„Többet kellene játszanunk. Hogy miért? Mert amikor játszunk, elfelejtünk mindent, és kiszakadunk a valóságból.”
Julian Brass
Boldogságóra Alapprogram
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Plakátot készítettünk, amelyre diákjaim velem együtt felírhatták, hogy számukra mi okozza a legnagyobb örömöt életükben.
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Az adott feladatkörben a tanulók megadott idézetek közül választhatták ki a nekik leginkább tetszőt és hozzájuk legjobban illőt. Ezt lemásolták, az elkészült munkákat kartonra ragasztva osztálydekorációként és motiváló tényezőként használjuk.
Az óra témái: Milyen jótékony hatásai vannak a testmozgásnak? Miért tesz boldogabbá a testmozgás? Egy kis Activity játék a különböző sportágakkal. Mit tudunk ajánlani a kifogást keresőknek?
Ebben a hónapban már jelenléti oktatás keretein belül tudtuk megtartani az órát 🙂!
A kijelölt témát beszélgetés, illetve kérdezz-felelek formában dolgoztuk fel. A gyerekek már nagyon igényelték a személyes találkozást, és a beszélgetést is.
A következő kérdésköröket vitattuk meg:
– Mit jelent a testmozgás? Milyen formái vannak?
– A mentális egészség fontossága
– Mennyi testmozgásra van szükségünk?
– A sport jótékony hatásai
– Testmozgás formái, egyedül, párban, csapatban
– Személyiség és sport, milyen típusú ember vagy?
– A sport után, mellett nagyon fontos a pihenés, a relaxáció is, kinek mit jelent a relaxáció, a pihenés?
Gyakorlati feladatként a levélírást választottam, mindenki üzenetet írt a jövő emberének, amelyben tanácsokat kellett megfogalmazni a testi és lelki egészséggel kapcsolatban.
Szklenár Tímea és a 11. Sza osztály 🙂
Ezen a héten az e havi Boldogság óra témája, a megbocsátás volt a középpontban. Ezt a szivárvány megjelenéséhez hasonlítottuk. Megbeszéltük a gyerekekkel, hogy amikor sötét felhők gyülekeznek és elkezd dörögni és villámlani, az hasonlít arra, amikor összeveszünk valakivel, megbántunk valakit, vagy megbántódunk. Amikor azonban megszületik a fejünkben a gondolat, hogy bocsánatot kell kérnünk, olyan, mint mikor a vihar után kisüt a nap. A szivárvány pedig az igazi jutalom, mert képesek voltunk erre.
A hangolódást hétfőn azzal kezdtük, hogy beszélgettünk az időjárási viszonyok váltakozásáról, ennek növényekre gyakorolt hatásáról és megbeszéltük, melyek a szivárvány színei s milyen sorrendben követik egymást. Ehhez kapcsolódóan szivárvány füzéreket ragasztottunk, melyekből dekorációt készítettünk a csoportba. A megmaradt füzérekből pedig egy hidat alkottunk meg csütörtökre bóják és tornabotok felhasználásával. Ez volt a „Szivárvány-híd”, amely elvezetett minket a „Megbocsátás szigetére” (szivárványkendő).
A gyerekeket Bagdi Bella ’Repülj’ velem c. dalával invitáltam a tevékenységbe, majd elhívtam őket a Megbocsátás szigetére. A hídról leérve egy kartonból kivágott vízcseppet adtam a kezükbe, melyen egy társuk jele volt. Megkértem őket, hogy vigyázzanak rá és őrizzék meg a titkot. Ezt követően helyet foglaltunk a szigeten, egy szivárványkendőn, ahol meghallgattuk Bezzeg Andrea Tündéri bocsánat c. történetét, majd relaxációs gyakorlat következett a „Ho’oponopono” c. dalra, mely közben megkértem a gyerekeket, hogy emlékezzenek vissza arra, mikor megbántottak valakit, mit tettek akkor. Ezt követően azt kértem tőlük, hogy a négy varázsszó egyikét (sajnálom, bocsáss meg, köszönöm, szeretlek) mondják el annak a társuknak, akinek a jelét húzták és adják át neki a cseppet, amelyből ugróiskolát készítettünk a tevékenység lezárásaként és a munkafüzetben található ’Megbocsátás erdeje’ c. feladatlapot is elérhetővé tettem számukra. Mindeközben a ’Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek’ c. dal szólt. Később a szivárványkendővel is játszottunk egy jót, így igazán komplex tevékenység volt.
A gyermekek mosolya jókedve ösztönöz Minket óvodapedagógusokat arra, hogy teremtsük meg azokat az alkalmakat, lehetőségeket a gyermekek számára, amitől jobban érzik magukat, amiért szeretnek hozzánk járni. Ezért is folytatjuk a Boldogság foglalkozásokat, mert hisszük, hogy a gyermekek személyiségének fejlesztéséhez nélkülözhetetlen.
Ezek a kiránduláson készült képek is az örömöt boldogságot sugározzák.
A mozgás szeretete a gyermekek fő tevékenysége. A szabad mozgás lehetőségét igyekszünk biztosítani a gyermekek számára lehetőségeinkhez képest. A cselekvésbe ágyazott tanulásnál nincs nagyszerűbb dolog.
A konfliktusok mindennapjaink velejárói. Kezelésük, megoldásuk nem könnyű feladat. Mégis fontos hogy a gyerekek megtanulják ezeket kezelni, megoldani. Igyekszünk igazságosan segíteni megoldásukat. Kibékítő mondókával, panaszok meghallgatásával, közös megoldás keresésével.
Elkészítettük a megbocsájtás jelképét, és örömmel vettük tudomásul, hogy még azok a gyerekek is adták egymásnak a szívecskét, akik olykor összezördülnek.
