A közösen elkészült műsor inspirálta a gyerekeket. Kreativitásukat erősítette, egymásra figyelésük harmonikus lett.
Boldogságóra Alapprogram
Papi Kölcsey Ferenc Általános Iskola Aranyosapáti Tagiskola
Az osztályközösségben a barátságok fontosak, erősítik egymás személyiségét. Koruknál fogva, leginkább a külsőségekre helyezik a hangsúlyt. Motiválja őket a környezetük dicsérete.
A társas kapcsolatok ápolásának témakörében a szociális kompetenciák és az empátia alapjainak gyakorlására, valamint a testi-lelki egészség megőrzésére koncentráltunk. Az osztályban azt a célt tűztük ki, hogy nagyon figyelünk a konfliktusmentes kommunikációra és a társainkkal való együttműködésre, hogy erősödjön a csoporthoz tartozás érzése. Sajnos az egyik kislány az osztályból kórházba került Budapestre kivizsgálásra. Nagyon hiányzott mindenkinek, ezért azt találtuk ki, hogy felhívjuk őt és megpróbáljuk jobb kedvre deríteni. Volt, aki rajzot is készített neki, volt, aki énekelt és az egész osztály gyógyító szívecskét küldött Relindának. November az iskolánkban hagyományosan az egészség hónapja is, ennek keretében sok érdekes programon vettünk részt: közös torna, előadások, gyümölcssaláta készítés, plakátkészítés, vetélkedő. A hónap zárásaként pedig iskolagyűlésen díjaztuk a vetélkedő résztvevőit és jutalmaztuk a Hónap tanulóit.
A világ gyalogló nap alkalmából az iskola tanulói 12 km-es túrát teljesítettek a településhez közeli erdőben. A gyerekek félve indultak a hosszú túrára, de egymást buzdítva optimistán elvégeztük a kitűzött távot.
A gyerekekkel megbeszéltük a társas kapcsolatok formáit, azok fontosságát. Majd a barátságról társalogtunk. A tanulók átrajzolták a tenyerüket, majd minden ujjba egy fontos tulajdonságot írtak, mely számukra fontos a barátság során.
Az első osztállyal töb napon át foglalkoztunk ezzel a témával, igyekeztem felhívni a figyelmüket arra, hogy milyen jó együtt lenni, mennyire fontosak a kapcsolataink.
Az egyik alkalommal Móra Ferenc meséjét olvastuk el és beszélgettünk arról, miért jó, ha van mellettünk valaki.
A másik napon több játékot hoztam: tapsvisszhanggal kezdtünk:
Ha egyedül nem megy,
Valakit megkérek,
Segíts nekem kedves!
Együtt minden könnyebb.
Megbeszéltük, hogy vannak olyan dolgok, amiket szeretünk egyedül csinálni, és van, amit sokkal jöbb együtt.
Utána két oszlopba állítottam őket és eljátszottuk a Távíró oszlopot. Itt is kifejtettük, miért volt nehéz? kire kellett figyelni?
Később még játszottunk egy-két csapatépítő játékot – egy alkalommal vendégünk is volt egy másik iskolából.
A végén egy relaxációs gyakorlattal fejeztük be.
Novemberben a társas kapcsolatok tèmáját dolgoztuk fel, 4 alkalmon keresztül.
Először megbeszèltük, hogy milyen társas kapcsolataink lehetnek, majd kèpeslapot kèszítettek egy általuk választott szemèlynek.
A következő alkalommal a barátságról, igaz barátokról beszèlgettünk, pèldákat mondtunk ès szituációs gyakorlatokat vègeztünk. A harmadik alkalommal barátság karkötőt kèszítettünk, a gyerekek elmondták hogy kinek ès mièrt adják.
Az utolsó alkalommal a tanár-diák kapcsolatról beszèlgettünk, a diákok hála levelet írtak egy általuk választott pedagógusnak, melyeket aztán átadhattak, a tanárok nagy örömère.
Novemberben az alapprogramban a támogató kapcsolatok témáját jártuk körül és kapcsolódtunk a tolerancia világnapjához.
A gyerekek kedvenc játéka ebben a hónapban az Activity volt, ahol nehezítette a dolgukat, hogy érzéseket kellett bemutatniuk, amelyek a társas kapcsolatokban gyakran előfordulnak pl.: egymásra vagyunk utalva, összetartozunk, haragban vagyunk. A mutogatáson túl a körülírás is nehéznek bizonyult, kiváló szókincsfejlesztő gyakorlattá vált.
A tolerancia jegyében páros munkában elkészültek a „Mi házunk” projektek, ahol nemcsak a ház berendezése, de az együttélés szabályainak megalkotása is feladat volt. A műveket aztán az osztály előtt kellett bemutatni, elmagyarázni és értékelni, ily módon a kortárs és az önértékelés is előtérbe került.
Nagyon élvezték a gyerekek a játékos gyakorlatokat -letye-petye lepetye, 4 perc-, sokat nevettünk és többször rámutattak arra, milyen fontos a társas kapcsolatainkban az együttműködés, a tolerancia.
Novemberben a Boldogságórákon a Társas kapcsolatok témával foglalkoztunk. A cél az volt, hogy a gyerekek felismerjék mennyire fontosak a barátságok, az együttműködés és a másokra való odafigyelés a mindennapokban.
Az óra elején közös beszélgetéssel indítottunk. A tanulók megosztották, kikhez kapcsolódnak a legszívesebben: barátokhoz, családtagokhoz, osztálytársakhoz. Arról is szó esett, milyen érzés segítséget kapni vagy éppen segíteni másoknak. Sok szép, őszinte gondolat hangzott el, amelyek megmutatták, mennyire fontosak számukra ezek a kapcsolatok.
Ezután különböző szituációs gyakorlatokat próbáltunk ki, melyek során a gyerekek játékosan tapasztalhatták meg az egymásra utaltságot és az együttműködés erejét. Volt köztük több humoros, nevetéssel teli feladat is:
-Bekötött szemmel rajzolás, ahol a társ utasításai alapján kellett elkészíteni a rajzot. A gyerekek megtapasztalták, milyen fontos a bizalom és a pontos kommunikáció.
-Egymás rajzának befejezése, amelyben kreativitásuk és egymás ötleteinek elfogadása kapott szerepet.
-Tükörkép-játék, ahol mozdulatokat kellett tükrözniük, teljes összhangban a társukkal. Ez sok vidám pillanatot okozott és remekül fejlesztette a figyelmet.
A gyerekek lelkesen és aktívan vettek részt minden feladatban. A közös élmények erősítették az osztályközösséget és segítették őket abban, hogy felismerjék: társas kapcsolataik ápolása nemcsak fontos, hanem örömteli is.
A hála gyakorlása során a gyerekekkel megbeszéltük, miért fontos a hála, miért érezhetünk hálát. Közösen gyűjtöttünk néhány példát. Majd a gyerekek virág formát vágtak ki, minden szirmára egy-egy számukra fontos dolgot írtak, melyekért hálát éreznek.
