Novemberben a társas kapcsolatok hónapjában kedvesség délután tartottunk, ami során az erősségkártyák segítségével először mindenki magáról alkotta meg a saját erősségfáját (saját kezét körberajzolva). Az öt ujjhoz 5 erősséget gyűjtöttek a gyerekek. Majd mindenki rajzolt egy mosolygós arcot a kezére és egy szívecskét a tenyerébe. Körbe állunk és a mellettünk állóhoz egy kedves mondatot mondtunk. Azt szeretem benned, hogy…Amikor elhangzott a mondat összekapcsolódtak a kezek. A végén sorban kinyitottuk az összekapcsolt kezeket és átadtuk egymásnak a szívecskéket.
A szigetjátékot (cápajáték) az őszi szülinapos gyerekek buliján próbáltuk ki, nagy sikerrel.
Csomagoló, vagy újságpapírt kaptak a csapatok. Zenére, vagy jelre mozogtak, „úszkáltnak” a térben. Ha a zene elhallgat, vagy jön a jel – Cápaveszély! –, el kellett helyezkedniük a papíron, szigeten, amit minden forduló után félbevágtunk. Azok győznek, akik a legtovább összetartják egymást. Nagyon jó volt látni az összetartás erejét a játékban.
November 6. az iskolai erőszak és zaklatás elleni világnap. Bár nem ezen a napon, de beszélgetést tartottunk a témáról a STOP bántalmazás! beszélgetésindító példakártyák segítségével.
Boldogságóra Alapprogram
December hónapja az óvodában mindig különleges varázst hordoz, de idén a Boldogságóra keretében ez a varázs még mélyebb tartalommal telt meg. A „Boldogító jó cselekedetek” témája szinte észrevétlenül simult bele a karácsonyvárás meghitt időszakába, és a gyermekek számára természetes módon vált a mindennapok részévé a másokra való odafigyelés, a megosztás öröme és az együtt átélt közös élmények fontossága.
A hónap elején meséken, verseken és beszélgetőkörökön keresztül közelítettük meg a jó cselekedet fogalmát. A gyermekek életkori sajátosságaihoz igazodva hangsúlyt fektettünk az érzelmi átélésre, az utánzásra és a tapasztalati tanulásra. A mesék szereplői apró, mégis jelentős tettekkel segítették egymást, melyekben a gyermekek könnyedén magukra ismerhettek. A mindennapok során egyre gyakrabban jelentek meg a spontán kedvességek: segítő kezek, vigasztaló ölelések, egymásra figyelő gesztusok.
A decemberi Boldogságórák egyik legkedvesebb eseménye a mézeskalács sütés volt. A csoportszobát belengte a fahéj és a méz illata, a gyermekek izgatottan figyelték, ahogy a tészta formát ölt. A közös tevékenység során fejlődött együttműködésük, türelmük és finommotorikájuk. A kiszúrt figurák megsütése után mézeskalács házikót is készítettünk, amely igazi közösségi alkotássá vált.
A jócselekedetek gyakorlati megvalósításaként a kész mézeskalácsokból megosztottunk más óvodai csoportokat, valamint a szülőket is megkínáltuk. A gyermekek örömmel adták át saját készítésű finomságaikat, büszkén tapasztalva meg az adás örömét. Ezek a pillanatok megerősítették bennük, hogy a figyelmesség és az önzetlen megosztás boldoggá teszi nemcsak azt, aki kapja, hanem azt is, aki ad.
A karácsonyi időszakhoz kapcsolódva kiemelt helyet kapott a Madárkarácsony is. Beszélgettünk arról, hogy télen a madaraknak nehezebb élelmet találni, és hogy az emberek ilyenkor segíthetnek rajtuk. A gyermekek nagy érdeklődéssel hallgatták a téli madarakról szóló meséket, megfigyeltük képeken és az udvaron is a madarakat, majd közösen készítettünk madáreleséget. A magokkal és zsiradékkal való munka során fejlődött érzékszervi tapasztalásuk és környezettudatos szemléletük.
