A tanév utolsó hetében minden szabályt betartva találkozhattunk személyesen újra.Már ez hatalmas boldogsággal töltött el mindannyiunkat. Az együtt töltött idő alatt felelevenítettük élményeinket, örömeinket, a boldogságórán történteket. Kedves történetek kerültek elő a boldogság gyakorlásáról. Ki hogyan tudta hasznosítani az órán hallottakat otthon a családjában.

A közös emlékeink boldogsággal töltenek el. Visszatekintve újra átélhetjük a jókedvet vidámságot örömet, optimizmust, amit a boldogságórák adtak nekünk.

A júniusi boldogság óránkat is a távoktatás keretén belül tartottuk meg. Kis elsőseim az on-line órákat mindig örömmel és érdeklődéssel várták, különösen a boldogságórák maradtak a kedvenceik, mert aznap így elmaradt a kötelező írásos feladat számukra. A hónap témája a fenntartható boldogság. A boldogságról mindenkinek a találkozás öröme, az utolsó tanítási hét, melyet együtt fogunk tölteni az iskolában. Nálunk Szlovákiában június 22-től mindenki visszamegy a sulikba.Elmondták, hogy nagyon örülnek egymásnak, de a legjobban a velem való találkozást várják.
Emlékeitekben milyen vagyok, hogy látsz most a számítógépen keresztül? Meseként elolvastam nekik a lerajzolom a tanító nénit című történetet:
,,Csak ülök és rajzolok. Lerajzolom a tanító nénit.Ha Te is megprópálod, rájössz, nem is olyan könnyű őt lerajzolni.”
Feladatként lerajzoltak és üzenetnek ezt a versrészletet kaptam hozzá !
Fogadd tőlünkl ezt a képet, mit rajzolt a szeretet.
Hála, hála mindig hála, jó tanító nénik teneked!
Mi ez ha nem boldogság amit egész évben fenntartottunk, köszönöm a nektek- Jobb veletek a Világ!

A Boldogságórák témaköreivel novembertől csúszásba kerültünk, mivel sokat betegeskedtünk. Ezért is maradtak el a havi beszámolók, melyet most egy éves visszatekintéssel szeretnék pótolni.
A társas kapcsolatok hónapjában felismertük, fontos, hogy jó osztályközösséget építsünk. Gyermekeim nagyon sokféle óvodás csoportból érkeztek, ezért a társas kapcsolatok ápolása, egymás minél jobb megismerése, elfogadása, az első napoktól kezdve fontos hangsúlyt kapott kis közösségünkben. Nagyon szerettük a pókhálós játékot. Barátságkarkötőt készítettünk, a lányok gyöngyből, a fiúk fonalból.
A jó cselekedetek hónapjában, az adventi naptárba minden napra egy-egy jó cselekedettel kapcsolatos feladat került. Csatlakoztunk a Nyilas Misi Karácsonya elnevezésű kezdeményezéshez. Cipősdoboznyi ajándékot készítettünk, amelyet rászoruló családok gyermekeinek juttattak el a szervezők. Ebben a hónapban a gyerekek minden jó cselekedetét angyalkával jutalmaztuk, és megválasztottuk a hónap angyalát.
A célok kitűzése. A téma bevezetése kicsit nehezebben ment. Sok olyan játékot játszottunk, ahol célba kellett érni. Ebből kiindulva próbáltunk napi célokat kitűzni és megvalósítani, majd folytattuk heti célkitűzések megfogalmazásával. A hónap végére elkészítettük a boldogságvárpuzzlet.
Mivel nálunk februárban tavaszi szünet van és a sok betegség miatt csúszásban voltunk, a megküzdési stratégiák feladataiba épp hogy belekóstoltunk. Csak a mese feldolgozásáig jutottunk, amikor bekövetkezett az iskolák bezárása.
Ám a boldogságórák ekkor sem szűntek meg. A napi feladatokba mindig belecsempésztem egy-egy boldogságórás feladatot. Életkoruknál fogva a gyerekek nagyon nyitottak voltak a feladatok és főként a mesék iránt. A gyakorlatokat mindig szívesen végezték. Hatalmas segítség volt az online feladatbank.
Az otthon töltött 103 napot képekben örökítettük meg. Ebből készült egy összeállítás, melynek zenei aláfestését kedvenc dalunk, a Pozitív gyerek vagyok című dal adja.

Az év utolsó boldogságóráján készítettek a gyerekek egy képet amelyből kiderül mi az a legfontosabb útravaló amit kaptak tőlem (4. osztályosok) .
A szülők hasonló módon megfogalmazták röviden miért hálásak nekem, tanítójuknak.

Az év utolsó boldogságóráján készítettek a gyerekek egy képet amelyből kiderül mi az a legfontosabb útravaló amit kaptak tőlem (4. osztályosok) .
A szülők hasonló módon megfogalmazták röviden miért hálásak nekem, tanítójuknak.