Január: Célok kitűzése és elérése
Ebben a hónapban a reális célok kitűzésével, a célok melletti elköteleződés fontosságával foglalkoztunk. Segíteni próbáltam tanítványaimat abban, hogy felismerjék, mennyire fontos hogy, hogy tudják, mit akarnak elérni, s hogy milyen módszerek segíthetik őket ebben.
Az értelmes célok azért fontosak az életünkben, mert támogatják személyiségfejlődésünket, magabiztosságot és hatékonyságot eredményeznek, valamint minden apró lépes a cél eléréséhez vezető úton megerősít abban, hogy jó úton járunk. A célok értelmet adnak életünknek.
A téma kapcsán egyéni és csoportos célok kitűzésével foglalkoztunk: az egyéni célok már a jövővel, a továbbtanulással foglalkoztak. Rajzos formában kellett mindenkinek ábrázolni, hogy jelenleg milyen szakma, hivatás, foglalkozás az, ami érdekli. Ezt egy boríték elejére kellett elkészíteni, a boríték belsejében pedig egy listát kellett összeállítani, amely tartalmazza azokat a tulajdonságokat, amelyekkel rendelkezni kell a megvalósuláshoz. A félév kapcsán az elért eredmények, teljesítmények tükrében beszélgettünk a második félév céljairól.
A csoportos célunk a farsangi műsor összeállítása, valamint az azon való eredményes szereplés volt. Ebben arra volt szükség, hogy együttműködjünk másokkal. Fontos volt annak megláttatása, felismerése, hogy az ilyen társas kapcsolatok önmagukban is fokozni tudják a boldogságot.
Boldogságóra Alapprogram
Először tisztáztuk az optimizmus, pesszimizmus fogalmát. Elolvastuk A lakatlan sziget c. történetet, és megbeszéltük a tanulságait. Elkészítettük az optimista és pesszimista szemüveget.
Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és EGYMI
Ez a tanév nagyon sok újdonságot tartogatott, mind a gyerekek mind pedig az én számomra. Szeptemberben egy új osztályközösség kezdte meg a közös munkát. A gyerekek tele voltak kérdésekkel, ismerkedtek egymással, minden újdonság volt számunkra. Néhányuk már évek óta részt vett a boldogságórákon, de az osztály nagy részének ez teljesen újdonság volt. Találkoztak számukra addig teljesen ismeretlen kifejezésekkel, témákkal, feladatokkal. Számomra is nagy kihívás volt egy olyan osztályközösségbe bevezetni a boldogság órákat, ahol kamasz gyerekek vannak. Úgy érzem, hogy összességében jól sikerült és minden hónapban nagyon értékes beszélgetések és felismerések születtek ezeken az órákon. A digitális tanrend alatt is tudtam velük folytatni a közös munkát online, aminek nagyon örültem. Jövőre szeretném folytatni a boldogság órákat ezzel a csodálatos csapattal, akiket egy év alatt nagyon megszerettem. Azt kívánom hogy a következő tanévben is éljünk át együtt olyan közös élményeket a boldogságórákon, mint idén.
Hogyan tegyük emlékezetessé a gyerekeknek az iskolától való búcsúzást. Mást követelt meg a jelenlegi helyzet, így a szülők támogatásával felejthetetlen élményt szerettünk volna szerezni a gyerekek számára.
Az örömkönnyek és a hála minden gyermek és szülei arcán megjelentek.