Az elkészült madáreleségeket az óvoda udvarán helyeztük ki, ahol a gyermekek nap mint nap figyelemmel kísérhették a kis vendégeket. A Madárkarácsony során a gyermekek megtapasztalhatták, hogy a jó cselekedet nemcsak az emberek felé irányulhat, hanem az élő környezetünkre is kiterjed. Ez a tevékenység erősítette bennük a gondoskodás, a felelősségvállalás és a természet iránti tisztelet alapjait.
A karácsony közeledtével a gyermekek angyalkát készítettek szüleiknek, amelybe saját fotójuk is bekerült. A kézműves tevékenység során nemcsak kreativitásuk bontakozott ki, hanem érzelmi kötődésük is erősödött: tudták, hogy az ajándék szívből készül, és örömet szerez majd annak, akit a legjobban szeretnek. Az angyalkák a szeretet, a hála és az egymásra figyelés jelképeivé váltak.
Készítettünk továbbá képeslapokat, melyeket a gyermekek hazavittek, majd szüleikkel együtt bedobtak a szomszédok postaládáiba. Ez a tevékenység különösen jól szolgálta a közösségi érzés erősítését és a társas kapcsolatok iránti nyitottság kialakítását. A gyermekek számára izgalmas volt elképzelni, hogy egy apró üzenet milyen nagy örömet okozhat másoknak.
A hónap zárásaként egy örömtánccal készültünk karácsonyra, mellyel a szülőket köszöntöttük. A zene, a mozgás és az együtt átélt ünnepi hangulat felszabadultan, mégis meghitt módon zárta le a decemberi Boldogságórák sorát. A gyermekek arcán tükröződő öröm és büszkeség visszaigazolta, hogy az együtt átélt élmények mély érzelmi lenyomatot hagynak bennük.
A decemberi Boldogságórák során a gyermekek megtapasztalhatták, hogy a boldogság sokszor egészen apró dolgokban rejlik: egy kedves gesztusban, egy megosztott süteményben, egy madárnak szánt magban vagy egy szívből készített ajándékban. Ezek az élmények hozzájárultak empátiájuk, érzelmi intelligenciájuk és környezettudatos szemléletük fejlődéséhez, miközben a karácsonyi időszak valódi, megélt boldogságtapasztalattá vált számukra.
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda, Közművelődési Intézmény és Könyvtár
Kapcsolatépítő játék-„Erdő, erdő, héterdő”-mondókával.
Szeretett folyósó, Szeretett szív, angyalka készítés
Angyal a cipősdobozban című mese meghallgatása. Beszélgatés a meséről.
Ki milyen jó cselekedetet tett?
Hónap zenéjének hallgatása, /” Jó emberré csak a szívemmel válhatok”/.
Szeretett folyosón áthaladás simogatással, öleléssel.
Szeretett angyal, szív, készítése egy kedves személynek.
Készülődés a Karácsonyra.
A Boldogító jó cselekedetek témakört Bagdi Bella Jó emberré csak a szívemmel válhatok c. dalával kezdtem. Ezután leültünk egy beszélgetőkört alkotva, és beszélgettünk arról, hogy milyen jó cselekedeteket tehetünk egymással ( egymás segítése, játékok megosztása, baráti társaságokba való bevonás, kedves gesztusok ). Az óvodánkban minden évben van „Szeretetdoboz” gyűjtés, ahol segíthetünk rászoruló embereken. Ez a téma nagyon érdekelte a gyermekeket. Ezután szituációs játékot játszottunk „Te mit tennél ha valaki szomorú?, Szoktál otthon segíteni?, Mit adnál egy szegény kisgyermeknek?,…
A családokat a „Szeretetdoboz” adománnyal vontuk be, a programba.
És az elmaradhatatlan „Útindító üzenetek szülőknek” üvegünket megtöltöttük, sok-sok, szívmelengető üzenettel, melyből a szülők mindennap húzhattak.
