Szeptember hónap középpontjában a hála érzésének megismerése és megélése állt.
A gyermekeknek elmeséltem „A kis sün, aki megtanult hálás lenni” című mesét.
A mese során a gyermekek megismerkedhettek azzal, hogy milyen fontos észrevenni és értékelni azokat a jó dolgokat, amelyek körülvesznek bennünket.
A mese feldolgozását követően beszélgettünk arról, hogy ki miért lehet hálás a mindennapokban.
A „Hálaszív” játék során minden gyermek megfogalmazhatta saját gondolatát és érzését a hálával kapcsolatban.
A gyermekek elmondhatták, hogy kiknek és milyen dolgoknak örülnek, illetve miért éreznek hálát.
Ezeket a gondolatokat közösen megjelenítettük a csoport „Hálafalán”, amelyre a gyermekek által megfogalmazott hálaleveleket helyeztük el.
A tevékenység során fontosnak tartottam, hogy a gyermekek megtapasztalják a köszönet kifejezésének örömét és értékét.
A hónap folyamán több helyzetben is visszatértünk a hála, a szeretet, az egymásra figyelés és a köszönet gondolatához.
A közös élmények segítségével a gyermekek játékos és életkoruknak megfelelő módon tapasztalhatták meg, hogy a hála felismerése és kifejezése hozzájárul a pozitív érzelmek, az empátia és az egymás iránti megbecsülés fejlődéséhez.
Boldogságóra Alapprogram
A héten elkezdtük az optimizmus témakörét. Miután Boldog Dóra baba köszöntötte a gyerekeket elolvastam a témakörhöz tartozó mesét, majd arról beszélgettünk, hogy mi szokta őket felvidítani. Végül elkészítették a saját optimista szemüvegeiket, hogy mindig a jót lássuk mindenben.
Szeptemberben a Boldogságórák havi témája a hála volt. A hónap során két alkalommal tartottam boldogságórát a negyedik osztályos tanulóimmal. A foglalkozásokon igyekeztem minél több oldalról megközelíteni, mit is jelent számunkra hálásnak lenni. Beszélgettünk arról, hogy a hétköznapokban sok olyan dolog vesz körül bennünket, amelyet gyakran természetesnek veszünk, pedig érdemes értékelnünk. Egy, a háláról szóló mesét is elolvastunk, Pillanatkapitány történetével is megismerkedtünk, majd közösen megbeszéltük annak tanulságát. Meghallgattuk a Háladalt, amely vidám hangulatot teremtett az osztályban. A gyerekek ügyesen fogalmazták meg saját gondolataikat arról, hogy mit jelent számukra a hála. Összegyűjtöttük azt is, mi mindenért lehetünk hálásak otthon és az iskolában. Hálásak lehetünk a családunkért, szüleinkért, testvéreinkért és nagyszüleinkért. Köszönetet érezhetünk barátainkért, osztálytársainkért és azokért az emberekért, akik szeretnek és segítenek bennünket. Hálásak lehetünk az otthonunkért, az egészségünkért, a finom ételekért és a tiszta vízért. A gyerekek megemlítették az iskolát, a tanulás lehetőségét és a közösen átélt élményeket is. Szóba kerültek a házi kedvencek, a természet szépségei, a napsütés és az apró örömök is. A beszélgetés során rájöttünk, hogy nemcsak a nagy dolgokért érdemes hálásnak lennünk. Egy kedves szó, egy mosoly, egy ölelés vagy egy segítő kéz is szebbé teheti a napunkat. Fontos, hogy ezeket az apró, örömteli pillanatokat is észrevegyük. A hónap egyik közös alkotása a hálabefőttünk lett. A gyerekek felírták, hogy miért vagy kiért hálásak. A sok-sok gondolat bekerült a befőttünkbe, amelyet nyomtatott formában elkészítettem és azóta is tantermünk falát díszíti. Jó érzés ránézni, hiszen emlékeztet bennünket arra, milyen sok érték vesz körül minket nap mint nap. Szeptember 21-én, a Hála világnapján boldogságkapuval fogadtuk kis elsőseinket, melyen minden alsós tanuló nagy örömmel vett részt. Szerettük volna, ha érzik, hogy örülünk nekik, és hálásak vagyunk azért, hogy iskolánk közösségéhez tartoznak. Ebben a hónapban az Európai Diáksport Napjához is csatlakoztunk. Ennek keretében három szuper pályán mozoghattak, sportolhattak és játszhattak a gyerekek. Hálásak voltunk ezért a vidám, közösen eltöltött programért is, hiszen a mozgással testi és lelki egészségünkért egyaránt tettünk. A népmese napján több mesét olvastam fel a gyerekeknek, nagy örömmel hallgatták őket. Néhányan mesehősnek is beöltöztek, az egész nap vidáman telt. A szeptemberi Boldogságórák során megtapasztaltuk, hogy mindig találhatunk valamit, amiért érdemes köszönetet mondanunk. A gyerekek nyitottan és örömmel vettek részt a beszélgetésekben és a közös feladatokban. Reméljük, hogy a hála gyakorlása nemcsak a Boldogságórák része marad, hanem a mindennapjainkba is egyre inkább beépül.
