Én tartom
Boldogságóra Alapprogram
Domoszlói III. András Általános Iskola
Ezen a foglalkozáson sokat beszélgettünk arról, hogyan is lehet barátokat szerezni. Mit kell tennünk azért, hogy megszeressenek bennünket? Legfontosabb következtetésünk azt volt, hogy ha valaki jót cselekszik, kedves a többiekhez könnyen talál barátokat. Naftalin törpéről írt történetünk is példa erre.
Domoszlói III. András Általános Iskola
Sajnos, ez a karantén nagyon megnehezítette a dolgunkat. Több szülőnek is nagyon nagy kihívást jelentett a megfelelő informatikai eszköz megszerzése. De sikeresen megbirkóztunk a feladattal, gyakoroltuk a megküzdést is. Nem minden gyerektől kaptam képet, de voltak nagyon lelkes is tanulók is, nekik nagyon tetszettek a feladatok. Már nagyon várjuk, hogy végre találkozzunk és osztálykeretek között folytathassuk a boldogságórákat. Egy kincses ládánk még most telt meg sok kicsi kinccsel, azt is idetöltöm.
Örömmel tudatjuk, hogy óvodánk május 25.-én megnyitotta kapuját. Mindannyian vártuk, hogy találkozhassunk. Örülhetünk egymásnak, a sok mozgásnak, játéknak. A lusta király is a mozgástól gyógyult meg. Kép is készült a királyról. A szabadban és az udvaron is sokat mozgunk. Nagyon örülünk egymásnak. Örömmel hallgatjuk és énekeljük közösen A jól érzem magam c. dalt Bagdi Bella előadásában, melyet mozgással is összekapcsoltuk.
A Boldogságórák bevezetéseként Süni kiscsoportosainkkal elképzeltük, hogy milyen lehet a Boldogság vára, mekkora, milyen az ajtaja, ablaka, színe? Lerajzoltuk, majd közösen kifestettük. Elkészítettük a bejárathoz vezető 10 lépcsőfokot, amin közösen fogunk felérni. Elmondtam a gyerekeknek, hogy minden hónapban teljesítenünk egy feladatot, így egyre közelebb jutunk a bejárathoz. A közös munka során beszélgettünk arról, hogy mit jelent a boldogság szó, ki minek örül, mi szeret, mikor szoktak boldogok lenni.
Beszélgettünk arról is, hogy a felnőttek mikor szokták a boldogság szót használni.
A Boldogságmondóka mondogatása közben odaszaladtak egy-egy játékeszközért, plüssfiguráért, amit szeretnek, amiben örömüket lelik. Egy kisgyermek a barátnőjéhez futott, és azt mondta: „Én akkor vagyok boldog, ha Diával játszhatok, mert szeretem!”
Kőbányai Széchenyi István Magyar Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
A téma bevezetése egy kérdéssel kezdődött, hogy: Kinek mi a legfontosabb az életben? Szinte mindegyik tanulónál szerepelt az egészség. Az egészséges életmódról már korábban is sokat beszélgettünk környezetismeret és erkölcstan órákon, ezeket az ismereteket felhasználva összefoglaltuk, hogy mit tehetünk annak érdekében, hogy egészségesen éljünk. A testmozgásra fektettem a legnagyobb hangsúlyt és kértem a gyerekektől, hogy adjanak egymásnak ötletet, hogy ki hogy oldja meg a karanténban a mozgást. Nagyon kreatív ötletek születtek.
„A bölcsnek tudnia kell, hogy az egészség az ember legnagyobb ajándéka, és meg kell tanulnia, miként kovácsolhat hasznot a betegségből a gondolatai révén.” (Hippokratész)
Pápai Erkel Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola
Nagyon örültünk, hogy zenével kapcsolatos feladatot kaptunk. Megbeszéltük videochaten. Nagyon lelkesek voltak a szülők , a gyerekek pedig nagyon kreatívak. Örök emlék lesz a karanténban született papírzene.
A szülők és a gyerekek egyaránt élvezték a feladatot. Én is jól szórakoztam, videókat kaptam. Csupa móka, kacagás. Én is kivirultam.
A szülők és a gyerekek is élvezték a feladatot. Szerencsés vagyok, mert videókat is küldtek. Csupa móka, nevetés. Kivirultam.