Köszönjük az Oklevelet!!!!❤️
A boldogító jó cselekedetek témakör, magába foglalja, ha mást teszünk boldoggá vagy minket tesznek boldoggá egy jó cselekedettel. A december hónap jó alkalom arra, hogy még több szeretetet, hálát, jó cselekedeteket adjunk egymásnak. A karácsonyi műsorunkra készülve kiemelt hangsúlyt kap , hogy a szülőknek fogunk örömet, boldogságot adni. A gyülekezetet is meg ajándékozzuk egy szeretetteljes ünnepséggel, sok-sok örömet és melegséget csalva a szívükbe. A gyermekek nagyon kedvelik a Boldog Dóra által hozott mesét a „Szívem kertjét”. A szívecskék kiszínezésével, pedig a Boldogságvárunk 4. lépcsőfokát megtöltöttük sok-sok szeretettel.
Budapesti Egyesített Középiskolai Kollégium
Foglalkozás címe: Jót tenni jó! Boldogító jócselekedetek
Foglalkozásvezető: Lőrincz Norbert, kollégiumi nevelőtanár
Foglalkozás időpontja: 2025. 12. 15., 19h
Helyszíne: M. 19. 3. emelet, 316-os tanulószoba
A foglalkozás célja volt, hogy kollégistáink ismerjék fel, hogy az altruizmuson, proszociális viselkedésen keresztül, jó cselekedetek gyakorlásával fokozhatjuk az öröm és boldogságérzetünket!
A foglalkozásra való motiválódásként megtekintettünk közösen egy Youtube videót, mely hétköznapi jócselekedetekről szólt. A videó kapcsán beszélgettünk arról, hogy ki, milyen hasonló cselekedetet, cselekedeteket tett már élete során. Megfogalmaztuk, hogy ezeknek az apró jócselekedeteknek van igazán hatalmas jelentősége.
Ezután meg kellett határozniuk egy mondatban, hogy miért boldogítanak a jó cselekedetek.
Ezt követően – egy a foglalkozásvezető által összeállított PPT-n – vettük számba, hogy a jóság valóban erősebbé tesz-e? Ezen kívül pedig azt, hogy kerülhet a jó cselekedet az öröm és a boldogság közelébe.
Egy-egy új fogalmat ismertettem meg a résztvevőkkel, ez pedig az altruizmus és a proszociális viselkedés volt. Az önzetlenség, önkéntesség, szolgálat, mind hozzájárulnak ahhoz, hogy a jóság erősebbé tegyen bennünket.
Még ismereteket kaptak arról is, hogy miért boldogítanak a jó cselekedetek.
Utolsó feladatként még kitöltöttek egy tesztet, melyből megtudhatták, hogy ők mennyire segítőkészek másokkal. (Segítő attitűd mérés; Helping Attitude Scale by Gary S. Nickell)
A foglakozás vége előtt mindenki elmondhatta, szerinte mire volt jó az esti találkozásunk.
Tartalmas válaszokat kaptam a feladatokkal kapcsolatban. Jó érzés volt hallani, ahogy megnyilvánultak a jó cselekedetek lélektani hatásával összefüggésben. Ügyesen dolgoztak minden feladatban. Hiszik, hogy jót tenni jó!
Értő módon, kellő komolysággal és humorral dolgozták fel a témát.
Jó hangulatú, örömteli foglalkozás volt, könnyen megnyíltak a fiúk. Okos gondolatokat osztottak meg egymással és velem.
A foglalkozás végén pedig megbeszéltük, hogy az évzáró karácsonyi csoportfoglakozásunkon egy a foglalkozásvezető által készített Bolognai spagettit eszünk közösen. Ez így is történt. Jó érzés volt látni, ahogy örömmel fogyasztják el az ünnepi vacsorát.
Készítette: Lőrincz Norbert, kollégiumi nevelőtanár
Óvodánk Macóka csoportja csatlakozott az ” Adj egy játékot, adj egy mosolyt” 🎁🙂❤ kezdeményezéshez.
A gyerekek játékokat gyűjtöttek a szegedi Gyermeksebészeten lévő kis betegek részére. Bízva abban, hogy egy kicsit feledésbe merül a betegségük, miközben játszanak. ❤🙏
Boldogságórás pedagógusok által a gyerekek ebben a hónapban sokat beszélgettek arról, hogy ők maguk is milyen sok-sok jó cselekedettel tudják meglepni szeretteiket.
