A foglalkozást ráhangolódásként villámrelaxációval kezdtük. A gyerekek nagyon szeretik a könyvben található történeteket, melyet most is elmeséltem. Nagy figyelemmel és empátiával hallgatták.Megbeszéltük, hogy mit nevezünk megküzdésnek. Mikor kire számíthatunk, ha segítségre van szükségünk.
Az óra további részében gyors, apró feszültségoldásokat végeztünk, illetve megbeszéltük, hogy milyen technikákat használhatunk a rossz érzések kezeléséhez, illetve elkerüléséhez. Mivel mindkét osztály művészeti specialítású, az egyik osztály rpáros rajzot készített, a másik osztály táncos, így ők adott zenére improvizáltak.
Boldogságóra Alapprogram
Magyarpolányi Kerek Nap Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A csoport elképzelt autója, mely az új célok felé halad.
Táncsis Mihály Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Kanizsai Dorottya Általános Iskolája
Mostanában egyfolytában zuhog az eső, így hetekre beszorultunk a terembe, de mi így is megtaláljuk az apró örömöket éeletünkben. A 4.a osztály kisfilmje.
A témára való ráhangolódásként meghallgattuk a hónap dalát. Ezek után találtunk a csoportszobában egy aranykulcsot, amihez kaptunk egy történetet is. A gyerekek nagyon izgatottak voltak, vajon mit nyithat az aranykulcs, merre lehet a kincs? A mese elolvasása után megkérdeztünk mindenkit, hogy szerintük mit nyithatna ki ez a csodatévő aranykulcs. A játékbolttól, az állatkertig mindenki mondott mindent, sőt, volt olyan is, aki szerint a mikulás rejtekhelyét nyitná ki az aranykulcs!
Arra a kérdésre, hogy ki hova rejtené a saját aranykulcsát, hasonlóan színes válaszokat kaptunk: Szobájukban, anyukájuk szekrényében, hegyen, erdőben rejtenék el őket.
Beszéltünk a mese szereplőiről is, tulajdonságaikról, Róza királylány küzdelmeiről, bátorságáról. A gyerekeket szurkoltak királylánynak, s felhoztak olyan példákat is, amelyben ők küzdöttek meg valamilyen félelmükkel. Végül a foglalkozást a hajótörés játékkal fejeztük be. A gyerekek elszántan próbáltak a hajón maradni, s közben figyelni társaikra, hogy nekik se essen bántódásuk. Öröm volt látni, hogy mennyire figyeltek egymásra.
A gyerekekkel együtt gyümölcs-salátát készítettünk, mézes-citromos gyümölcsteát kóstolhattunk. Ezzel próbáltuk megmutatni, az apró örömök élvezete innen is elkezdődhet… 🙂
A gyerekek rajzban majd szóban közölhették, mik szeretnének lenni, ha felnőnek.
A gyerekeknek a felállított akadálypályán kellett végigmenniük, közben gyakorlatokat végezniük. Az akadálypálya végén minden gyermeknek a saját, otthonról hozott tárgya volt egy kosárba téve, amelyet csak akkor vehettek magukhoz, ha az előttük lévő akadályon végigmennek. A gyerekek örömmel csatlakoztak, motiváló volt számukra ez a feladat.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
Mókusok Boldogságvára. Nemcsak megépítettük, hanem el is játszottuk a gyerekekkel a mesét.
