A húsvétra való készülődés mindig izgalommal tölti el az apró gyermekszíveket. Apró örömök, apró gyermekek, nagy boldogság a húsvéti ajándék, és nyuszivárás.
Mi is sürgölődtünk, forgolódtunk, szebbnél-szebb dolgokkal kedveskedtünk a nyuszinak, hogy lássa, mennyire várják őt a csoportunkba járó gyermekek.
A természet ébredése, a tavasz beköszöntése alkalmával aktívabb testmozgásra sarkalltuk a gyermekeket. Mivel a medve is előbújt a barlangjából, mi is igyekeztünk magunkat megmozgatni minden nap valamilyen formában.
Tavaszi körjátékaink mozgásos anyagával, saját maguk készítette játékos akadályok, vagy éppen kitalált játéktevékenységek segítségével.
El nem maradhattak természetesen az utánzó járásgyakorlatok, így a medvejárás sem. Ha pedig medve, akkor a nagyobbakkal medvés könyvjelzőt is készítettünk.
Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium , Általános Iskola Weöres Sándor Általános Iskola
Ahhoz, hogy testben és lélekben egészségesek maradjunk, tudnunk kell megbocsátani.
Mindenkinek volt már valamiféle „törés” az életében, s ha tudunk megbocsátani, túllépünk a nehézségeken, megválunk a dühtől, megszabadít a keserűségektől. A szabad rajzolás-ábrázolás az egyik legegyszerűbb módja a továbblépésnek.
A farsangra készülődés alkalmával nemcsak azt beszéltük meg a gyermekekkel, hogy milyen hagyományai-, és népszokásai vannak ennek az időszaknak, hanem azt is, hogy milyen módon tudunk egymásra ilyenkor is odafigyelni, és egymást segíteni, egymással összefogni.
Előre megbeszéltük, hogy hogyan is fog zajlani mulatságunk, mi lesz a menete, és hogy milyen játékokat fogunk közösen játszani, melyekhez nagyon fontos az, hogy összedolgozzunk, és egymást segítsük.
Bálunk napján mindenki büszkén vonult be a csoportszobába, és önfeledten táncolva, versenyfeladatokat megoldva, és megküzdve az adódó akadályokkal jól érezte magát.
Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium , Általános Iskola Weöres Sándor Általános Iskola
Március hónapban az apró örömöket kerestük az életünkben. Észre sem vesszük a mindennapi küzdelmünk során, mennyi csoda is vesz körbe bennünket. Néhányat meg is jelenítettünk.
A téli szünetről visszatérve felfrissülve kipihenve, jókedvűen és tele szebbnél-szebb élményekkel fontos odafigyelnünk testi egészségünkre is.
Az egészségvédelemre nagy hangsúlyt fektet intézményünk-, és csoportunk is saját egyéni szokások bevezetésével, és alkalmazásával (pl.: folyamatos folyadékpótlás igény szerint, tízórai alatt, ebéd előtt-, és közben. Tízórai gyümölcs-, zöldség és egészséges nassolni való fogyasztása. Minden napos mozgás csoportszobánkban, ill. intézményünk udvarán napi rendszerességgel az időjárási viszonyok figyelembe vételével.).
Mivel csoportunkban-, intéményünkben egyre több gyermek igazoltan valamilyen ételintoleranciában szenved, ezért egységesen bevezettük, hogy a születésnapokat a csoportokban gyümölcs fogyasztással ünnapeljük.
Minden alklommal a szülől-, ill. mi magunk is a behozott gyümölcsöket ízlésesen-, tortaformára rendeztük el, gyertyával, tűzijátékkal közös énekléssel, gratulációval és ajándékkal ünnepeltük meg a gyermekek nagy napjait.
Fejlesztési célok
A tanulók:
• felismerik a tartós örömforrásokat;
• megtapasztalják a kedvesség és az együttlét örömét;
• fejlődik az empátiájuk és a környezettudatos szemléletük;
• megfogalmazzák saját boldogságforrásaikat.
Eszközök
• mosolygós és szomorú érzelemkártyák
• zöld és sárga papírból kivágott levelek
• színes ceruzák
• ragasztó
• nagy csomagolópapír
• nyomtatható színező
Óravázlat
1. Ráhangolódás
Beszélgetőkör
Mutass képeket (család, barátok, fa, játék, állatok, ajándék, közös játék).
Kérdések:
• Mi tesz téged boldoggá?
