Ebben a hónapban a társas kapcsolatok ápolását dolgoztuk fel a gyerekekkel.
A bevezető relaxálást követően a Kisbarátom, hogy vagy játékot játszottuk. Próbáltam a gyerekeket arra buzdítani, hogy több szóval próbálják kifejezni érzéseiket.
Ezt követően a Répa című mesét báboztam el a gyerekeknek.
Megbeszéltük, hogy milyen kapcsolatban vannak a mese szereplői, ki-kinek segített, és, hogy az összefogásnak mi lett az eredménye.
Ezt követően a rajzzal elkészíthették, az Én és a barátom képet.
A foglalkozás végén nem maradhatatott el a tánc, melyet mindig kérnek a gyerekek.
Boldogságóra Alapprogram
Nagyon szépen telt az ünnep várás iskolánkban.A napközis csoportokkal is sokat készültünk lélekben. Relaxációs gyakorlatokkal engedtük el a bennünk lévő feszültséget, körbeadtuk a szeretet lángját,majd össze kapaszkodva megfogadtuk ,hogy mindennap teszünk egymással,egymásért valami jót.(amit be is tartottunk).A mindennapokat átjárta a szeretet és a segíteni akarás.Amiről a gyerekek beszámoltak még, hogy otthon is keresték a lehetőséget,hogy jót tehessenek.Elégedett, jó érzéssel sikerült zárni a karácsony előtti utolsó napokat.
Már nem volt teljesen ismeretlen a gyerekek számára a hívó zene, így örömmel csatlakoztak a nagyok és néhány kicsi a foglalkozáshoz.
A tevékenység elején megismerkedhettek Boldog Dórával, mindenki megnézhette, megölelhette, köszönthette.
Ezt követően a Szomorú Szilárd és Boldog Dóra játékot játszottuk. A játék végén megbeszéltük, hogy melyik volt kellemesebb érzés. Ki mivel próbálta a „szomorúakat” felvidítani.
A Tódi Törpe Varázsszemüvege mesének a meghallgatását követően megbeszéltük, hogy ki miért volt már szomorú, ki vígasztalta meg és hogyan. Milyen érzés volt bennük utána.
Majd összegyűjtöttük, hogy kinek milyen értékei vannak a csoportban. Ki miben jó, vagy kiemelkedő. Ezeket felírtuk egy lapra, melyet a csoportba ki is tettünk.
A foglalkozás végén zenét hallgattunk, közben az optimizmus jelét színezték ki.
Beszámoló
Boldogságóra: 4. Boldogító jó cselekedetek
Időpont: 2025. december 1.-19.
Résztvevők: 1. osztály
A december hónap teljes egészében a jócselekedetek téma jegyében telt el. A karácsony közeledtével nagyon sokat beszélgettünk a jó cselekedetekről, a segítségnyújtásról., verseket, dalokat tanultunk. A testvérosztállyal megtartottuk a közös Mikulás ajándékozásunkat. Luca napján búzát vetettünk. A gyerekekben egyre jobban tudatosult, hogy örömet okozni nemcsak drága ajándékokkal lehet, ezért „kedves szavak ajándékozását tartottunk”. Jó cselekedetként az iskola területén elhelyezett madáretetőket is feltöltöttük. (A tél folyamán ezt folyamatosan végezzük.) A mézeskalácsház napját közösen készített dekorációs mézeskalácsházikóval, tettük emlékezetessé, melyet iskolánk karácsonyi műsorához díszletnek ki is állítottunk. A hónap során végzett tevékenységekből a gyerekek megtanulhatták, hogy az elfogadás, segítségadás, jó cselekedet, jóság, nagylelkűség, kedvesség, támogatás során még értékesebb emberré válhatnak.
Szakosné Biczó Marianna (tanítónő, Pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola)
Lippói Gárdonyi Géza általános Iskola
Karácsony előtt a gyerekekkel apró ajándékokat készítettünk mintás karton papírból.
Lippói Gárdonyi Géza általános Iskola
Karácsony előtt az 5. – 6.osztályos etika csoporttal a hála témáját dolgoztuk fel. Ráhangolódásként zenét hallgattunk, majd előzetes rajzokból, idézetekből, kérdésekből montázst készítettünk. A csomagolópapírra a család, a barátok, a szeretet, a tárgyi dolgok és a történelmi múlt is rákerült.
A diákok közösen készítettek el egy óriási karácsonyfát, majd saját kezűleg alkottak karácsonyfadíszeket is. A díszek különlegessége az volt, hogy a tanulók négy nyelven írtak rájuk a karácsonyhoz és a közelgő ünnepekhez kapcsolódó szavakat, ezzel is hangsúlyozva iskolánk nyelvi sokszínűségét és kreatív szemléletét.
A decemberi Boldogságóra program alkalmával „Boldogító jó cselekedetek” volt a témánk. A foglalkozást egy kis játékkal kezdtük: a tanulók egy kört alkottak, majd különböző állításokat mondtam nekik, amikről el kellett dönteniük, hogy a „jó”, vagy a „rossz” tettek táborát erősíti-e. Ha az előbbit, akkor szorosra kellett fogniuk a kört, ha utóbbit, akkor pedig minél távolabb kellett egymástól állni, tehát széles kört kellett alkotni. Az óra második felében pedig azt kértem, hogy rajzlapra rajzolják le, mi az, amivel otthon anyának/apának/nevelőnek stb. segítségére tudnak lenni most a karácsony alkalmával, de általánosságban is.
A fenyőkre egy-egy jó cselekedetet írtak a gyerekek,majd közösen készítettünk havas tájat.
