A Boldogságóra szakkörös gyerekek levelei közül választottam néhányat. Szabadon írhattak a saját tapasztalatukról, érzéseikről, gondolataikról, élményeikről a programmal kapcsolatban.
Boldogságóra Alapprogram
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A gyerekekkel közösen gyűjtöttünk olyan apró élményeket, tárgyakat, tevékenységeket, amelyek nem nagy dolgok, de örömet, boldogságot jelentenek számunkra. Megbeszéltük, hogy meg kell tanulnunk örülnünk az apró dolgoknak, tudatosan figyelnünk kell rájuk, észre kell vennünk őket, hiszen ők az élet csodái, építőkövei. Ilyenekből terveztük meg Bölcs Betti heti rendjét is.
A digitális témahéten szerveztünk egy digitális versenyt, melynek keretében a diákoknak az ‘Okosdoboz’ felületén kellett kognitív játékokkal egymás ellen versenyezniük. ‘Apró örömök digitálisan’ címet adtuk a versengésnek. Több fordulót is rendeztünk, a melléklet a szervezők főpróbájának az eredményét mutatja.
A Nemzetközi Érettségi Programban tanuló diákok végezték el ezt a feladatot is, amelyet ők választottak ki a megadott három feladat közül.
Mivel a június hónap elején nagyon sok iskolai kötelezettségük volt még, ezért a nyári szünetben oldották meg a feladatot.
Taszári Körzeti Általános Iskola
A Fenntartható boldogság kapcsán évről-évre megfigyelhető, hogy a gyakorlatokban való egyre több részvétel, a vélemények ütköztetése rávezeti a gyerekeket az összefüggések meglátásara, arra, hogy amit elértünk, azt hogyan tudjuk megtartani, alkalmazni, beépíteni az életünkbe.
Zárszóként a 4. osztályos Adél mondatát szeretném idézni, ami osztálykiránduláson hangzott el Pécsen, a Mecsextrém parkban, amikor éppen a fák között mászott a köteleken: „Szilvi néni, én most hasznosítom, amit Boldogságórán tanultam. Kitűztem a célt és el is fogom érni!” Ez nagy öröm számomra, hiszen bizonyítja, hogy „termékeny talajra hullottak a magok”.
A foglalkozást Bezzeg Andrea: Aranykulcs című meséjével kezdtük, majd arról beszélgettünk, kinek mi volt a legnehezebb dolog, amivel meg kellett küzdenie. Ezután olyan arcokat kellett alkotniuk, amellyel különböző érzelmeket fejeztek ki. A nap folyamán még sok feladattal kellett megküzdeniük, melyeket ügyesen megoldottak.
