Apró örömök a Katica csoportban
Relaxációs zenével és mozgással kezdtem a boldogságórát.
Először elmeséltem a Mese egy fáról című történetet.
A gyerekek szomorúan, együttérzően, a kis fa helyzetébe beleélve magukat hallgatták a történetet.
A mese végére mindenki boldog mosollyal az arcán nézett rám. Apró kicsi öröm jelent meg a gyerekek arcán, mégiscsak boldog lett a kis fácska.
Megbeszéltük a történetet. Beszélgettünk arról, hogy mi kellet ahhoz, hogy a kis fa igazán boldog lehessen.
Ezután mindenki elmondhatta, hogy mi az az apró dolog, ami már őket boldoggá teszi.
Öröm volt hallgatni a kedves kis gondolataikat, megnyilvánulásaikat. Ölelés, ajándék, mese, buborékfújás, öltöztetés kedvességből…
A beszélgetés befejezése után sétát tettünk és megcsodáltunk egy gyönyörű, virágba borult fát.
Akár ő is lehetett a történetünk főszereplője.
Boldogságóra Alapprogram
Boldogító jó cselekedetek Szent Márton napján.
Szent Márton a boldogító jó cselekedetek egyik legismertebb történelmi és vallási szereplője. Minden nap beszélünk arról, hogy a jóság nem nagy tettekben, hanem a mindennapi, önzetlen odafigyelésben rejlik.
A 2.a osztály tanulóival megismertük Szent Márton történetét. Márton, egy fagyos téli estén megosztotta köpenyét egy koldussal Amiens kapujában. Az éjszaka folyamán álmában látta, hogy Jézus viseli a köpenyét, amit a koldusnak adott.
Tudjuk, hogy figyelni kell a környezetünkben élőkre! Észre venni, ha valaki segítségre szorul! Márton-napi lámpásokat készítettünk.
Megküzdési stratégiák a Katica csoportban
Csoportunk a boldogságórát egy közös énekléssel kezdte.
Lakodalmas játékot tanultunk óvodásaimmal. Vidám, pergős dalocskával a hangulat is vidámmá vált.
Beszélgettünk az udvarlásról, szerelemről és a lánykérésről. Mindenki elmondta mi jut eszébe ezekről a fogalmakról. Én is meséltem a gyerekeknek a régi, hagyományos udvarlási szokásokról. Felidéztem számukra a lakodalmas játék udvarló szereplőjének milyen próbatételeket kellett kiállnia. 3 találós kérdésre kellett megfelelnie társai segítségével.
eljátszottuk, hogy hogyan is zajlott ez a próbatétel, ami végül a jó válaszok ért cserében leánykéréssel zárult.
A csoportban mézeskalács szivecskét díszítettek a fiúk a lányok kegyeinek megszerzéséért. Mindenki nagyon igyekezett, mert szerették volna, hogy a számukra kedves kislány az ő szivecskéjüket válassza és ő legyen a választottja.
Nagyon szerették a gyerekek ezt az időszakot, ezt a lányért való megküzdési procedúrát.
Miután szépen elsajátították a gyerekek e hagyományos lakodalmi játékot, az óvodástársak és a szülők számára is előadták.
Célok kitűzése a Katica csoportba
A boldogságórát relaxációs gyakorlatokkal kezdtük. Kicsit elcsendesedtünk, megmozgattuk végtagjainkat, pihentünk. Ezután elmeséltem a gyerekeknek A civakodó madarak esetét.
A történetben a madarak veszekednek egy diószemen. Éheznek télen.
Beszélgettünk ezután arról, hogy hogyan is tudnánk mi segíteni a madarakon télen. Megbeszéltük, hogy madáretetőre lenne szükségük. Közösen fogalmaztuk meg célunkat, hogy készítünk madáretetőt.
Megterveztük, hogy hogyan is lehetne elkészíteni és milyen magokat tehetünk bele. Másnapra mindenki igyekezett hozzájárulni a madáretető megvalósításához. Műanyag flakont, botokat, magokat hoztak.
Közösen elkészítettük a madáretetőt.
Megtöltöttük magokkal, majd kivittük az erdőbe a saját kisfánk ágára.
