Ez alkalommal biciklitúrára mentünk. A táv már maga kihívás volt. Az út felénél egy jó magas domb várt. Mindenki eldönthette hogyan megy fel, majd jön le róla. A legszebb pillanat az volt, ahogyan a legbátortalanabb társukat segítették, úgy, mint addig soha. A kép a közeli szalmakazlakon készült. Emlékezetes nap volt ez számomra is, meg kellett küzdenem a saját félelmeimmel is.
Boldogságóra Alapprogram
Egy kedves májusi napon tartottuk gyermeknapunkat óvodánkban. Ezalkalomból egy bábelőadással készültünk a gyermekeknek, a Három nyúl című mesét adtuk elő. Óvodásaink nagy áhítattal követték a mese történéseit, teljesen bele élték magukat a cselekménybe. Ezt követően különböző, a meséhez kapcsolódó játékos ügyességi feladattal készültünk, melyeken boldogan, örömmel vettek részt a gyermekek.
Az ügyességi játékok kellékeit elhelyeztük csoportszobánkban, így azok bármikor elővehetőek.
Gyermeknapunkat egy zenés játékkal zártuk: székfoglalósat játszhattak a kispajtások, melyen több körön keresztül örömmel vettek részt.
Végül, igaz faradtan, de boldogsággal és megannyi kedves emlékkel telve indultak haza a gyermekek.
Tervek a szünetre.
Egyéni kis előadások az osztály előtt.
Miért érzem magam egészségesnek?
Egy hatodikos tanuló mellett egy negyedikes tanuló játszott a játékban és együtt rajzoltak.
Ebben a pandémiás időszakban nagyon nehéz volt a társas kapcsolatokat ápolni. Virágokat készítettünk,melyeket önálló kezdeményezéssel iskolánk tanárainak tanulóinak, a falu aprajának nagyjának ajándékoztak.
Ez az év a továbbtanulásról, kirepülésről szól. Erőszakmentes kommunikációs kártyák segítségével is dolgoztunk. Nagyon nehéz a döntés, a célokat helyesen kell meghatározni. Mindenkiben más és más érzéseket keltenek ezek a tények.
Emojikat készítettünk melyeknek a hátoldalán a megfogalmazott célok szerepeltek.
Év végén megnézzük majd, hogyan sikerült elérni a kitűzött célokat.
1. A téma bevezetése
Ki mennyit mozog? Ki mit sportol?
2. A téma feldolgozása
Kirándulás a közeli erdőben.
3. Az óra lezárása
Témazáró 3 dolog.
1. A téma bevezetése
Testi és lelki sebek közötti különbség. Vajon miért boldogíthat minket a megbocsátás? Jobban érezted-e magad, mikor megbocsátottál vagy neked bocsátottak meg?
2. A téma feldolgozása
Történet a megbocsátásról: A megbocsátás jele.
Mit jelent valójában a megbocsátás? feldolgozás dramatikus játékkal. Amy Biehl története. Szerepcserés dramatikus játék I.
Egészítsétek ki a mondatokat!
Sajnálom, hogy…….
Bocsáss meg azért, ……..
Köszönöm………
Szeretlek, mert…….
Bocsánatkérő levél: Írtak egymásnak osztályon belül bocsánatkérő levelet, melyben szerepelt a tettük és a bocsánat kérésük. Ez a feladat kifejezetten meghatotta őket. Tetszett nekik.
3. A téma lezárása
Zenehallgatás a megbocsátásról. Bagdi Bella: Ho’oponopono
1. Téma bevezetése
Miért olyan fontos, hogy legyenek céljaim? Mi erről a tanulók véleménye? Közös megbeszélés, véleményalkotás.
2. Téma feldolgozása
Történet a célról: Az ifjú és az angyal – felolvasás
Mik a legfontosabb céljaim? Táblázatba foglalva a legfontosabb célokat, kategóriák szerint. Ezt a tanulók önállóan végezték el.
Történet a cselekvés fontosságáról: Segíts rajtam!
3. Az óra lezárása
Témazáró 3 dolog: amit tanultam, amit gyakorlok, amit továbbadok
