Bakancs
Boldogságóra Alapprogram
Az optimizmus gyakorlása
A Hála álarc
Elmondták a gyerekek, milyen hősöket ismernek, akik álarcban jót tesznek az embereknek a világban, és cselekedeteik miatt hálásak lehetünk nekik.
Álarcoknak az a lényege, hogy úgy elfedje őket, hogy személyüket ne lehessen felismerni, pedig ők is akár itt élhetnek közöttünk, hozzánk hasonlóak.
Beszélgettünk arról, hogy ők is lehetnek kicsi hősök. Elképzelték saját hős álarcukat, megrajzolták, kivágták, kifestették, majd játékukban az óvodában és otthon is mögéjük bújva hőstetteket hajtottak végre, melyet elmeséltek társaiknak is.
Boldogság fokozó hála
Hála játék: 5 különböző színt használtunk a játékhoz, 5 papírt: piros, zöld, kék, sárga és barna. Minden egyes színhez tartozott egy-egy utasítás, amelyet végrehajtottak a gyerekek.
A piros papírt mutattam fel, megneveztek valakit, akinek hálásak.
A zöld papírnál megneveztek egy helyet, aminek hálásak.
A kék papírnál megneveztek egy ételt, aminek hálásak.
A sárga papírnál megneveztek egy családi eseményt, amiért hálásak.
A barna papírnál megnevezték a pillanatot, amiért hálásak.
A témához ajánlott segédanyag alapján építettük fel a mai boldogságórát. A javasolt feladatlap a fotók közt látható.
A célok kitűzése és elérése témába egy játékkal kezdtünk bele. Ehhez nyugodt légkör megteremtésére volt szükség. A játék neve, Varázshópelyhek. A gyerekek feladata az volt, hogy sétálgassanak és képzeljék el közben, hogy most olyan varázshópelyhek esnek, amikkel ők kívánhatnak valamit, amit el szeretnének érni. A gyerekeknek látszólag nagyon tetszett a játék. Utána, amikor mindenki belélegzett 3 varázshópelyhet körbe ültünk és egyesével megbeszéltük ki mit képzelt el, mit szeretne elérni. Ez jó lehetőség volt arra, hogy a gyerekek kifejezhessék, megfogalmazzák a bennük zajló érzéseket, gondolatokat. Jó volt hallani milyen dolgok motiválják őket, mit szeretnének elérni. Ezt követően elmeséltem nekik a Boldogvár meséjét, amiben sok fontos és tanulságos történés van. Ezeket közösen próbáltuk felidézni, átbeszélni a mesét követő beszélgetés során, hogy a gyerekek is jobban megértsék.
A téma feldolgozását egy kismadaras feladattal kezdtük (munkafüzet 31. o.), ahol a gyerekek segíthettek eljutni a madaraknak a saját odujukba. Később a délelőtt folyamán elmeséltem nekik a könyvben található Szívem kertje című mesét, ami teljes mértékben lekötötte a figyelmüket, érdekelte őket. A mese után beszélgetést kezdeményeztem a gyerekekkel. Megbeszéltük a mesében megjelenő fontosabb történéseket és közösen levontuk a mondanivalóját, tanulságát. Ezután akinek volt kedve odaülhetett az asztalhoz és megrajzolhatott egy Jótett-tisztást (munkafüzet 33. o.) is, ami néhány adott ponton kívül a saját fantáziájára volt bízva. A gyerekek szívesen és örömmel vették ki a részüket a tevékenységekben.
Szorgalmatos Mesekert Óvoda Bölcsőde és Konyha
A csoport tagjaival sokat beszélgettünk a vágyainkról, céljainkról; arról,hogy soha nem szabad feladni amit szeretnénk elérni. A mese rávilágított arra a tényre is: tennünk is kell azért, hogy elérhessük amit nagyon akarunk. A foglalkozást jó hangulatban, érzelmi feltöltödéssel zártuk.
A nem szeretem dolgokat sokkal könnyebb megcsinálni, ha játékos formába van öntve.
Játszottunk a gyerekek által készített társasokkal. (rajzos táblák)
Közben élményeikről meséltek. (álmok, célok, közös programok)
Néztünk youtube videókat. A Nini mesékben Nina és Ninó – a két manó- kalandjaival ismerkedtünk meg. A verses mesékből megtudtuk, hogyan telnek az állatok, a barátok hétköznapjai.
Tanultunk tőlük kártyázni, játszottunk barkochbát, kártyajátékot, kirakót. Tapasztaltuk, hogy a szerencse forgandó! A meglepetés kocka sem segít minden helyzetben! A jutalom lehet a frissen sült süti.
Léna verses dobozába is bekukkantottunk. Kerestünk olyan verseket, melyekben új célokról, kívánságokról, sikerekről olvastunk.
Egy varázszsákból ígéretkártyát húztak a gyerekek párban, melyeken apró feladatokat olvashattak. Megbeszélték, hogyan tudják az olvasottakat együtt betartani. (ígéretek megerősítése)
A Mackó- napi kihívások között MOTIVÁCIÓS MACIKAT készítettünk.
Kiszíneztük, megírtuk és elárasztottuk velük az iskolát: a gyerekek óra alatt körbejárták az iskola közösségi tereit és felragasztották (lépcsőfordulóba, a folyosói szekrényekre, tantermi ajtókra, nevelői szobák ajtajára …) a buzdító, jókedvre derítő, mosolyt csalogató feliratokkal ellátott macikat.
„Mitől jó egy nap? Attól, hogy képesek vagyunk meglátni a jót. Hogy örülni tudunk. És attól, hogy holnap is lesz egy nap. Lehet, hogy még jobb, mint a mai.” Janikovszky Éva
Kis pajzsokat készítettünk, amelyekre olyan szavak, kifejezések, tevékenységek, eszközök szerepelnek, amik egy-egy konfliktus, kudarc vagy negatív helyzet esetén segítségünkre lehetnek. Ha a szavak kezdőbetűit összeolvassuk, akkor a téma kulcsszavát kapjuk: Megértően,
Együttműködően,
Gondolkodva,
Kreatívan,
Ügyesen,
Zenével,
Dolgozva,
Ésszel,
Szívvel
Ha ezeknek a szavaknak az ereje van, akkor ezek „összeadódnak”, és erőt adnak, megvédik az osztályt a kudarcoktól. Ezért ezeket a kis pajzsokat egy nagy, erőt adó, osztály-pajzsra rögzítettük.
Bakancslista
Az elérendő célok megfogalmazása nehezen ment a gyerekeknek. Segítséggel sikerült rövid- és középtávú célokat megfogalmazni. Céljaikat kimondták, majd elképzelték annak megvalósulását és azután elkészítették a rajzokat. Ezeket tűztük fel a bakancsunkra, illetve megfogalmaztunk még elérendő célokat. Megállapítottuk, hogy olykor mások segítségére is szükségük van a megvalósuláshoz. A célok megfogalmazását hétről-hétre gyarapítottuk. A gyerekek a nevük betűjével is meghatározták milyenek szeretnének lenni, izgalmas feladat volt számukra. Nagyon tanulságos témakör volt, ami szerintem mélyen beépült a gyerekek gondolataiba.