A témakört augusztusban tudtuk megvalósítani vegyes csoporttal, hiszen a nyári szünetet már sok kisgyermek otthon töltötte. Búzát őröltünk, szeretet cipót sütöttünk és megvendégeltük vele Dóra babát. Hálából elárulta nekünk, hogy az ő boldogságvárában van egy olyan folyosó, ahol ha átmegy meghallja milyen jó tulajdonságai vannak. Ezt mi is kipróbálhatjuk, csak össze kell fognunk és végig gondolni, hogy mit szeretünk a másikban.Mindenkinek van erőssége és jó tulajdonsága csak meg kell találni! Mi is készítettünk szeretetfolyosót a gyerekekkel, ahol akinek volt kedve az átmehetett. A tulajdonságok felsorolása még nehezen ment, ám a segítségünkkel mindenki mosolyogva ment végig és átérezhette, hogy értékes és fontos tagja a csoportnak.A tevékenységet székfoglalóval zártuk a gyerekek által választott dalra. (Sünik)
Boldogságóra Alapprogram
A jó idő beköszöntével egyre többet és hosszabb ideig tartózkodunk az udvaron, ami igazán boldoggá teszi a gyerekeket, hiszen imádnak kint játszani. Azt tapasztaltuk, hogy a friss, tápláló gyümölcsök kívánatosabbak és még az ízük is sokkal finomabb a szabadban:) Az állandó játékeszközök mellett több vízes tevékenységgel is készültünk a gyerekeknek, hogy a közös móka és kacagás közös élménnyé váljon számukra. (Süni kiscsoport)
Nyírmártonfalvi Általános Művelődéi Központ
Ebben a hónapban igyekeztünk közösen vidám játékokat szervezni. A nyári élet elkezdődött, igazi családias létszámban és hangulatban töltöttük együtt napjainkat. Készítettünk palyzsot és kardot, amelyel kiszabadítottuk a királykisasszonyokat a sárkánnyal örzött várból. A lányok nyaklácot fűzhettek, koronát díszíthettek.
A hónap dalának meghallgatása, a zenére való mozgás, ismét boldogsággal töltötte el a kis apróságokat!
Baltazár Dezső Református Általános Iskola
Iskolánk a 2017/18-as tanévtől az „Örökös Boldog Iskola” címet viseli.
A 2020/21-es tanévben a programot három alsó tagozatos osztályban és a felső tagozaton erkölcstan és osztályfőnöki tanórákba beépítve alkalmaztuk.
Ezeken felül februárban megszerveztük az iskolánkban már évek óta hagyományosan megtartott Boldogság témahetet, amikor a hét minden iskolai napjára szerveztünk programokat – az alsó és felső tagozat diákjai számára egyaránt – a Boldogság program jegyében: ezen a héten a hála, az optimizmus, a jó cselekedetek és a megbocsájtás gyakorlására egyaránt megannyi alkalom adódott, de a társas kapcsolatok ápolására és a testmozgásra építő programok sem maradtak ki. Az elsősöktől a nyolcadikosokig mindenki talált olyan tevékenységet, melybe örömmel kapcsolódott be.
Iskolánk három tanára 2021 júliusában egy belső továbbképzésen vett részt, egymástól tanultunk: az anyaiskola egy tanárával és egy egyetemi oktatóval kiegészülve azért gyűltünk össze a Kaffkában, hogy brainstormingot tartsunk azzal kapcsolatban, miként lehetne a zöld gondolatiságot intenzívebben megjeleníteni az általános iskolákban. A cél azonban nem csak az iskolai környezettudatosság növelése volt ezáltal, hanem a tanulók lelki egészségének védelme, boldogságának, jó közérzetének erősítése is. A közös gondolkodás eredménye egy tanulmány lett A „zöld gondolat” és a pozitív pedagógia összekapcsolásának lehetőségei általános iskolai programokban címmel.
Csemete liget Napközi otthonos Óvoda
Év vége felé a tanév során érintett dolgokat fedezhetünk fel a gyermekek a Boldogerdő- Kerekerdő című mesében, amelyben lépésről lépésre átvehették még egyszer a nagyszerű dolgokat, amelyekkel foglalkoztunk.
Nagyon élvezték a gyerekek, mivel bàbbal illusztráltuk a szereplőket és végig jártuk gondolatban azt a sok szép és jó dolgot, ami a mesében szerepelt.
Aztán kialakítottuk a szeretet folyosót, ahol sok gyermek nagyon kedves és okos jellemzőket mondott társairól, persze ez csupa jó tulajdonság volt!! Mindenkiben megláttuk a szépet és a jót.
Az ügyesebb kislányokkal és fiúkkal,- aki szerette volna -elkészítettük a boldogságfüzért, fonalból és papírból, ki ki kedve szerint díszítette.
Boldogan viseltek mindannyian és vidáman várta minden kisgyermek a vakációt!!
