„Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek” című dalra tartottunk mozgásos bemelegítést, majd arról beszélgettünk, hogy kik vesznek minket körbe és milyen a viszonyunk velük, kivel, miről beszélgetünk. A szoborpark és a sziámi játékokat nagyon élvezték, volt, aki meghökkent azon, hogy léteznek sziámi ikerpárok. Legvégül összegyűjtöttük, hogy kinek hol foglalnak el helyet a szívükben az őt körülvevő személyek.
Boldogságóra Alapprogram
A „rágógumi-gyakorlat” után megkérdeztem a gyerekeket, hogy voltak-e már olyan helyzetben, amikor valami miatt nagyon aggódtak, izgultak, féltek és a legrosszabb eshetőségre gondoltak és végül visszagondolva, nem is volt olyan rossz élmény. Szinte mindenki tudott rá példát mondani. Ezután megbeszéltük, hogy mi az az optimizmus és különböző szituációs játékokat játszottunk: hogy reagálna egy optimista és hogy reagálna a pesszimista. Megnéztük az aranyszőrű bárány című mesét, végül mindenki írt egy mondatot, amelyek számukra fontos az optimizmushoz. Az óra végén pedig a „Pozitív gyerek vagyok” című dalra táncoltak közösen.
Az óra elején megkérdeztem a gyerekeket arról, hogy kinek mit jelent a boldogság. Különböző válaszokat kaptam: volt, akinek családja, volt, akinek valamelyik játéka, volt, akinek a barátai, volt, akinek a kedvenc étele. Megbeszéltük, hogy az elkövetkezendő alkalmakkor olyan témákat fogunk érinteni, melyek hozzájárulnak a boldogságukhoz.
A „ Napimádás” után elolvastuk a Csodakantár című történetet, megbeszéltük a történteket, azt, hogy ki miért lehet hálás és végül összegyűjtöttük, hogy a gyerekek miért hálásak. Óra végén pedig a „Szép nap ölelj most át engem” dalt hallgattuk meg.
November végén mi már nagyon vártuk a Mikulást, így az órán közösen készítettünk egy mikulásos memóriát. A gyerekeknek nagyon kellett figyelniük arra, hogy a társuk hogyan ragasztja a matricát, hogy lehetőség szerint egyformák legyenek.
Amikor a dobozkából elfogytak a falapocskák és a matricák, legalul a gyerekek kis puzzle darabokat találtak. Mindenki kiszínezett egyet, majd összeillesztették. Közben elmondták egymásnak, melyik játékot játsszák legszívesebben egymással.
Az órát memóriacsatával zártuk.
November hónap témáját egy kis gyűjtéssel kezdtük. ” Milyen legyen a jó barát? ” kérdésre összeszedtük a gyerekekekkel, hogy milyen tulajdonságokat várnak el egy jó baráttól. Játszottuk a „barátsál” játéko, amely során a kedves dolgokat kellett mondani a körben mellettünk álló gyerekről, majd ellentétes oldalra is indítottunk egy kört a játékból.
” Úgy viselkedj másokkal, ahogy szeretnéd, hogy veled is viselkedjenek!” kártyánk is kitöltésre került, találó, szívhez szóló történetekkel.
A novemberi Boldogságóra témája a Társas kapcsolatok ápolása. A gyerekekkel megnéztük és énekeltük a Jobb veled a Világ c. dalt, majd megbeszéltük, mi a társas kapcsolat alapja, mire épül egy jó barátság.
A foglalkozást a „Hintaszék” relaxációs gyakorlattal kezdtük.
A Boldogvár meséjének meghallgatása után beszélgetést kezdeményeztem a gyerekekkel.
-Mi a legnagyobb álmod?
-Milyen érzés, amikor sikerül elérni valamit?
-Szerinted mit jelent a boldogság?
Közös célunk: Betlehemes játékot tanulunk, mellyel a Nyugdíjas klub tagjainak és az óvodás gyerekeknek kedveskedünk.
Játszottunk olyan játékot, melyben egymásra is nagyon kellett figyelni és saját magukra is, hogy ne essenek ki a játékból.( An-tan ténusz…)
Ebben a témábn Advent idején sokat beszélgettünk,hogy mit is jelent jónak lenni,jót cselekedni. Szülőkkel karöltve tettünk jót egymásért egy Adventi kézműves délutánon.
A novemberi Boldogságóránk célja az volt, hogy a tanulók felismerjék és gyakorolják, hogyan tudnak kedvesen, segítőkészen viselkedni egymással, és megértsék a támogató, pozitív kapcsolatok fontosságát. Ennek érdekében különböző játékokat játszottunk, interaktív feladatokat oldottunk meg, különböző segítségre szoruló helyzetekre megoldási javaslatokat dolgoztunk ki. Volt empátia- és bizalomjáték, véleménycsere, mit tehetünk a támogató légkörért az osztályban. Csoportmunkában babaházat építettek a gyerekek, több óra alatt remekművek születtek.
A Mikulásvárás alkalmából az öröm,ajàndékozás,az egymás iránti szeretet: „a jobb adni,mint kapni” szemléletmódot gyakoroltuk.
A gyerekekkel Mikulásbábot készítettünk,amelyet mindenki a számára legkedvesebb gyermeknek adhatott át ajándékba,egy öleléssel társítva.
Illetve egy közös dalt énekeltünk a Mikulásnak,és a gyerekek megfestették Rudolfot a rénszarvast hálájukat,köszönetünket kifejezve,a tőle kapott ajándékcsomagért!