• Meddig tart egy új játék öröme?
• Mi az, amitől sokáig jókedved marad?
A pedagógus összegzi:
„Az igazi boldogság nem fogy el gyorsan. A szeretet, a barátság, a természet és a közös élmények sokáig örömet adnak.”
2. Mese
A Boldogságfa
Volt egyszer egy kis falu, ahol állt egy különleges fa.
Nem almát termett.
Nem körtét.
Hanem mosolyokat.
De csak akkor nőtt rajta új levél, ha valaki valami jót tett.
Ha segített a nagymamának.
Ha megölelte a testvérét.
Ha megetette a madarakat.
Ha összeszedte a szemetet.
Ha megosztotta a játékát.
Minden kedves cselekedet után új levél jelent meg a fán.
A gyerekek csodálkoztak.
– Mitől ilyen szép ez a fa?
Az öreg kertész így válaszolt:
– A boldogság olyan, mint ez a fa. Ha gondozzuk, napról napra szebb lesz.
Azóta a faluban mindenki igyekezett valami jót tenni.
És a Boldogságfa egész évben zöldellt.
Beszélgetés
• Mitől nőtt a Boldogságfa?
• Te milyen jó dolgot tudsz tenni?
• Mitől lesz valaki hosszú ideig boldog?
3. Vers
A boldogság magja
Egy mosolyból kettő lehet,
egy jó szó szívet melenget.
Ha segítek másokon én,
boldogság nő a remény helyén.
Mint egy kis mag, mely földbe hull,
napfény mellett szépen virul.
Ha szeretetből adsz egy keveset,
boldogság kíséri a léptedet.
4. Játék
Boldogság-kosár
A pedagógus képkártyákat mutat.
Például:
😊 Ölelés
🌳 Faültetés
🐦 Madáretetés
👨👩👧 Család
? Segítség
📱 Egész nap telefonozás
🗑️ Szemetelés
🎁 Ajándék
A gyerekek eldöntik:
Mi ad hosszú ideig boldogságot?
5. Befejezendő mondatok
A tanulók szóban vagy rajzzal fejezik be:
• Boldog vagyok, amikor…
• Segítek…
• Szeretem…
• A természetnek örülök, amikor…
• Holnap ezt a jó dolgot fogom tenni…
Nyomtatható képkártyák:
• 😊 Mosolygok valakire.
• 🤝 Segítek a társamnak.
• 🌷 Locsolom a virágot.
• 🐦 Etetem a madarakat.
• 🚯 Nem szemetelek.
• 💚 Megköszönöm a segítséget.
• 📖 Mesét olvasok.
• ❤️ Megölelem a családomat.
Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium , Általános Iskola Weöres Sándor Általános Iskola
Meg kell tanulnunk, hogy a nehézségekkel szembe kell néznünk. Ehhez kérhetünk segítséget, például családtagokat vagy akár barátainkat is.
Megbeszéltük, mi az amiben fejlődtek a gyerekek: tanultam a hibáimból, jó csapattárs voltam, kitartó voltam, segítettem másoknak, kreatív voltam, megértettem valamit, bátran tudtam kérdezni.
Novemberben a társas kapcsolatok ápolásáról beszélgettünk. Mivel korábban voltak kirekesztő megnyilvánulások, ezért azt a feladatot kapták, hogy minden osztálytársukról 3 pozitív tulajdonságot kellett összegyűjteni és kellett egy jó tanácsot is adni társaiknak. Nagyon nehezen született meg a megoldás. Nehezen tudják megfogalmazni, mi a jó a másikban.
A tulajdonságokat összegyűjtöttem tanulónként külön-külön szófelhőben. Ezt volt a karácsonyi meglepetésem. Arra kértem őket, hogy őrizzék meg, olvasgassák el időnként, hisz arra bizonyíték, milyen sok jó rejlik bennük.
Az órakezdő relaxációs gyakorlatokat követően az emlékidézéssel kezdtük a foglalkozást. Végig nézegettük a fényképeket, amelyek a tanév során készültek és hozzákapcsoltuk az átélt érzelmeket, gondolatokat.
Közösen dolgoztunk a boldogság ábécén, nagyon sok pozitív fogalmat tudtak egy-egy betűhöz kapcsolni.
A foglalkozást Bagdi Bella Jobb veled a világ című dalával zártuk és közösen felléptünk a boldogságvárunk utolsó lépcsőjére és felraktuk a hónap témájának feliratát.