Szuper óra volt. A gyerekek elbeszélése és a kérdőív kitöltése után sok érdekes dologra derült fény az étkezési szokásaikkal kapcsolatosan. Sajnos kevesen étkeznek rendszeresen és egészségesen. Fontos a tudatosságra nevelés!
Boldogságóra Alapprogram
Az óvoda udvarán tartottuk ezt a foglalkozást. Kört alakítottunk, megfogtuk egymás kezét. Becsuktuk a szemünket, a nap felé fordítottuk az arcunkat. Hagytuk hogy átjárja a testünket a meleg, simogasson, cirógasson a szellő. Boldogságot szívtunk magunkba. Amikor már jól megteltünk vele, körbe adtuk a boldogságot a tekintetünkkel a szomszédunknak, majd apró kézszorítással is továbbküldtük. Bagdy Bella „ Boldog vagyok” dalát énekeltük, miközben táncoltunk.Majd szeretetfolyosót építettünk, amin mindenki áthaladt, nyitott szemmel. A jó tulajdonságok felsorolása mellett egy simogatást is kapott mindenki a társaitól, miközben a folyosón haladt.
Csoportunkban nagy hangsúlyt fektetünk gyermekeink egészséges életmódra nevelésére. Ezen belül a mozgás kiemelt helyen áll.
Abban a szerencsés helyzetben vagyunk, hogy óvodánk rendelkezik egy jól felszerelt tornateremmel és egy tágas udvarral, ahol a gyermekeink különféle mozgásfejlesztő játékok használatával ügyesedhetnek. Az óvoda közvetlen közelében, kettő felújított játszótér is található, amiket rendszeresen látogatunk, gyermekeink nagy örömére.
A mindennapos mozgás beépült napirendünkbe, amit jó idő esetén a szabadban hajtunk végre. Heti egy nagy testnevelés foglalkozást tartunk a tornatermünkben, de ha a tornaterem szabad, akkor azt igyekszünk még pluszban kihasználni. A gyerekek nagyon szeretik ezeket a foglalkozásokat, számon tartják, hogy mikor van a mi „ tornatermi” napunk.
Május első hetében egy testnevelés foglalkozásra tekinthettek be a szülők, akiket a foglalkozás végén jól megmozgattunk egy közös gyermek-szülő sorversenyen Öröm volt látni a sok lelkes szülőt, szinte Jobban élvezték, mint a gyerekek.
. A foglalkozást a „Jól érzem magam boogi” zárta. Kitűzött célunk: a mozgás igényére és szeretetére nevelés, jó irányba halad!
Kiscsoportban a befogadási időszakban gyakran meséltem gyermekeinknek Marék Veronika, Boribon meséit. Boribon és Annipanni történetei még mindig a kedvencek közé tartoznak, pedig azóta eltelt már több mint egy év.
A megbocsátás téma feldolgozásához is egy Boribon történethez nyúltam. A triangulum hívó hangjára a gyermekek elfoglalták helyüket a meseszőnyegünkön. A varázs mondóka „kerekerdő kalandra hív téged..” közös elmondása után, elmeséltem Annipanni mesélj nekem történetet. Átbeszéltük a történetet, majd beszélgettünk arról is, hogy a gyerekek kitől szoktak és hogyan bocsánatot kérni, mikor van erre szükség. Ezután elmondtuk a „Ha valakit megbántottál…” mondókát, majd a Ho oponopono dalt meghallgattuk CD-ről. Másnap készítettünk bocsánatkérő szívecskét nyomdázás technikájával. Megbeszéltük, ha egy konfliktus adódna, akkor ezzel a szívecskével tudnak bocsánatot kérni a megbántott társuktól, úgy hogy bocsánatkérésük és megbocsájtásuk jeléül kölcsönösen megajándékozzák egymást ezzel a szívecskével. Ezen a héten reggelente, a gyülekezés közben a Ho’ oponopono dal szólt.
Foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: Imádok élni (egyszerű mozgásformák a zene hallgatásakor).
Újra együtt című mese elmondása, megbeszélése.
Öröm ölelés játék: „Lógó orrúak városában vagyunk, zenére szomorúan sétálunk, vidám kisgyerek érkezik hozzánk, aki különös erővel bír. Örömöt vidámságot visz oda, ahol szomorúság van”. Mosolyog, megölel valakit, megsimogat…
A játék addig tart, amíg mindenki vidám lesz, és kapott egy ölelést.
„Örömke” elkészítése. Csomagolópapírra körberajzoltunk egy kislányt, rárajzoltuk a főbb testrészeket, érzékszerveket. Az érzékszervek beazonosítása során örömöket gyűjtöttünk.
• szem – látom a napot
• fül – hallom a madárcsicsergést
• orr – érzem a virágillatot
• nyelv – érzem az édes csokoládét
• bőr (tapintás) – simogatást érzek
Tárgyak kitapogatása takaró alatt, gyümölcsök ízeinek felimerése, zörejhangok meghallgatása.
A foglalkozás végén újra meghallgattuk a dalt, aki jól érezte magát, megölelhette a mellette ülő társát.
Foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: Ellazulni jaj de jó… (a dalt elmutogattuk, ahogy a szöveg megkívánta).
A csoport Nagy Plüssmacijának elbújtatása, piros boríték kihelyezése egy jól látható helyre.
A boríték tartalmának felolvasása amiben az áll, hogy ahhoz hogy az elveszett Nagy plüssmacit megtaláljuk, feladatokat kell megoldani.
• közös éneklés
• közös versmondás
• összetett mozgásgyakorlatok
• kézműves tevékenykedés
Négy állomáson kell teljesíteni a feladatokat, az állomások közötti útvonalat tappancsokkal jelöltem.
Az utolsó állomáson előkerül a Nagy Plüssmaci.
„Boldog Dóra” társaságában elmesélem az Aranykulcs mesét.
A foglalkozás végén újra meghallgattuk a Bagdi Bella: Ellazulni jaj de jó… című dalt.
Foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: Van nekem egy álmom… (körbenjárás, karlengetés, egyszerű mozgásformák).
A csoport két részre osztása, fiúk, lányok csapata. A fiúk kék a lányok piros kariába saját babzsákjukat dobják bele. Aki beletalál, megfogalmazhatja mit szeretne elérni (többnyire tárgyi dolgokat neveznek meg a gyerekek). Akinek nem sikerült, többször is próbálkozhatott.
„Boldog Dóra” társaságában meghallgatták Boldogvár meséjét a csoportban található bábok és játékok segítségével (a boszorkánytól sokan féltek).
Halk zenére sétálva varázshópelyhek hullottak a gyerekekre. Akire ráesett a varázshópehely, az leült a körbe, a végén kívánatott valamit amit el szeretne érni.
• Megbeszéltük milyen volt a varázshópehely
• Milyen volt belélegezni
• Aki tudja, elmondhatta mit szeretne elérni
Plüssmaci érkezik a csoportba, elmondta hogy bajban van, mert anyukája megengedte hogy egyedül menjen haza az oviból de nem tudja az utat. Van nála egy térkép amit csak a gyerekek segítségével tud használni. Nagy kapoccsal van lezárva a térkép, úgy tudja levenni a kapcsot ha segítenek a gyerekek.
1. Macis énekeket énekeljenek
2. Macis verseket mondjanak
3. Utánozzák a mackó járását
A térkép kinyílik, a mackó megköszöni a segítséget és elbúcsúzik a gyerekektől.
