A december hónap a Boldogító jó cselekedetekről szólt. Ilyenkor, az ünnepek közeledtével mindig sokat beszélgetünk a családról, szeretetről, ajándékozásról. A foglalkozás megkezdéséhez néhány mozgásos relaxációs gyakorlatot választottam a könyvből. Ezeket nagyon szeretik a gyerekek. Ezt követően az asztalhoz ültünk, mindenki kapott egy előre kivágott papír szívecskét, amelyet kiszíneztek pirosra. Később elmondták, hogy kinek, és miért adják oda a szívecskéjüket, végezetül meghallgattuk, és többször el is énekeltük Bagdi Bella Boldog vagyok című dalát.
Boldogságóra Alapprogram
Decemberben az Adventi hetek meghitt, lecsendesült napjait színesítettük meg. Közösen feldíszítettük a csoportszobánkat, öltözőnket. Kedves műsorral vártuk a Mikulást, énekszóval, csengettyű játékkal, dramatikus kis jelenettel. Minden nap ún. Jóságliszt gyűjtése során kijelöltük, hogy ki az aki aznap a legsegítőkészebb, legfigyelmesebb volt. (akit kiválasztottunk az a gyermek rakhat a jóságlisztből a jóságtálkánkba lisztet, amiből a karácsonyi sütink készül) Ezen kívül az Angyalkázás – játékot is játszottuk amelyben egy gyermek az adott napon társai kedveskedtek, dicsérték – így a társak voltak titkon megsúgott gyermek angyalkái. Ezzel is célom volt a pozitív tulajdonságok megerősítése.
Prügyi Mesevár Napköziotthonos Óvoda
A decemberi foglalkozást zenehallgatással és relaxálással kezdtük. Megbeszéltük, hogy miért jó, ha segítünk valakinek, miért jobb adni, mint kapni. Gyógyító szívecskéket készítettünk, és odaadtuk annak, akinek örömet szeretnénk okozni. Összepároztattuk anyának a zoknikat, végül megépítettük a Boldogságvár kertjét. A foglalkozás zárásaként Bagdi Bella: Boldog vagyok című dalára táncoltunk.
Novemberi témánk a társas kapcsolatok voltak a csoportunkban. A táérsas kapcsolatok a gyermekek szocializációjának az egyik alappillére. Az együttlét, a közös játék, egymás segítése, bátorítása, elfogadása, szeretete a közös boldogság forrásunk.
A gyerekeket beszélgető körre hívtam Bagdi Bella : Szép nap ölelj át zenéjére. Már nagyon jól ismerika dalt és spontán utánozva egymást lótusz ülésben, relaxálva pihentek a gyerekek. Nagyon megható számomra, hogy mennyire könnyen elcsendesednek a zene hatására, kikapcsolnak, lelassul testük s szellemük egyaránt. Miután elmmeséltem Nekik Bartos Erika meséjét a barátságról, közösen beszélgettünk arról , hogy ki melyik szereplővel ért inkább egyet, és miért?
Nagyon érdekes gondolatok fogalmazódtak meg részükről. Ezután halacskákká változva, rajként mozogtak a teremben, úgy, hogy mindig ez előző vezető nevezte meg a következőt, aki irányítja a csoportot. Nem is olyan könnyű együtt mozogni, úgy hogy senki sem szakadjon le.
Ezután Bagdi Bella: Jól érzem boogie dalát hallgatva, elkészítették a gyerekek a barátság javító gépeiket. Fantáziadús alkotások születtek.
A gyerekek nagyon élvezték a játékot, azóta többször is előkerül a szünetekben.
A hónapban több lehetőség kínálkozott a téma körbejárására. A gyerekek szeretnek együtt tevékenykedni, kis csoportokban dolgozni. Ezt kihasználva történt az ábrázoló tevékenység, melynek során sok szép alkotás született. Játékidőben a külső világ tevékeny megismerése során termések és termények alkalmazásával történt a téma kibontása.
Az osztályon belüli társas kapcsolatok feltérképezése céljából tanulóim kitöltöttek egy kérdőívet. Válaszaikat csak én, mint osztályfőnök olvastam el. Az eredmények azt mutatták, hogy a jobb közösség kovácsolása céljából szükségünk van csapatépítő játékokra, foglalkozásokra.
A novemberi téma a társas kapcsolatok volt.
A gyerekek érdeklődők és aktívak voltak. Tapasztalatok, élmények alapján beszélgettünk a témáról, hiszen mindenkinek voltak pozitív vagy negatív élményei, sőt sok esetben tudták is, hogy mi lett volna a rosszul indított kapcsolatok helyes módja. Voltak olvasmányélményeik is a témában. Ezért nem nagyon kellett messzire mennünk a téma feldolgozásában.
Mindezt aztán tudatosabb síkra emeltük az irányított beszélgetések során, ahol is megbeszéltük, hogy mennyit jelent az első benyomás, illetve, hogy mit tehetünk egy helyes kezdés érdekében. Illemszabályok, társadalmi normák, illetve alkalomnak megfelelő kapcsolatfelvétel…. Elrontott helyzetek javítása… Baráti kapcsolatok fenntartása…. Családi kapcsolatok ápolása… A modern élet mennyiben segíti-gátolja ezeket.
Megbeszéltük, hogy mindez mennyire fontos lesz a felnőtt életben is, ezért fontos a társas intelligencia fejlesztése!
Aztán a játékok során több közül is választhattak érdeklődéstől és képességektől függően volt, aki a SZERETHETŐ VAGYOK volt, aki a VARÁZSGÉP és volt aki a GYÓGYÍTÓ ÜZENETEKET találta sajátjának.
Az öreg néne őzikéje külön öröm/jutalom volt számukra! 😊
A gyerekekkel az óra elején az optimizmus fogalmával ismerkedtünk meg, hallotta-e már valaki, tudjátok-e mit jelent? Ezt követően mesehallgatás következett. A gyerekekkel együtt dolgoztuk fel, játszottuk el és beszéltük meg a történetet, majd egy jó kis kirándulás következett:)
