Az órán megbeszéltük, mi a különbség, a kívánságok és a célok között. Mindenki megfogalmazta az idei évre a céljait, melyeket a kívánság trombitára le is rajzolták. Az óra végén a hónap dalára egy jót táncoltunk.
Boldogságóra Alapprogram
Budapesti Egyesített Középiskolai Kollégium
Beszámoló
Boldogságóra, T24-es épület
2020. január 23.
A célok kitűzése és elérése
Helyszín: T24-es épület, földszint, nagyterem
Téma: Minden vágyam és akaratom
Foglalkozásvezető: Dr Csehóné Just Réka
Cél: A kollégisták ismerjék fel, hogy a tartós boldogság elérésének egyik legfontosabb stratégiája egy értelmes életcél kitűzése és elérése.
Eszközök: projektor, laptop, papír, írószer
Jelenlévők: 8 fő
Foglalkozásvázlat:
1. Bevezető
2. Minden vágyam és akaratom – irányított beszélgetés célkitűzéseinkről és azok hatékony megvalósításáról (ppt)
3. A program által javasolt feladatok közül a „Bakancslista versben” megnevezésűt választottuk. Tanulóink összegyűjtötték a jelenlegi életükben legfontosabb célokat, majd rímbe szedték ezeket.
4. A foglalkozás lezárása
A célok kitűzése és elérése témakört ebben a hónapban játékos formában oldottuk meg a gyerekekkel. Egymás elleni küzdelemben kellett összemérniük tudásukat a győzelem elérése érdekében.
Nyírparasznyai Általános Iskola
A karácsonyfa díszeire előzetes beszélgetés alapján, ráírták a gyerekek milyen jó cselekedeteket hajtanak végre a közeli jövőben.
Januárban a célok kitűzése téma köré épültek a boldogság órák. Az egyes foglalkozásokat relaxációval kezdtük, ezután elénekeltük a témához kapcsolódó dalt és a gyerekek kedvencét ” Ha boldog vagy kezdetű dalt. Beszélgettünk arról kinek mi a célja, mit tart fontosnak, mit szeretne elérni. Elolvastam a kapcsolódó történetet a Boldogság Könyvből. Aki szerette volna az lerajzolhatta mi a célja. Az elkészült rajzokat kitettük a hirdetőtáblánkra, hogy a szülők is lássák, mikor milyen témát dolgozunk fel. Célbadobósat is játszottunk. Jó hangulatban teltek a Boldogság órák.
Konyári óvoda Napocska csoport
Januárban a témánk a célok kitűzése és elérése volt, melyet számtalan játékkal és énekkel, mesével és relaxációs gyakorlattal dolgoztuk fel. Az önbizalom erősítése és a pozitív gondolkodás elsajátításához, elmélyítéséhez sok fejlesztő játékot alkalmaztam. A mese elolvasása után tengert varázsoltunk a szőnyegen és a babzsák „köveken” több gyerek is át jutott a „boldogságvárba”. Megbeszéltük milyen célokat szeretnénk elérni erről plakátot is készítettünk. Reméljük sikerülni fog a kitűzött céolkat elérni.
A 6. osztályos tanulók elkészítettek 21 napos kapcsolattartási tervüket.