A jó cselekedetek többet érnek a szavaknál és óriási hatása lehet mindkét fél számára.
Nem kell feltétlenül nagy és drága dolgokra gondolni.
Sokszor elég egy kedves szó, mosoly vagy éppen egy ölelés is.
Encsencsi Százszorszép Óvoda és Konyha
A gyerekekkel közösen készültünk az óvodai Karácsonyra, amelyben egy szép műsort állítottunk össze. A dalok, versek, mondókák előadását szép, megható keretek között mutattuk be, amelyből kitűnt, hogy mennyire szeretik egymást a kis előadók. A megható, kifejező kézmozdulatok, testtartások hűen tükrözték a szeretetteljes mondanivalót, a Karácsony üzenetét…..
– figyeljünk környezetünkre
– figyeljünk belső érzéseinkre
– legyünk gondoskodók
– legyünk segítőkészek
– vegyük észre a szép dolgokat
– segítsünk mindenkinek, akinek csak tudunk
– örüljünk, ha nekünk is segítenek: szóval, mosollyal, érintéssel, egyéb ajándékkal
Műsorunk, amely segítette a kis csoportosok érzelmi intelligenciájának mélyülését:
– Ég a gyertya ég…….. a szívünkből a szeretet ki ne aludjék
– Donászy Magda: Áll a fenyő…
– Báránykának csengettyű cseng…
– Donászy Magda: A kis fenyő…
– Kiskarácsony, Nagykarácsony…
– Pálfalvi Nándor : Karácsony…
A gyerekek, a KÖZÖS műsor által átélhették a jó cselekedetek gyakorlását, amelyet a dalok, versek mondanivalója közvetített számukra, illetve Ők a közönség felé…….
Boldogságóra November: Társas kapcsolatok ápolása
Az osztályfőnöki órába beillesztett fejlesztési célok a boldogságóra program keretein belül novemberben a következők voltak: a társas kapcsolatok jelentőségének tudatosítása, empátia és elfogadás fejlesztése, kommunikációs készségek erősítése.
Az óra első szakaszában egy játékkal indítottunk. Egy diák kezébe adtam egy teljesen szétnyitott colstokot, majd megkértem, hogy tartsa egyenesen úgy, hogy egyik vége se hajoljon meg. Mivel ez nem sikerült, hívhatott maga mellé valakit az osztályból. Ha ketten sem tudták megoldani, hívhattak ismét maguk mellé valakit egészen addig, amíg a feladatot sikerült végrehajtani. Végül rávilágítottam a feladat mondanivalójára, hogy vannak olyan feladatok, amelyeket egyedül nem tudunk megoldani.
Az óra második szakaszában arról beszélgettünk miért jó, ha vannak barátaink? „Én mit tehetek?” beszélgetőkör, ahol a tanulók a következő kérdésekről beszélgetnek:
• Mit teszek én, ha valaki segítségre szorul?
• Miben tudnék változtatni a kapcsolataimban?
• Mit viszek magammal ebből az órából?
A válaszok nem kötelezően megosztandók – a biztonságos önreflexió a cél.
Az óra végén „barátságfüzért” készítettek a gyerekek, majd azokat körré formázva felragasztottunk az iskola folyosóján lévő táblára.
Ebben a hónapban a jó cselekedetek voltak a fő fókuszban a várva várt Mikulás és Karácsonyi ünnep mellett. A csoportokban a gyerekek mézeskalácsot sütöttek, többen díszítették is őket. Otthoni projektként pedig a mézeskalács-ház napja alkalmából készítettek egyedi mézeskalács házakat és egyéb formasüteményeket. A tea világnapján különböző teákat kóstolhattak a gyerekek, amit segítettek is elkészíteni. Önkéntesek világnapja alkalmából pedig madáretetőt készítettünk, majd a kirakott madár etetőket megtöltöttük eleséggel, kihelyeztük a madáritatóinkat majd feltöltöttük friss vízzel. Mindezek mellett néhány csoport a madáretetést is segítette különbféle eleségek készítésével. A csoportokban Zelk Zoltán meséje sem maradhatott el, amit a színező követett.