Öröm töltötte el mindenki szívet. Célunkat megvalóstottuk és a legközelebbi kirándulás alkalmával láthattuk is a madarak csipegettek belőle.
A gyerekek családjaikkal rendszeresen kijártak a magok mennyiségét ellenőrizni, szükség esetén pótolni.
❤️ Boldogsàgóra♥️- Megbocsàtás-àprilis
A megbocsàtás segít a gyerekeknek abban, hogy ne ragadjanak bele a haragba.
Óvodàban a megbocsàtást tetteknek kell kísérni.
Így különböző szituációs helyzetek eljátszása során átbeszéltük, hogy ki a megbántó és a megbántott.
Megbeszéltük, hogy hogyan kell reagálni az érintetteknek a különböző helyzetek során.
A gyerekeknek nagyon tetszett amikor különböző szituációkba kellett helyezni magukat 🙂 és eljátszani a kapott történeteket.
Óvodàban a megbocsátás legszebb jele lehet egy ölelés, kézfogàs vagy éppen egy simogatás.
Ezen érintéses interakciók következtében oldódik bennük a feszültség és jelzi azt, hogy folytatódhat tovàbb a játék akár együtt is
A gyerekek tanultak egy kis rövid békítő versikét.
🫂♥️
Béke, béke barátság
Mi volt ez a butaság?
Varázsszavak is tartoznak a megbocsátáshoz:
SAJNÁLOM, KÉRLEK, BOCSÁSS MEG, SZERETLEK
Akinek célja van az magabiztosabb lesz. Az óra elején mindenki megfogalmazott három kívánságot, amit szeretne elérni. Figyeltem arra, hogy ne csak anyagi, tárgyi céljaik legyenek, hanem olyan is ami a jövőjüket építi. Beszélgettünk még az újévi fogadalmakról, melyben elég sok gyereknél szerepelt az egészség, a jó tanuló akarok lenni és a jókedv is. Ezért megígértem nekik, hogy délután kimegyünk szánkózni. Igazán tartalmas délutánunk volt.
Ezen az órán arról beszélgettünk, hogy hogyan, milyen cselekedetekkel tudunk másoknak boldogságot okozni. Először a gyerekek az ajándék tárgyiasított voltát említették, de hamar rájöttek arra, hogy apró jó cselekedetekkel is nagy örömet lehet okozni. Példákat soroltak fel, hogy ki kivel milyen jótettet hajtott végre. Az ötletek ragadósak voltak. Az óra végén egy-egy öleléssel, néhány jó szóval okoztak egymásnak örömet.
**Téma:** Hála gyakorlása
**Korosztály:** vegyes óvodai csoport (3–6 év)
**Időtartam:** 20–25 perc
**Időpont:** szeptember
Cél:
* figyelemirányítás
* pozitív érzelmek erősítése
* egymás megbecsülésének fejlesztése
Eszközök:
* egy kis doboz („Hála-zsák”)
* zene
Tevékenység menete:
1. Ráhangolódás (5 perc)
* relaxáció – Napimádás (könyv 37. old.)
* ének (könyv 51. old.)
2. Játék – Hála-zsák (5–7 perc)
* A gyerekek egyenként mondanak valamit, amiért hálásak (pl. anya, barát, játék, napsütés)
* Minden válasz után egy követ tesznek a zsákba
3. Mozgásos rész – „Köszönöm” labdajáték (5 perc)
* Labdaadogatás, közben: „Köszönöm, hogy a barátom vagy!”
* Pozitív kapcsolatok erősítése
Kreatív alkotás (5–7 perc)
* Lerajzolják, miért hálásak
* Közös „Hála-fal” készítése
Lezárás
* Közös mondóka:
„Köszönöm a mai napot,
sok örömöt, mosolygást!”
Fejlesztési területek:
érzelmi nevelés, szociális készségek, kommunikáció, önkifejezés Önreflexió:
A gyerekek rendkívül aktívan fogalmazták meg, miért hálásak, és a közös beszélgetés is játékos légkörben zajlott. Több apró örömöt vettek észre a mindennapokban, és egymásban is tudtak örömet találni.