Az utolsó nagy téma kapcsán szinte az egész évet újra átbeszéltük videochat alkalmával a gyerekekkel. Mindenkinek volt téma,ami nagyon közel állt hozzájuk, de összességében nagyon szerették a boldogságórákat. Az,hogy mit jelent számukra a boldogság, egy finom nyári koktél összeállításából derül ki.
Boldogságóra Alapprogram
A társas kapcsolatok hónapjában a fő szerepet a család és a barátok kapták. Mindjárt a téma elején készítettem egy kis tesztet arra vonatkozóan, mennyire ismerik egymást a boldogságcsapatom tagjai, akik több osztályból érkeztek. Meglepő eredmény született számomra is a harmadik hónap elején. Hihetetlenül jól ismerték egymást. Tudtak egész személyes dolgokat is a másikról.
A téma bevezetésére volt ,hogy egy animációs kisfilmet hoztam a szalonkáról, amit nagyon élveztek a gyerekek.
Ebben a hónapban hívtam iskolapszichológusunkat egy kötetlen beszélgetésre a témával kapcsolatban.
A gyerekek elkészítették a barátságötöst is, valamint verseket írtak : A barátom címmel.
Ebben a hónapban a digitális oktatás keretein belül tartottunk a gyerekekkel boldogságórát. Videochatek alkalmával beszélgettünk, kinek mit jelent a megbocsátás. Kinek tudunk igazán megbocsátani, mik azok a dolgok, amiket meg lehet másnak bocsátani. Azok, amik a gyerekeknek eszükbe jutottak, felkerültek egy cédulára, és a megbocsátó karok közé kerültek címszavakban.
Készítsd el a Boldogságváradat! Építsd meg vagy le is rajzolhatod!
A tanév végére az osztály egyik kedvenc dalát küldtem, amit már kívülről énekelnek a gyerekek! Nagyon szívesen hallgatták az egész tanév során.
A testmozgás témája kapcsán, otthoni táncra, közös mozgásra ösztönöztem a gyerekeket.
Az otthoni tanulás megnehezített a megbocsátás feldolgozását (is), hiszen nem tudtam személyesen beszélgetni a gyerekekkel a témáról.
A hónap dalát és egy képet küldtem nekik internetről,melyről otthon beszélgetve megfogalmazták ki az aki már bántotta meg őket, hogyan bocsájtottak meg, meddig haragudtak. Van-e olyan személy, akire haragszanak.
A digitális oktatás alatt az első otthoni feladat öröm tálalása volt.
Tálalj örömöt!
Az egyes nyers vagy már kész étel összetevőkből kellett alkotni egy-egy örömteli dolgot! Ez lehet egy mosolygós arc, egy napocska, egy mesehős – bármi, ami örömforrást jelent a gyerekek számára.
A megküzdés szó fogalmának értelmezésével kezdtük a foglalkozást, majd elolvastuk A szamár története című mesét. Közös értelmezéssel jutottunk el a soha nem kell feladni a reményt megállapításra: Ha problémánk adódik, nem stresszelni kell, hanem megkeresni a helyzetben rejlő lehetőségeket. Ennek kapcsán a stresszkezelés módjait beszéltük meg, egy-két technikát meg is tanultunk.
Élvezettel néztük meg dr. Bagdy Emőke Pszichofitnesz című előadását.