A Dobbantó osztály tanulói optimista mondatokat gyűjtöttek.
Boldogságóra Alapprogram
Januári téma a célok kitűzése és elérése volt. A téli szünetről visszaérkezve, valamint az új évbe lépve sokat megfogalmazhatták, mi az, amit ebben az évben elszeretne érni célként. Voltak, akik kétkeréken szeretnének megtanulni kerékpározni vagy egyedül tudjon öltözködni. A téma feldolgozásához a Boldogságóra munkafüzetéből a célok témához példagyakorlatot is töltöttek ki önállóan.
Júniusunk már szinte a nyarat idézte. Az óceánok világnapjával kezdtük, s félig-meddig már a lábunk is a vízbe áztattuk. Két állatot is készítettünk, melyek védelmezték a nagy vizeket. Egy óriáspolipot képzeltünk el, akit Korall Karú Kázmérnak neveztünk el és a neve is utal rá a korallokat védelmezi. A másik egy medúza, aki Buborék Bell a nevet kapta. Ő pedig a vizek szűrőjeként lát el feladatokat. Fantáziánk további találmányok elkészítésében segített. A Magyar feltalálók napjához kapcsolódva egy mini projektes csapatversenyt bonyolítottunk le, majd két találmány terveit is elkészítettük. Az egyik egy öko-pörgettyűs homokvár építő talicska a másik egy öko kerékpáros víztisztító és palackgyűjtő rendszer.
Apák napját sem felejtettük el. Színes papírra írtuk fel, hogy mit szeretünk legjobban édesapánkkal csinálni. Majd ebből repülőt hajtogatva az ünnepnapon egyenesen az ágyában landoltattuk. Egy versenyfeladat kapcsán mezítlábas ösvényt építettünk iskolaudvarunkon. A természet iránt érzett szeretetünket egy az erdei iskolai kirándulást megelőző miniprojekttel készültünk.
A nyárra való készülődésben sok szó esett a balesetek megelőzéséről. Kreatív alkotásként két óvatosság társast is készítettünk. Megtanultuk az óvatosság mondókáját, s játszottunk néhány óvatosságot igénylő összpontosító játékot. (helycserés, kulcslopó)
Az utolsó boldogságóránkon megalkottuk a boldogságláncot, táncoltunk, megéreztük az összetartozás erejét szuper erőinket tettük össze, erősségeinkből turmixot készítettünk.
Ha már turmix a nyár első hónapjában nem maradhatott ki a jégkrém készítés, evés és a fagylalt miniprojekt sem.
A diákönkormányzatunk is meglepett minket egy jégkrémmel az iskolai gyereknapi rendezvényen. Vakációnapunkon pedig egy kedves szülőpár látott minket vendégül tanyájukon. A torta mellett a légvár, a trambulin, a kézműveskedés, az önfeledt hintázás is része volt az utolsó napunknak.
A hónap tele volt élményekkel. Online könyvbemutató, mecsextrémes hepajkodás, várlátogatás színesítette iskolán kívüli életünket. Az erről szóló beszámolókat a kíváncsiság gömb játékban foglaltuk össze.
Végül nem maradhatott ki az életünkből a foci sem. Termünket ezen alkotások és a vakációt idéző színes rajzokkal hagytuk magunk mögött.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
Az utolsó boldogságóra keretében körbejártuk az összevont osztállyal a fenntartható boldogság témakörét. Arról beszélgettünk, hogy míg a tárgyak csak pillanatnyi örömöt adnak, a valódi,tartós boldogságot az emberi kapcsolatok, barátságok adják. Az óra zárásaként a gyerekek megalkották az „Együtt vagyunk” c. osztálytabló plakátot, amely tükrözte az egységes közösségüket.
Novemberben a társas kapcsolatokkal foglalkoztunk. Beszélgetés során beszélgettünk arról, hogy társaink közül kivel, milyen kapcsolatot ápolhatunk. Sokat megosztották, hogy ki az, aki barátja, kivel szeret együtt játszani. A havi témához egy “Barátság-ujjlenyomatok” plakátot készítettünk, amelyre minden kisgyerek festékkel rányomhatta az ujjlenyomatát, majd száradás után a lenyomatokból filctoll segítségével figurákat készíthetett.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
„A testmozgás megőrzi az elme élességét.”
– Cicero
A májusi Boldogságórán a gyerekek a testmozgás és az egészséges életmód fontosságával ismerkedtek meg játékos és élményalapú tevékenységeken keresztül. A foglalkozások középpontjában olyan értékek álltak, mint a bátorság, a vitalitás, a lelkesedés és a magabiztosság.
Az összevont osztályommal saját edzéstervet készítettünk, amelyhez egy dobókockát hívtunk segítségül. A foglalkozás elején közösen kitalálták, hogy a dobókocka egyes számaihoz milyen mozgásformák tartozzanak. Mindenki dobhatott egy számot, amelyet a dobás sorrendjében feljegyeztek a közös plakátra. Ezt követően együtt végrehajtották a plakáton szereplő gyakorlatsort. A gyerekek nagyon élvezték a játékos feladatot, a közös mozgás pedig vidám hangulatban zárta a foglalkozást.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
A Boldogságóra áprilisi témája az önmagunkkal való együttérzés és a megbocsátás volt. A gyerekek megtanulták felismerni érzéseiket, elfogadni hibáikat, és megbocsátani – másoknak és önmaguknak is.
Az összevont osztályom bocsánatkérő kártyákat készített és „Szívből szívbe” gyakorlatban beszélték meg konfliktusaikat.
Szeptember hónapban a hála gyakorlásával foglalkoztunk. Beszélgetés során megbeszéltük mi az, amiért hálásak tudunk lenni, hogyan érezzük magunkat, ha hálánkat kifejezzük. A csoportban való kapcsolatok alakítása kiemelt feladatunk, így évkezdés elején kiemelten. A hála gyakorlását a társak irányába is kifejezték. A Boldogságóra Program segédanyagait is használva a a “Hálás vagyok a barátaimért” lapot töltötték ki.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
„Élvezd az apró örömöket, az élet nagy kérdései majd megoldódnak maguktól.” – Jim Davis
Az hónap során a gyerekek arra figyeltek, mennyi szépség és jóság vesz körül bennünket, és milyen fontos a szeretet, a kedvesség és a kreativitás megélése. A „Azt szeretem magamban, hogy…” mondat segítségével az önismeretüket és pozitív énképüket is erősítették.Az összevont osztályom az önszeretet és a másokkal való őszinte kapcsolódást gyakrolota az „ölelés ereje” gyakorlattal.