Csemeteliget Napközi Otthonos Óvoda és Mini Bolcsöde, Sződliget
Ebben a tanévben a tömeges megbetegedés és az óvoda bezárása miatt nem volt akadálytalan a haladásunk a Boldogság várának lépcsőin. Ennek ellenére- még ha többször megcsúszva is, de- igyekeztünk a témakötröket feldolgozni. Az év folyamán készült fotók alapján idéztük fel a legemlékezetesebb pillanatokat témakörönként csoportosítva. Mindenki vélaszthatott magának kdvencet. Meglepően a megbocsátást választották a legtöbben, pedig akkor az bizonyult a legnehezebbnek. Zárásként az udvaron megépítettün a boldogság várát homokból, sárból. Jó maszatosak lettünk,de megjelent benne a célkitűzés, a megküzdés, az együttműködés, az egyezkedés, egy-egy bedőlt hídnál a megbocsátás és a végén az örömteli közös gyönyörködés. Megérte!
Csemeteliget Napközi Otthonos Óvoda és Mini Bolcsöde, Sződliget
Soha ekkora aktualitása nem volt ennek a témának. Szinte minden erről szól. A tisztálkodásba, étkezésbe, öltözködésbe, a többségben szabad térben történő foglalkozásokba mind mind ezt hangsűlyozzuk. A gyerekek ezt most hangsúlyosan élik meg. Igyekeztünk ennek a témának nem a kötelező, hanem az örömteli elemeit erősíteni. Minden napba belecsempésztünk valami egészségeset és mozgáshoz kötöttet. Kalóz hetünk volt a kerete a témának. Ezen belül volt kincshordó sorverseny, kalóz erőpróba, célbadobás a cápákra, amit előtte mi festettünk hullámkartonra, horgűszverseny. A jó idő beálltával minden nap az udvaron tornáztunk, hogy egy esetlges csata alkalmával jó erőben legyünk. Vegetáriánus kalóz pizza sült a babakonyhában:) És ezen a héten a kalózok kedvenc itala a mentaszörp lett, amit a saját termesztésű mentánkból készítettünk. Kirándulás keretében kerestünk és találtunk kalózkincset, illetve a Duna parton kutattunk hajók után.
Ami jót tehettünk az egészségünkért, azt megtettük;)
Csemeteliget Napközi Otthonos Óvoda és Mini Bolcsöde, Sződliget
A megbocsátás gyakorlása napi szinten jelentkezik a gyerekek életében, hiszen ez az az időszak, amikor a társas kapcsolódások érnek, tanulják, hogyan kommunikáljanak és kezeljék a konfliktusokat. Elkerülhetetlen, hogy hiba csússzon a megoldásokba, de mindig van lehetőség javítani!
Beszélgetőkör keretében merült fel a kérdés: „Nézz körül, megbántott már téged itt valaki?” Záporoztak a sérelmek. Sikerült a gyerekeket rávezetni, hogy ilyenkor haragot érzünk, ami senkinek nem jó. Ennek a haragnak az oldása volt most a kiemelt feladat.
A „Tündéri bocsánat” mese kicsit nehéznek bizonyult a gyerekeknek, így a „Büszke tülgyfa” mese feldolgozásával mutattuk be, hogyan bocsátottak meg az állatok a tölgyfának, hogy sgítettek neki, amikor bajba került.
Ez után megfestették a gyerekek a megbocsátás fáját.
A heti tevékenységet markánsan meghatározta egy dal- „Daniéknál a legények kiöntötték a tejet…”-, ami hihetetlenül motiválta a gyerekeket. Ezért erre építettük a megbocsátás témáját. A dal mozgással kísért gyakorlásához kapcsoltuk a bocsánatkérés „varázsszavait” és a megbocsátást is. A „varázsszavakon” kívül eldönthették a párok, hogy kacsintással, simogatással, vagy öleléssel pecsételik meg a megbocsátást.
Sokszor merült fel a „semmi baj!” szófordulat a megbocsátásnál, így fontosnak tartottuk nyomatékosítani, hogy a megbocsátás nem egyenlő a megtörtént dolgok törlésével. Ami megtörtént, megtörtént, viszont a hozzá kapcsolódó haragot, duzzogást, kirekesztést oldjuk fel a megbocsátással. Azt hiszem, ez a téma volt a legnehezebb a kicsik számára. Nagyon nehéz a sérelmeinket elengedni.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 1. a osztálya ezen a boldogságórán közösen plakátot készített. A plakát az egyes gyerekek céljait mutatta meg, mindenki lerajzolta egy kis lapra, hogy mi a legnagyobb célja, mit szeretne elérni. Ezeket a kis lapokat egy nagy plakátra ragasztottuk fel. A munka befejezése után arról is beszélgettünk, hogy ki mit tesz azért, hogy ezt a célját elérje.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészti Iskola 1. a osztályos tanulói ezen a boldogságórán meséltek a saját nehézségeikről, félelmeikről, ki mit érez amikor fél. Egy testen bejelölték, hogy mely testrészükön éreznek fájdalmat, ha izgulnak vagy félnek valamitől. Beszégettünk arról is, hogy mit lehet tenni ebben a helyzetben, hogyan tereljük el a figyelmünket. Ezután közös játékkal oldottuk az izgulás okozta feszültséget.
