Tanulóinkat meglátogatták egy másik intézmény fiataljai, így e nap keretében beszélgettünk közösen a boldogságról. Csupa olyan dolgot csináltunk, amik boldoggá tették őket.
Boldogságóra Alapprogram
Végre elérkezett ez a hónap is. A bölcs fánk az álmok, a kívánságok tükrében öltözött fel, a színek, a formák a mi sokszínűségünket mutatják. Ezeket a gondolatokat a nyárra, a jövőre fogalmaztuk meg. A boldogságórák üzenetéért ezúton szeretnénk hálánkat kifejezni. Köszönjük szépen!
Fenntartható boldogság
A foglalkozást relaxációs gyakorlattal kezdtük, majd meghallgattuk Bagdi Bella: Jobb veled a világ című dalát. Szeretetfolyosót alakítottunk ki, ahol mindenki mondhatott egy kedvenc tulajdonságot az osztálytársáról. A témát a Boldog erdő- Kerekerdő mesével dolgoztuk fel, majd beszélgettünk a fenntartható boldogságról. Megoldottuk a munkafüzetben lévő feladatokat.
Játszottunk Seprűáncot és mindenki elkészítette a saját Boldogságfüzérét.
Készítettünk közösen „Együtt vagyunk „plakátot. A foglalkozást közös énekléssel zártuk, meghallgattuk ismét a hónap dalát..
A gyerekekkel faleveleket vágtunk ki, és mindenki ráírta a hátuljára, hogy miért hálás. Természetesen erről előtte beszélgettünk és utána is átbeszéltük, hogy ki mit írt és miért.
„Ha boldog akarsz lenni, becsületes legyél, mert a nem becsületes emberek nem lehetnek boldogok.”
„Azt hiszed, ez a bocsánatkérés: egy varázsige, amit ráolvasol valakire, hogy megbocsásson? A bocsánatkérés lehetőség, hogy beismerd a hibáidat.”
Utolsó alkalommal, szeretetet folyosón mondott mindenki a társáról valami pozítivat.
Seprű táncban ügyeskedtek Bella zenéjére!
A feladatokat megoldottuk.
A végén búcsúzó ajándékot kaptak. Egy követ ami mindig emlékezteti majd őket a boldogovira!
Az áprilisi boldogságórát az „Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok…” gyakorlattal kezdtük, majd elénekeltük a hónap dalát. Felidéztük a tavalyi évben megismert „A megbocsátás jele” című történetet. A tanulók emlékeikben kerestek olyan szituációt, mikor valakit megbántottak, és megbeszéltük a megbocsátás lépcsőfokait is.
A csoport ezután a megbocsátásra vonatkozó idézeteket gyűjtött, majd mindenki felírta ezeket egy-egy falevélre, és elhelyezte egy faágon. Olyan idézetek kerültek fel a jelképes fánkra, mint pl. „A megbocsátás az az illat, melyet az ibolya hint arra a cipősarokra, amely eltapossa őt.” (Mark Twain)
Az óra végén meditáció következett.
A boldogságóra elején, a relaxáció után láttam, hogy a csoport nincs túl aktív állapotban. Időszerű volt tehát az „Imádok élni” című dallal jobb kedvre deríteni a gyerekeket. Ezután kértem a tanulókat, hogy most egy újabb megközelítésben gyűjtsünk apró örömöket életünkből. Érzékszerveink szerint csoportosítottuk azokat a dolgokat, eseményeket, melyek boldoggá tesznek bennünket. Minden tanuló az általa húzott érzékszervhez kapcsolódóan rajzot készített egy-egy örömteli pillanatáról. Végül ezekből a rajzokból montázst készítettünk.
A Jó befogadása gyakorlathoz Bagdi Bella zenés meditációját használtuk. Házi feladatként interjúkészítést kaptak a gyerekek arra vonatkozóan, hogy családtagjaik milyen apró örömöket élnek át mindennapjaikban.
Szilvási Általános Iskola Felsőszilvási Általános Iskolája
A Fenntarthatósági Népdalunk megkomponálása nagyon tetszett a gyerekeknek. Az Orgona ágának dallamára írtuk a szöveget , azt is rengeteget énekeltük , ezért mindenki jól tudja. A népdalunk rólunk és az egész éves munkánkról szól.