A havi kiemelkedő jó cselekedetünk óvoda szintű volt. A Mikulás nem üres puttonnyal távozott óvodánkból. Miután átadta a csomagokat, a gyerekek rakták bele azokat a játékokat, amit jó szívvel küldenek a náluk nehezebb körülmények között élő gyerekeknek. Természetesen már napokkal előtte téma volt, sokat beszélgettünk arról, ki hogyan tud segíteni otthon a szülőknek, az óvodában az óvó néniknek, társaiknak. Kolléganőimmel azt gondoltuk, hogy mint Boldog Óvoda mindenképp a családok bevonásával segítünk a rászoruló gyerekeknek, így a mi kis óvodásaink is jobban átérzik a jó cselekedetek erejét. A Mikulás és a Magyar Posta segítségével küldtük az adományainkat Budapestre a MikulásGyárba. A szülők sok-sok pozitív visszajelzése bizonyítja, hogy gyermekeik a boldogság foglalkozások hatására segítőkészebbek, magabiztosabbak, vidámabbak lettek. Ez a hónap azonban kiemelkedő volt a család és az óvoda együtt működése szempontjából.
Boldogságóra Alapprogram
Petőfi Sándor Általános Iskola
„Gyöngyvirágok csapata” kis angyalkát, ölelést és szeretetet ajándékoztunk.
Csáki Rozália és Simó Annamária óvónők
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola Csonkahegyhát 4. osztály
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola Csonkahegyhát 4. osztály
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola Csonkahegyhát 4. osztály
Tóalmási Mesevár Óvoda és Konyha
A foglalkozást ugyanúgy kezdtük, mint szoktuk: Boldog Dóra megérkezett a csoportba, ölelés, a mondóka, a relaxációs gyakorlat és a tánc után beléptünk Boldogság országba. Ez alkalommal nem a javasolt mesét meséltem el a gyerekeknek, hanem a Visszajött a répa c. mesét, melyhez bábokat és játékeszközöket is használtam. A mesében a télen éhező nyuszi kezdi el megosztani eleségét egy barátjával, majd a barátok is egymás után ugyanezt teszik, míg végül az elajándékozott répa visszakerül a nyuszihoz. A gyerekek megértették a jó cselekedtek lényegét, de még szükséges a konkrét példaadás, kiemelés, figyelemfelhívás a segítőkészség hangsúlyozására. Egy fenyőfát ragasztottunk az előző héten, amire mindenki egy szívecskét akaszthatott. Ezekre a szívekre egész héten, karácsonyig gyűjtjük a jó cselekedetekért kapható pecséteket, majd haza vihetik a gyerekek, az otthoni karácsonyfára akaszthatják vagy folytathatják otthon is a gyűjtést. Már a munka befejezése után lelkesen, maguktól fogtak neki a gyerekek rendet rakni a csoportban, majd minden napirendi tevékenységben figyeltek arra, hogy valamit jót tegyenek egymással. Nagyon jó érzés, hogy mennyire fogékonyak és nyitottak a kisgyermekek az egymás iránti szeretetre, figyelmességre.
Budapesti Egyesített Középiskolai Kollégium
3. Boldogságóra: A társas kapcsolatok ápolása
Cél: Tudatosítani az emberi kapcsolatok szerepét egészségünk, testi-lelki jóllétünk megőrzésében, valamint felhívni a figyelmet arra, hogy társas kapcsolataink ápolása az egyik legfontosabb boldogságfokozó gyakorlat.
A kompetenciafejlesztés fókuszai: a kapcsolatteremtés, a társas együttműködés, az önelemzés, önkifejezés, önismeret fejlesztése, az érzelmek tudatosítása, kifejezésük gyakorlása.
Módszerek: a témára hangoló dalok (Koncz Zsuzsa: Barátság, Celine Dion: Szerelem vagy barátság?) bejátszása, PPT kiselőadás, csoportos és egyéni gyakorlatok, kisfilm vetítése (Yesmen, az Igen ember, Bagdy Emőke: Pszichifitness-részlet).
Eszközök: IKT eszközök (projektor, laptop, vetítővászon), fénymásolt feladatlap, toll.
Felhasznált irodalom: Sonja Lyubomirsky: Hogyan legyünk boldogok?, Bagdi Bella – Dezső Anita: Boldogságóra
Kárpáti János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A jó cselekedetek karácsonyfájára mindenki készíthetett egy egyedi színezésű gyertyát egy általa fontosnak tartott jó cselekedettel.
Készítettünk egy adventi kalendáriumot is, amiben a finomság mellett egy- egy adventi kihívás is helyet kapott, amit nagyon igyekeznek teljesíteni a gyerekek.
A jó cselekedetek tényleg boldogabbá, vidámabbá tesznek bennünket. 🙂
Mennyire örültek az iskolánk tanulói, amikor az aulában felfedezték az ölelés kuponokat egy csinos kis üvegben. Először csak bátortalanul jöttek beváltani a kupont, de mára már egymás között is beváltják a gyerekek, még a nagy nyolcadikosok is. 🙂
Tóalmási Mesevár Óvoda és Konyha
A foglalkozást ismét Boldog Dóra megérkezésével kezdtük. A gyerekek már nagyon várták, a mondóka, a relaxációs gyakorlat és a zenehallgatás/tánc után elbáboztam a gyerekeknek az ajánlott „Tavaszi ébresztő” c. mesét a könyvben látható szereplők, képek segítségével. Ezután beszélgettünk a barátságokról, barátokról, majd postás játékot játszottunk simogatást, csikizést, puszit küldve körbe egymásnak. Ezután mindenki egyénileg is küldhetett a barátjának valami kedvességet. Volt olyan kislány, aki azt mondta, hogy ő egy kedves szót küld a barátjának, azt hogy szeretlek! Ezután, a közös ölelésbe torkolló játék után asztalhoz ültünk és mindenki megrajzolhatta magát, majd a baráti kapcsolatokat figyelembe véve összeragasztottuk a barátság láncot. A foglalkozást egy önfeledt tánccal zártuk: a Jól érzem magam boogie-val.
Gelsei Weöres Sándor Általános Iskola
Az adventi gyertyagyújtás után meghallgattuk a hónap dalát. Beszéltünk a szívvel végzett cselekedetekről. Összeírtuk ki mit tett sz utóbbi héten, beszélgettünk róla, majd elkészítettük az ablakokat, s beleírtuk azokat a történéseket , amelyeket legalább két gyerek is megjelölt. Mindezt felragasztottuk egy karácsonyfa alakzatban.