Minden gyermek keresi a gyermekek és felnőttek társaságát. Igyekszünk a megfelelő légkör megteremtésére, példamutató magatartásunk jelenlétére.
Boldogságóra Alapprogram
Szomorú Szilárd és Boldog Blanka csapat játékkal vezetttük be az optimizmus témàját. A kicsik ezt a két èrzelmet könnyen ki tudják fejezni és fel tudják ismerni.
Elutaztunk a varázsmezőre, ahol Tódi törpe szemüvegén keresztül megláttuk a mindennapok csodaszèp dolgait.
A Boldogság világnapján, március 20-án tartottuk meg a márciusi Boldogság óránkat, amelynek témája az Apró örömök volt.
1. Relaxáció: Repül a madár, szárnyalva száll, mert szabad madár!
2. Boldog Dóra felhős napja (segédlet alapján)
3. Polli a pillangó meséje – dramatikus játék a segédlet alapján
4. Témafeldolgozás mesével: Dániel és a nagy csokor virág; beszélgetőkör
5. Ötletbörze: Mi okoz neked örömöt? – saját apró örömök, csoport apró örömei
6. Örömölelés, örömtánc (Zh: Egy kis malac…)
7. Polli a pillangó színezése
A februári Boldogságóra témája a megküzdési stratégiák voltak. Ennek a feldolgozásához az alábbi játékos feladatokat használtam fel:
1. Ráhangolódás – Relaxáció a segédanyag alapján (vitorlás)
2. Témafeldolgozás mesével: A kiskakas gyémánt félkrajcárja
3. Beszélgető-kör a mese alapján: – Mit tett a kiskakas, amikor elvették a kincsét? Te mit teszel, ha megbántanak? Mit teszel, ha valamit szeretnél?
4. Zenehallgatás, mozgás zenére: Molnár Orsi: Kincs, ami nincs
5. Az elveszett kincs keresése
5.1. Építsünk hajót (jelentésteremtés)
5.2. Sziget felfedezése – Tűz, víz, repülő mintájára Oroszlán, krokodil, sárkány játék
5.3. Kincskeresés a szigeten: 1. Hídon (padon) átkelés; 2. Lábujjhegyen, csendben lopakodás bóják között; 3. Mocsáron átkelés (egyensúlyozó lépegetőkön); 4. Célba dobás (rongylabdával kosárba)
5.4. Az elrejtett kincs (Lego Duplo láda) közös megkeresése
6. Nyugalom sziget kialakítása a csoportszobában
Bár a relaxáció alatt néhány fiú rendetlenkedése okozott némi zavart, a többség ellazulva csinálta végig a vezetett relaxációt. Érdekes volt az egyik kedvenc meséjüket más, eddig nem tárgyalt szempontok alapján megbeszélni, illetve a saját magukra vonatkoztatott megküzdési módok tudatosítása is. Igazi AHA élmény volt néhány gyermek számára. A Kincs, ami nincs dalra a klip alapján próbáltunk mi is mozogni, és a refrént énekelni. Hajót egyik fiú ötlete alapján felfordított asztalokból készítettünk, ezzel hajóztunk a viharos tengeren, ide-oda dülöngélve. A szigetre lépve a veszélyes állatok, lények elől menekültünk, majd kincskeresésre indultunk, minden próbát kiállva. Az egyik kedvenc játékukat rejtettem el, ezt kellett megtalálniuk. Nyugalom szigetet a gyerekek ötlete alapján az évszakfánk tövébe rendeztük be, egy pléd és két párna segítségével. (A foglalkozást követő napokban is többször vonultak be néhányan magukat megnyugtatni a fa alatti sarokba.)
A januári Boldogságóra témája a Célok kitűzése és elérése volt.
A foglalkozást relaxációval kezdtük. A Tüdőtakarítás játékot játszottuk el I-É-Á-O-U hangok hangoztatásával. Ezután célba dobó játékokat játszottunk: ágas fára karikával, kosárba és karikába pedig babzsákkal dobhattak célba a gyermekek.
A téma feldolgozását Szutyejev: A négy kis ezermester meséjének meghallgatásával folytattuk. A meséhez kapcsolódva beszélgettünk arról, kinek nem sikerült (medve) és kiknek sikerült a tervüket, céljukat megvalósítania a mesében, illetve, hogy ők mit szeretnének elérni a jövőben, és mi az, amit már sikerült elérniük. Arról is beszéltünk, ki mi szeretne lenni felnőtt korában. Ehhez – a gyermekekkel korábban folytatott beszélgetések alapján – készítettem egy tablót, amin foglalkozásokról találtak képeket. Mindenki felragaszthatta a jelét ahhoz a foglalkozáshoz, ami lenni szeretne felnőttként. Ezt a tablót felragasztottuk az egyik szekrényajtóra, hogy szem előtt legyen.
