A célok támogatják az önbecsülésünket, azt eredményezik, hogy magabiztosnak és hatékonynak érezzük magunkat, továbbá a nagy cél felé haladva minden részcél elérése újabb lehetőség arra, hogy az érzelemeink felpezsdüljenek.
Sokat beszélgettünk arról, hogy ha hisznek magukban, akkor a céljaikat is sokkal könnyebben el fogják érni, és nagyon fontos az is, hogy a cél eléréséig milyen sokat vátoznak, fejlődnek, okosodnak. Célbadobó játékon keresztül megfogalmazták milyen célt szeretnének elérni, és ezután mindenki lerajzolta.
Boldogságóra Alapprogram
Veszprémi Egry Úti Körzeti Óvoda
A téma feldolgozását relaxációval és Bagdi Bella: Imádok élni c. énekével kezdtük. A tavasz beköszöntével beszélgettünk az időjárásról, milyen változásokat figyeltek meg a gyermekek. A szülőkkel való séták alkalmával észrevették-e a kertekben nyíló virágokat. (hóvirág, ibolya, krókusz). Az apró örömöket a színek segítségével közelítettük meg. A színek jelentősen befolyásolják az érzéseinket és a viselkedésünket, ezért fontos, hogy vidámságot, örömet és színt csempésszünk a mindennapjaitokba. Olyan színes virágokkal, pillangókkal díszítettük fel a csoportszobánkat, amelyek megragadják a figyelmünket, örömmel és energiával társulnak. A közelgő nőnapra színes virágokat ragasztottunk, hogy a színek által az otthonokba is jókedvet, boldogságot csempésszünk.
A témát relaxációval kezdtem .A jól begyakorolt, ismert tevékenységet örömmel végzik a gyermekek. Beszélgetést kezdeményeztem az örömről. Kinek ki okoz örömet. Meglepően komoly válaszokat kaptam a 4 éveseimtől. Pl: kistestvére van, barátja van, stb.
A téma feldolgozását mesemondással folytattam. Tetszett a gyermekeknek a dinós mese,melynek megértését irányított kérdésekkel ellenőriztem. Befejezésül kiszínezték a a dinós színezőt és meghallgattuk közben a témához kapcsolódó dalt.
A témát relaxációval kezdtem .A jól begyakorolt, ismert tevékenységet örömmel végzik a gyermekek. Beszélgetést kezdeményeztem az örömről. Kinek ki okoz örömet. Meglepően komoly válaszokat kaptam a 4 éveseimtől. Pl: kistestvére van, barátja van, stb.
A téma feldolgozását mesemondással folytattam. Tetszett a gyermekeknek a dinós mese,melynek megértését irányított kérdésekkel ellenőriztem. Befejezésül kiszínezték a a dinós színezőt és meghallgattuk közben a témához kapcsolódó dalt.
A témát relaxációval kezdtem .A jól begyakorolt, ismert tevékenységet örömmel végzik a gyermekek. Beszélgetést kezdeményeztem az örömről. Kinek ki okoz örömet. Meglepően komoly válaszokat kaptam a 4 éveseimtől. Pl: kistestvére van, barátja van, stb.
A téma feldolgozását mesemondással folytattam. Tetszett a gyermekeknek a dinós mese,melynek megértését irányított kérdésekkel ellenőriztem. Befejezésül kiszínezték a a dinós színezőt és meghallgattuk közben a témához kapcsolódó dalt.
A témát relaxációval kezdtem .A jól begyakorolt, ismert tevékenységet örömmel végzik a gyermekek. Beszélgetést kezdeményeztem az örömről. Kinek ki okoz örömet. Meglepően komoly válaszokat kaptam a 4 éveseimtől. Pl: kistestvére van, barátja van, stb.
A téma feldolgozását mesemondással folytattam. Tetszett a gyermekeknek a dinós mese,melynek megértését irányított kérdésekkel ellenőriztem. Befejezésül kiszínezték a a dinós színezőt és meghallgattuk közben a témához kapcsolódó dalt.
A témát relaxációval kezdtem .A jól begyakorolt, ismert tevékenységet örömmel végzik a gyermekek. Beszélgetést kezdeményeztem az örömről. Kinek ki okoz örömet. Meglepően komoly válaszokat kaptam a 4 éveseimtől. Pl: kistestvére van, barátja van, stb.
A téma feldolgozását mesemondással folytattam. Tetszett a gyermekeknek a dinós mese,melynek megértését irányított kérdésekkel ellenőriztem. Befejezésül kiszínezték a a dinós színezőt és meghallgattuk közben a témához kapcsolódó dalt.
A témát relaxációval kezdtem .A jól begyakorolt, ismert tevékenységet örömmel végzik a gyermekek. Beszélgetést kezdeményeztem az örömről. Kinek ki okoz örömet. Meglepően komoly válaszokat kaptam a 4 éveseimtől. Pl: kistestvére van, barátja van, stb.
A téma feldolgozását mesemondással folytattam. Tetszett a gyermekeknek a dinós mese,melynek megértését irányított kérdésekkel ellenőriztem. Befejezésül kiszínezték a a dinós színezőt és meghallgattuk közben a témához kapcsolódó dalt.
Biharkeresztesi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bojti Tagóvoda
Boldogságóra programunk havi témája a Megküzdési Stratégiák volt. A foglalkozás előtti napokban megismerkedtünk Bezzeg Andrea: Aranykulcs című meséjével, ezáltal is ráhangolva a gyerekeket a foglalkozás témájára. Ezután megbeszéltük a mese mondanivalóját, ls a beszélgetés során kitértünk arra is, hogy mit jelent a gyerekek számára a Megküzdés fogalma. Kiderült, hogy ez a fogalom nehezebben megfogható számukra, ezért rávezető kérdésekkel igyekeztünk közelebb vinni a megküzdés fogalmát.
A havi témát összekötöttük az ebben a hónapban esedékes Farsangunkkal is, ahol különböző versenyfeladatok segítségével igyekeztünk közelebb vinni őket a megküzdés fogalmához. Most is nagyon élvezték a gyerekek a Hajótörés játékot, ahol egymásért kellett dolgozniuk, és segíteni mindenkit a cápák előli menekülés során.
Lezárásként megbeszéltük, hogy ki hogyan érezte magát, majd a végén megérdemelten buliztunk egy nagyot.