Ezen a foglalkozáson arról beszélgettünk, hogyan tudunk a nehéz, stresszkeltő élethelyzetekkel megbírkózni „A szamártörténete ” című mesén keresztül.
Boldogságóra Alapprogram
A gyerekek egy napjukról készítettek rajzot mégpedig arról milyen apró örömöt tartogatott az számukra. 🙂
A gyerekek egy napjukról készítettek rajzot mégpedig arról milyen apró örömöt tartogatott az számukra. 🙂
Elolvastuk a Görög mese a barátságról című történetet és megbeszéltük a tanulságokat.
A gyerekek rajzokat készítettek a barátságról.
Elolvastuk a Görög mese a barátságról című történetet és megbeszéltük a tanulságokat.
A gyerekek rajzokat készítettek a barátságról.
Ezen az órán rajzot készítettek a gyerekek arról, hogy mi okoz nekik örömöt a mindennapok során.
A kialakult helyzetben Messenger videóhívásban beszélgettünk a gyerekekkel,arról volt-e már olyan, hogy valaki megbántott benneteket?, milyen érzés volt akkor?, meg tudtatok-e bocsájtani, és az milyen érzés volt?
Megkértem a gyerekeket rajzolják le az arcukat: amikor megbántották őket, amikor megbocsájtottak, vagy amikor megbocsájtanak nekünk.
Elolvastam nekik a Boldogságóra Kézikönyvből a Tündéri bocsánat című mesét, majd meghallgattuk Bagdi Bella Ho’oponopono című dalát és közösen elénekeltük.
Szívecskét díszítettünk, majd megkértem őket, adják át a családban valakinek, aki megbántotta őket, vagy ők bántották meg őt ezzel a mondókával: „Sajnálom, bocsáss meg kérlek, mivel tudok kedveskedni Néked?” Egy öleléssel, mosollyal, simogatással lehet kedveskedni a másiknak. Megmutatva egy új megoldást a gyerekeknek a konfliktusok megoldásához.
Megosztottam a Családi összehangoló naptárt is, amely minden nap ötleteket ad ebben az új élethelyzetben.
A gyerekek azt a feladatot kapták, hogy rajzoljanak a megbocsátással kapcsolatban.
Antoine de Saint -Exupéri Csodálatos imáját feltöltöttem a Krétába , amit elolvastunk.
Olyan értékekről beszéltünk, amelyekre érdemes odafigyelnünk a hétköznapokban.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Még a járvány kirobbanása előtt sikerült az iskolában elkészítenünk a kincsesládáinkat, melyekbe olyan apró örömeiket dobhatták a gyerekek, melyeket tudatosan vagy kevésbé tudatosan megfigyeltek és átéltek az adott napokban… Azóta már csak virtuálisan dobhatunk bele egy-egy történetet, ami velünk történt…:)
A március egy teljesen új élethelyzetet hozott számunkra, átálltunk a digitális oktatásra. Az e havi témánkat Video Chat órával tartottuk meg, a gyerekek nagyon ügyesen alkalmazkodtak az új helyzethez. Elmondták miért jó, és miért nem jó otthon lenni. „Mi az az apró öröm, ami ma boldoggá tenne?” – kérdéssel zártuk az órát. Szóban válaszoltak, volt aki megrajzolta az Apró örömök szigetét.
