Így már jobban értették a gyerekek, amikor hála- játékot játszottunk kártyák segítségével.
5 különböző színű kártyánk volt és mindegyiken más kép szerepelt.
🔴 – egy személyt kellett megnevezni, akinek hálás valamiért
🟢 – egy helyet kellett megnevezni, amelynek hálás
🔵 – ételt, amiért hálás
🟡 – családi eseményt kellett mondani
🟤 – egy pillanat amiért hálás volt.
Egy hálás póktól kapott hàlóval / a gyerekek tudjàk a történetet 😁/ elkészítettük csoportunk hálóját.
Hála vonatunkba 🚂 is szépen lassan gyűltek az utasok.
A nagyszülőket is szeretettel vártuk egy kis műsorral és ajàndékkal. ❤
Szülőktől kaptunk sok- sok hálás gondolatot, amit a Családi napon a Macókások forgóján olvashattunk.
Technika órán készült a Varázsfa. Az Optimizmus témakörben, a jó es rossz fogalmat pontosítottuk. A beszélgetés során a tanulók pozitív céljaikat is megfogalmazták. Ezek a gondolatok kerültek a szívekre. Mivel ősz van, a fát díszítettük vele.
A téma megbeszélése és a mese elolvasása után az volt a feladat, hogy tervezzék meg a rájuk jellemző emoji fejet.
Szeptemberi Boldogságóra témánk a „Hála gyakorlása” volt. A témát Bezzeg Andrea: A hálafa története c. meséjével vezettem be, a foglalkozást kezdő „Égig érő fa vagyok” relaxációs gyakorlat után. Mesélés közben a hangszínemmel, verbális és nonverbális eszközökkel is érzékeltettem a mese hangulatát, így annak végére sikerült derűs, elfogadó, családias légkört kialakítanom.
A mese megismerése után saját hálafánkat is elkészítettük, melyek mellé egy hálaszívet is készítettünk. A hálaszívet szeretett dajka néninknek ajándékoztuk, miközben elmondtuk Neki, hogy mennyire hálásak vagyunk azért amit a mindennapokban értünk tesz.
A tevékenység végén meghallgattuk Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek c. dalát, melyre örömmel táncoltak a gyerekek.
A délelőtt során a gyerekek jól érezték magukat, a közös élmények az összetartozás érzését erősítették, a betervezett célok, feladatok megvalósultak.
A felkínált tevékenységek alatt a gyermekek nem csak emberi kapcsolataikban, hanem a természet elemeivel, életük eseményeivel kapcsolatban is erősíthették a hála érzését.