Minden évben készítünk ajándékot karácsonyra a szülőknek. Beszélgetőkörünk témáját ez adta erre a hétre. Megbeszéltük, hogy az ajándékozás egy kedves gesztus amivel a gyermekek örömet szereznek a szüleiknek. De nem csak ajándékkal tudunk örömet szerezni, hanem cselekedetekkel is. Erre példákat kerestünk. Bagdy Bella „Boldog vagyok” dalát hallgattuk meg, majd énekeltük el közösen a beszélgetőkörünk zárásaként.
Minden nap végén megválasztottuk a legjobb szívű gyermeket. Akinek a jeléhez a legtöbb szívalakú pecsét került, aznap ő lett a cím birtokosa. Ajándékba egy szív alakú lufit kapott a csoporttól.
A gyerekekkel körbe ültünk a szőnyegen és a barátságfonal körbeadásával, mindenki a mellette jobbra ülőtől megkérdezte „Kis barátom, hogy vagy?” Akinek a kezében volt a fonal válaszolt a kérdésre, majd ő kérdezte meg a tőle jobbra ülőtől, hogy, hogy van.
Színes fonalakat válogattam össze és a választás lehetőségét felkínáltam a gyerekeknek. Szabadon választhattak, hogy ki milyen színű fonalból és kinek, melyik barátjának szeretné adni a barátságkarkötőt, volt egy kettő kisgyermek, aki meg tudta fogalmazni, hogy miért adja a kiválasztott társának a karkötőt (mert jókat játszunk, nem bántasz). Nagy örömömre szolgált, hogy napok múlva karkötővel a kezükön érkeztek az óvodába a gyerekek, odajöttek hozzám és megmutatták, hogy még mindig megvan a karkötőjük.
A hónap dalát többszöri meghallgatás után, odaillő mozgással énekeltük. A gyerekek kedvence lett ez a dal.
A témát a Tavaszi ébresztő mesével is feldolgoztuk. Nagyon kedvelték a gyerekek, amikor csukott szemmel megbeszéltük, hogy milyen lehet a barlangban. Majd egyesével megcsiklandoztam őket és megkérdeztem, milyen érzés lehet, amikor végigszalad rajtad a hangya. Sokan mosolyogtak és azt mondták jóérzés, csiklandós.
A beszélgető kör alkalmával közösen megbeszéltük mi a jellemző a jó barátokra, hogyan lehet valaki jó barát.
A keszthelyi Helikon Ligetbe, őszi ismeretszerző sétát tettünk a Bóbita csoportos gyerekekkel. Az útközben gyűjtött színes falevelekből, a sétányon készítettünk egy szívformát. Mielőtt a gyerekek odahelyezték volna a kezükben lévő levelet, azt megtöltötték boldogsággal, úgy hogy a saját szívükhöz érintették. Azt gondoltuk, megosztjuk ezt másokkal is,- adunk belőle mindenkinek- így a levelek feldobásával széthintettük boldogságunkat a világban. A gyerekeknek hazafelé megköszöntük, hogy ilyen jószívűek, önzetlenek voltak és ezzel minket is nagyon boldoggá tettek.
Fújj-fújj relaxációs gyakorlat közben, vendégek érkeztek csoportunkba. Szomorú Szilárd és Boldog Boróka, akiket a relaxációs gyakorlat szele fújt be az ablakon hozzánk. A gyerekek azonosították, hogy melyik síkbáb lehet Boróka és melyik a Szilárd. A bábok arra kérték a gyerekeket, hogy meséljék el, nekik mi okoz boldogságot, és mitől szoktak szomorúak lenni. Mutassák ezt meg a mimikájukkal is. Én is megmutattam, milyen vagyok boldogan és szomorúan. A foglalkozást a „Boldog vagyok” dal eléneklésével és tánccal zártuk. Megkértük Szilárdot, hogy szomorúságát tegye félre, felejtse el, énekeljen, táncoljon velünk ő is.
Tükröm, tükröm mondd meg nékem…
Mi szépet, jót látsz a tükörben, ha belenézel? Az utána készült rajzok elárulnak mindent.