Aktuális volt a téma, hiszen az iskola Boldogságóra csapatából többen is készültek szereplésre. A hetedikesek a falu által szervezett díszpolgári, és egyéb megtisztelő címek átadására, a hatodikasok pedig a Március 15.-ei ünnepségre. A gyerekek nagy része már korábban is állt színpadon, megtapasztalta már a lámpalázat, így tudták miről van szó. Elmesélték, mit éreztek ebben a helyzetben, hogyan próbáltak úrrá lenni a kellemetlen érzésen, hogyan tudtak megküzdeni vele. Ezután mindenki egy táblázatban próbálta összefoglalni azokat a stratégiákat, amelyek őt segítik, vagy éppen hátráltatják, kellemetlen helyzetbe hozzák, ha több ember előtt kell megmutatniuk magukat, a felkészültségüket, tudásukat. Megbeszéltük közösen a válaszokat, s azt, hogy a választott módszer hogyan vált be. A gyerekek sokat tanultak egymástól, s én is adtam jó tanácsokat. Tanulságos foglalkozás volt.
Boldogságóra Alapprogram
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A Boldogságóra Önbizalom Program „Motiváló jövőkép” témájából választottunk feladatot januárra. Sokat beszélgettünk a gyerekekkel a cél megfogalmazásának fontosságáról, s az új év alkalmából az iskolában több helyre kitettük jókívánságunkat. Majd vizualizáltunk. Megpróbáltuk elképzelni azt a helyet, ahol nagyon jól érezzük magunkat, ahol biztonságban vagyunk, ahol nyugalom van, ahol magunkra tudunk figyelni, ahol egyszerűen jó lenni. Ahova bármikor vissza tudunk térni gondolatban, ha problémánk van, ha csendre, magányra vágyunk. Elképzeltük, hogy mit hallunk, mit tapinthatunk, milyen illat vesz körül bennünket, milyen ízek kavarognak a szánkban. A megadott sablon segítségével a gyerekek rajzban is megjelenítették ezt a képzeletbeli világot.
A gyerekek kiszínezték a bátorság nyilait, majd mindenki elhelyezte az óriás lapon ahhoz a felirathoz, amelyet nem szeretne átélni, amelytől szeretne távol maradni.
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
Tavaly hagyományteremtő céllal szerveztük meg első iskolai „Jót tenni jó” jótékonysági vásárunkat. Idén is nagy izgalommal készültek a diákok. „Jót tenni jó” kuponokért összegyűjtötték otthon a már feleslegessé vált játékaikat, könyveiket, használati tárgyaikat, vagy leírták a saját jó tetteiket. Ezekért a kuponokért a vásárban számukra kincset érő új dolgokat szerezhettek be. Idén is fantasztikusan jó volt jót tenni, örömet okozni a gyerekeknek. Az iskola Boldogságóra csapatával készítettük el a faliújság karácsonyi dekorációját. Piros szivecskére olyan tulajdonságokat írtak a gyerekek, amelyek szebbé, boldogabbá varázsolhatják az ünnepi időszakot. Ezek felhasználásával közösen elkészítettük az adventi koszorúnkat, amely az általunk tervezett, s készített kandalló fölé került. Nagyon hangulatos és szép lett, sok dicséretet kaptunk.
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
November hónapban a Boldogságóra Önbizalom Program ajánlott témáját, a kiteljesítő erősségeket választottuk. Kivetítettük az „Erények és erősségek” táblázatát, amely hat kategóriába sorolja a 24 erősséget. Az erősségkatalógus segítségével átbeszéltük őket. Mindenki felírta egy lapra, hogy melyik az őt leginkább meghatározó öt erősség. Aki vállalta, felolvashatta a saját listáját, s ha kérte, a többiek véleményezték. Ezután arról beszélgettünk, hogy mi a legfontosabb számukra az életben. Mit szeretnének elérni? A válaszokat felírtuk a táblára, s megpróbáltuk kitalálni, hogy melyik cél eléréséhez milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznünk. Voltak nagy viták, de levontuk a következtetéseket. Az anyagi célok kevesebb erősséggel is elérhetőek, de a társas kapcsolatok kiépítéséhez, fenntartásához jóval több erősséggel kell rendelkeznünk.
Itt az évet összegeztük, a tanultakat és szép emlékeket, barátságokat. Ötleteltünk a jövő évről de természetesen a nyári tervekről is beszélgettünk.
Emlékbe rajzot készítettünk egy társunknak, akivel sajnos nem leszünk együtt.
Kört alkottunk, mindenki a jobbkezével egyet mutatott, így fogtuk meg egymás kezét/ujját . Sokkal nehezebb volt összehozni mint gondoltam. Jelképezte az összetartozásunkat. Elmentünk közös fagyizásra is és fotót készítettem róluk, ajándékba a bizonyítvány mellé.
Sok-sok mozgásos játékot próbáltak ki a gyerekek egy kirándulás során. Volt futás, ugrás, célbadobás, versenyek. Nagyon élvezték.
Beszélgettünk a kedvenc sportokról is, hiszen az osztályban van, aki focizik, mások görkorcsolyáznak, úsznak, balettoznak, stb.
Másik napon pedig a közeli erdei parkban tartottunk mozgásközpontú délutánt. Különböző fogó- és népi játékokat terveztem, a szülők is ott voltak.
Alsós sportversenyt is rendeztünk az egészséges életmóddal összehangolva.
Egy papírra felírták a gyerekek azoknak a társuknak/társaiknak a nevét, aki(k) megbántották, gonoszak voltak velük, összevesztek stb. Majd apró darabokra téptük a lapot és kidobtuk a szemetesbe, ezzel elengedve a történteket és felejteni, megbocsátani, új fejezetet nyitni.
Megalkották, megrajzolták, hogy hogyan nézni ki a MEGBOCSÁTÁS, mint állat..
Először nehéznek gondolták a feladatot de aztán sok megható ötletet kaptam. Pl. az unikornisok a zsebükből előveszik a szót/érzést, átadják annak, akinek szüksége van rá. Vagy egy Tacsiangyal varázsol a pálcájával, vagy épp egy madárka suttogja a füledbe a helyes szavakat.
Visszanéztünk az elmúlt tanévre, s a legjobb pillanatokat egy „befőttesüvegben raktuk el”, hogy sokáig megmaradjon a jó emlék.
A boldogságot minden nap ápolni kell, ahhoz, hogy fenntartsuk. A boldogság nélkül nem lehet az életet, a problémákat elviselni. Valami jó mindig történik ahhoz, hogy ne adjuk fel, amiért érdemes az életet élni. A gyerekek mindig nagyon várják a boldogságórát, szeretek, amikor Boldog Dóra mesél nekik, beleképzelik magukat a történetbe, szerepet vállalnak abban, amikor megkérem őket. A boldogságvár utolsó lépcsőfoka a lezárása az egész évi foglalkozásoknak. A boldogságfüzért a gyerekek közösen színezték és ragasztották fel.