Tanulószobán az 5. osztályosokkal – miután beszélgettünk arról, mi mindenért lehetünk hálásak – hálakártyákat készítettünk. Ezeket a kártyákat később még lehet bővíteni, s aztán tudnak vele játszani. Például húz mindenki egy kártyát, s aztán elmeséli, ő mikor miért volt hálás, a kártyán lévő fogalommal kapcsolatban. Jövő szeptemberben akár hála naptár is lehet, ha minden napra választunk egy kártyát, s keressük, számoljuk az aznapi hálakártyával kapcsolatos tevékenységeinket. Vagy kereshetünk párokat a hála témák között.
A Hála jegyében egy különleges, szívmelengető Boldogságórát tartottunk, ahol a közös alkotás és az ajándékozás öröme került a középpontba. Ennek szellemében őszi sütőtök golyókat készítettek a gyerekek, együtt csoportokban. A foglalkozás során nemcsak a finom hozzávalókat gyúrtuk össze, hanem elidőztünk a táblán kivetített „Élménymorzsáknál” is megbeszéltük, például, hogy mik voltak a hála pillanatai a készítés közben, és átéltük a megosztás örömét azáltal, hogy kitaláltuk, kit fogunk megkínálni az elkészült édességgel. Az elkészült golyókat a gyerekek gondosan, szép szalaggal átkötött tasakokba csomagolták, hogy otthon, hálájuk jeléül megajándékozhassák vele a szeretteiket. A közös munka és a hála érzése a nap végére egy hatalmas, golyókból kirakott mosolyban öltött testet az asztalunkon.:))) Egy igazán feltöltő, mosolygós és hálával teli órát zártunk.
Gyulai Implom József Általános Iskola
A hála témakörét idén is nemzeti ünnepeinkhez kapcsoltuk. Mivel 8. osztályban ’56 tananyag, a projektóra fókuszába helyeztük.
A Hála fogalmának, hatásainak áttekintése után a csoportmunka fő témája egy szófelhő volt.
1. Ráhangolódás:
– Egy falat levegő- légzőgyakorlat
– 100 falat- Hála…fogalma, hatásai, hálaüzenet
2. ‘ 56 üzenete
– mottó: ” ‘ 56, te csillag…” ( Faludy György)
– ismeretek előhívása
– csoportmunka: Fekete- fehér szófelhő, a pesti srácok erősségei, a túlélés törvényei, a hála ereje
– zenei motiváció- Kaláka: 156, te csillag
3. Ősi üzenet…gyakorlat
– Mit viszek magammal?
Egy beszélgetés keretében az óvodásokkal leültünk és megfogalmaztuk, hogy milyen jó érzés amikor jót teszünk másokkal. Illetve megfogalmaztuk ki, miért is hálás az adott napon. Felhívtuk a figyelmet arra, hogy milyen jó érzés segíteni másoknak, valamint a kisebb gyermekek számára útmutatást adni bizonyos témákba. Ez lehetővé tette azt, hogy a nagycsoportos gyermekek önbizalma és személyisége is fejlődni tudjon, úgy hogy közben segít a másik gyermeknek.
A teljesen megújult iskolánk számos okot ad arra,hogy hálásak legyünk azért amiben nap mint nap tanulhatunk és közösségben lehetünk.
Csibe csoport boldogságóra foglalkozása
1.Boldog Dóri csengővel hív
2.Boldogságmondóka közös elmondása
3.”Kis barátom ,hogy vagy?”-egy szív körbeadásával megkèrdezik a gyerekek egymást
4.Ègig èrő fa vagyok …5.relaxációs gyakorlat
5.Süni irígy lesz c.mese előadása plüssel( megbeszéljük)
6.Bagdi B.Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek dala
Az első boldogságóránk a tanévben a hála témakörét dolgozta fel.
Bagdi Bella: Szép nap ölelj át című dalával kezdtünk, majd az irka-firka relaxáló gyakorlattal hangolódtunk az órára.
Nini, a szépséges Nünüke című saját mesém felolvasása után, sokat beszéltünk a háláról, miért lehetünk hálásak; kinek lehetünk hálásak.
Majd a mese feldolgozása után a munkafüzetben található színezőt készítették el a gyerekek és kiállítást rendeztünk belőle. Az órát énekléssel zártuk le.