Mi szeretnék lenni?
Boldogságóra Alapprogram
Január új év új lehetőségek. Igaz ez a Napocska csoport életében is. Gyerekek nőnek változnak, vele együtt véleményük is egyre több mindenről van.Így a csoport életében ami nehézséget okoz az hogy toleránsabbak legyenek egymással és ne bántsak még szóval semm egymást. Így mi most célul tűztük ki hogy különböző játékok, foglalkozások által erősítjük gyerekekben, hogy igen mindenki más de mindenkiben van valami amit szerethetünk ,de ha még is valami miatt nem egyezik a nézőpontuk , gondolatuk akkor semm a verekedés vagy a „Nem barát „és hüvelykujj mutogatás a megoldás. Így pl.A mai napon…mondókát játszottuk, postás játékot dramatizáltunk :Vissza jött a répa című mesét. Ha még is konfliktus alakult ki akkor azt megbeszéltük és egy nagy öleléssel zártuk le a -beszélgetést. Számunkra ez fontos cél volt ,hogy ezeket az érzéseket ,belső gyermeki feszültségeket kibeszéljük, megerősítsük, hogy mi egy kis „családi közösség „vagyunk és sokkal boldogabban telik el a napunk ha nem az örökös barát nem barát szavakat mondogatjuk.
A hónap dala meghallgatása során kicsit táncra is perdültünk. Nagyon megtetszett a gyerekeknek a dal refrénje. A gyermekek őszintén megfogalmazták, hogy a célok elérése csak boldogan történhet, mert az ad sok erőt. Szomorúan nem lehet küzdeni egy általunk kitűzött célért. A következőket tartották fontosnak az úton haladva: cél, végpont, törekvés, irány, terv, elgondolás, óhaj, elképzelés, akarat, elhatározás, vágy, hajrá, feladat, család, barátok, boldogság, tanulás, siker, feladatok, önbizalom, biztatás, elszántság, küzdelem. A feladatok megbeszélése során felmerült a gyermekekben, hogy milyen jó lenne egy varázstávcső, amely megmutatná a jövőt. Ebből merítettem az ötletet a hónap feladatának megvalósításához. Készítettem WC papír gurigából „varázstávcsövet” és egy lapra előre megrajzoltam a távcső körvonalát. A csoport nagy örömmel kukucskált a távcsőbe és szinte azonnal beindult a képzeletük a jövőjüket, céljaikat illetően. Ezeket jelenítették meg rajzaikban, majd bemutatták. Közben készítettem róluk fotót a távcső másik oldaláról is. A rajzokon reális célok jelentek meg.
Somogyi Rezső Általános Iskola
A maroknyi osztállyal beszélgettünk a célok kitűzésének fontosságáról. Végül belekerült a bakancsba, ezzel felkerült a „bakancslistára” a jobb magaviselet és szorgalmasabb tanulás, valamint minden hasonló korú gyermek álma a híres focistává válás. Hajrá 2.b!
Foglalkozás indítása: relaxációs gyakorlat
görgetés-páros gyakorlat
Téma kibontása:
Mi számít jó cselekedetnek?
Mit jelent a jó cselekedet?
Téma feldolgozása:
Képelemzése
Jó cselekedetek virága
Power point készítése: Mit jelent a jó cselekedet, milyen jó cselekedetekkel büszkélkedhetnek a diákok?!
Foglalkozás zárása:
Fogalmazza meg a diák, hogy mit tanult a társas kapcsolatokról, melyik technikát alkalmazzák a jövőben, mi az ami tetszett a boldogságórán?
Ui.: a diákok power point bemutatót készítettek, melyet két részletben tudtam feltölteni a felületre, ezért ugyanabban a témában négy feltöltést készítettem!
Foglalkozás indítása: relaxációs gyakorlat
görgetés-páros gyakorlat
Téma kibontása:
Mi számít jó cselekedetnek?
Mit jelent a jó cselekedet?
Téma feldolgozása:
Képelemzése
Jó cselekedetek virága
Power point készítése: Mit jelent a jó cselekedet, milyen jó cselekedetekkel büszkélkedhetnek a diákok?!
Foglalkozás zárása:
Fogalmazza meg a diák, hogy mit tanult a társas kapcsolatokról, melyik technikát alkalmazzák a jövőben, mi az ami tetszett a boldogságórán?
Foglalkozás indítása: relaxációs gyakorlat
görgetés-páros gyakorlat
Téma kibontása:
Mi számít jó cselekedetnek?
Mit jelent a jó cselekedet?
Téma feldolgozása:
Képelemzése
Jó cselekedetek virága
Power point készítése: Mit jelent a jó cselekedet, milyen jó cselekedetekkel büszkélkedhetnek a diákok?!
Foglalkozás zárása:
Fogalmazza meg a diák, hogy mit tanult a társas kapcsolatokról, melyik technikát alkalmazzák a jövőben, mi az ami tetszett a boldogságórán?
Foglalkozás indítása: relaxációs gyakorlat
görgetés-páros gyakorlat
Téma kibontása:
Mi számít jó cselekedetnek?
Mit jelent a jó cselekedet?
Téma feldolgozása:
Képelemzése
Jó cselekedetek virága
Power point készítése: Mit jelent a jó cselekedet, milyen jó cselekedetekkel büszkélkedhetnek a diákok?!
Foglalkozás zárása:
Fogalmazza meg a diák, hogy mit tanult a társas kapcsolatokról, melyik technikát alkalmazzák a jövőben, mi az ami tetszett a boldogságórán?