A foglalkozás végén a meséhez kapcsolódóan elénekeltük a Jöttem karikán… kezdetű dalt is.
a foglalkozás kellemes hangulatban telt, a témáról ezt követően is többször beszéltünk még a tabló segítségével.
A foglalkozást „Az én hangom” című relaxációval indítottam, majd Ho’opponoppo című dalt kapcsoltam be a gyerekeknek. A zenehallgatás után egy kicsit beszélgetést kezdeményeztünk az esetleges konfliktusokról és arról, hogy mennyire szükséges a megbocsájtás, ahhoz, hogy lelkünk nyugodt maradjon. Nem szabad hosszútávon haragot tartani, inkább próbáljunk meg örülni egymásnak, mosolyogni egymásra. Megtanultuk a varázsszavakat a mondóka által, és kiszíneztük a munkafüzet 56. oldalán lévő szivárványos képet a gyerekekkel. A téma feldolgozását mesével folytattam. A tündéri bocsánat című verse tetszett a gyerekeknek Lili és testvére Lola tündér története nagyon tanulságos volt. Megbeszéltük a mese alapján, hogy jobb megbeszélni a sérelmeinket, minthogy hosszú ideig haragudjunk egymásra. Készítettünk szíveket, amelyeket ki díszítettük, és elneveztük a „megbocsátás szívének”. Az ujjunkra húztuk, mint egy gyűrűt és a szívünkhöz emeltük és közben elmondtuk egymásnak azt, hogy mi az, ami rosszul esik és tudjanak egymástól bocsánatot kérni, legyenek egymással előzékenyek és tudjuk szeretni egymást minden körülmények között. Kiszínezték az 57. Oldalon lévő tündért és megkerestük a kis tündérek árnyékát. A feladatokat örömmel teljesítették. A bábjátékot nagyon szeretik a csoportunkban és ez a kis mesejáték nagyon belopta magát a szívünkbe, többször is eljátszották a gyerekek a bemutatás után. A feladatgyűjtemény 64. Oldalán lévő szeletet gyümölcsök összegét kötöttük össze a számjegyekkel. A feladatlapot mindenki hibátlanul megoldotta. A következő játék bevezetéseként meséltem a Hawaii gondolkodásról, arról, hogy mennyire vendégszeretőek, milyen megbocsájtó gondolkodásúak. Interneten képeket mutattam arról, hogy virágfüzérrel köszöntik az embereket. Játékból elutaztunk a Hawaii szigetekre, megtanultuk a „hoponoponó” varázsszót. A játék során megtanulták a gyerekek, hogy nincs olyan hiba, amit ne lehetne kijavítani és gyakoroltuk a varázsszavakat is, amelyek segítenek abban, hogy pozitív érzelmek jussanak előtérbe. Majd a végén kiszíneztük a megbocsátás jelét és fejlesztjük a várköz a következő lépcsőfokára. Végezetül A kedvenc dalukkal lezártuk hagyományokhoz híven a foglalkozást. A gyerekek már nagyon lelkesen számolgatják, hogy hány lépcső van még a várba jutásig. Az utolsó foglalkozás végén egy játékos táncos délelőtt tervezek a gyerekek számára, amelyet már izgatottan várnak.
A megbocsátás hetét a relaxáló gyakorlat után a mesével kezdtük, majd megbeszéltük a hozzátartozó kérdéseket. Megkérdeztem, hogy mit varázsolnának, ha lenne egy varázspálcájuk: – Azt, hogy mindenki szeressen ENGEM!, – Vigyázzunk a természetre és az állatokra!, – Szeretetet!, – Egy óriási transzformerszt, ami megvédi a világot! 🙂
Játszottuk az ölelős játékot, a Zombis játékot (ezt utána még hosszan játszották), megtanultuk a békéltető mondókát.
Igaz rövid hét volt (tavaszi szünet), de sokmindent megéltünk benne.
-Dal: Rosszkedv elűző dalocska (Cd.10.dal) -Mese: Tündéri bocsánat (Boldogságóra könyv 175.oldal) -Varázsszavak (Boldigságóra könyv 182.oldal) -Színező: Boldogságóra munkafüzet 56.oldal -Zárókör: Te kinek bocsátottál meg mostanában?
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Motivációként beszélgettünk arról: milyen sok okunk lehet, hogy boldognak érezzük magunkat. Nem kell nagy dolgoknak történni ahhoz, hogy elégedettek legyünk önmagunkkal, apró dolgoknak, eseményeknek örüljünk. Relaxálás közben felidéztünk néhány örömteli pillanatot, amit korábban átéltünk. Ezeket a pillanatokat „Apró örömök” gyűjteményébe írták, rajzolták le a gyerekek.