Ezúttal csendes relaxációval kezdtünk és napimádással folytattuk.
Dóra is velem tartott, így a gyermekek magabiztosabban beszélgettek az adott témánkról.
Tündéri bocsánat című mesénkkel folytattam, miután elutaztunk képzeletben Boldogság földre a Gondolat hegyen keresztül és a Bátorság folyón átúszva. Igazán bátran érkeztünk meg a mese helyszínére.
A gyerekek miután türelmesen végighallgatták a mesét, sok okos gondolatot osztottak meg velem és egymással. Tudtak ügyesen példákat is mondani arra, hogy mikor kell, hogyan kell megbocsátani.
Ezután arról beszélgettünk, hogyan vigasztalhatjuk meg magunkat és egymást, ha szomorúak vagyunk. Sok más mellett az ölelés is szóba került. Így hát csaptunk is gyorsan egy Ölelő kört. Oda-vissza ment az ölelés és a jó érzés.
Ezután visszautaztunk a csoportunkba és egy békés relaxációval zártuk alkalmunkat.
Boldogságóra Alapprogram
Szorgalmatos Mesekert Óvoda,Bölcsőde és Konyha
A megküzdési stratégiák téma feldolgozásához,mindenki kapott egy plüss játékot.Azok vihették haza,aki valamilyen feladatot ügyesen végrehajtottak.Volt aki énekelt,volt aki verset mondott. A toronyépítést két csapatban/ fiúk és lányok/ végezték el.A fiuké sikerült egy kicsit magasabbra aminek nagyon örültek. Zárásként a feladatlapoknál sorfolytatás volt a feladat.Sajnos még mindíg az a tapasztalat,hogy nagyon nehezen megy nekik a forma rajzolás.
Beszélgettünk arról, hogy milyen személyekkel vagyunk kapcsolatban. Kik azok akikkel napi szinten, akikkel ritkábban, szorosabban, illetve távolabbról vagyunk kapcsolatban. Kik azok akikre mindig számíthatunk? A családi, a baráti kapcsolatok fontosságát domborítottuk ki. Készültek rajzok azokról a személyekről, akikkel szoros kapcsolatban vannak a gyerekek.
Szorgalmatos Mesekert Óvoda,Bölcsőde és Konyha
A témafeldolgozás relaxációs gyakorlatokkal kezdődtek. Nagyon élvezik a játékokat. A tündéri bocsánat c mese meghallgatása után sokat beszélgettünk arról, ha lenne egy varázspálcájuk mit tennének vele..Többen ajándékokat,játékokat varázsolnának.egy kisfiú az kérné,hogy ne haljanak meg a nagyzülei.Sajnos nem olyan régen hunyt el két nagyszülő is a családjukban.Ezért is fontosak ezek a foglalkozások.Kevesebben vagyunk,kisebb csoportokban több idő jut beszélgetni az érzéseikről, gondolataikról.A végén szépen elkészítették a feladatlapokat is.
Az április hónap a megbocsátás hónapja, az első osztályos gyerekekkel erről a témáról beszélgettünk. Kinek, mi jut eszébe erről a szóról, mit jelenthet? Több tanuló példákon keresztül fejezte ki magát. Meghallgattuk közösen Bagdi Bella: HOOPONOPONO című dalát és megbeszéltük, mit jelentenek a dalban szereplő szavak, kifejezések (Sajnálom! Kérlek, bocsáss meg! Köszönöm! Szeretlek!), mikor mondjuk ezt egymásnak, ki mikor mondta ezeket a szavakat utoljára. A Boldogságóra munkafüzetből elolvastam a gyerekeknek a Három csibe című belga népmesét, megbeszéltük a mese mondanivalóját majd végül kértem a gyerekeket, hogy készítsenek egy megbocsátás kártyát egy olyan személynek, aki valamikor/nemrég megbántotta és adja át neki, kifejezve ezzel azt, hogy megbocsátott neki.
2.o. – A megbocsátás téma feldolgozása. Meghallgattuk Bagdi Bella: Ho’oponopono dalát és sokat beszélgettünk arról, miért is fontos a bocsánatkérés közösségünk életében.
Készítettünk „Bocsánatkérő kártyákat”, melyeket át is adtak egymásnak a tanulók.
A fenntarthatósági témahéthez kapcsolódva újrahasznositással is foglalkoztunk. Wc papír gurigából pillangók készültek.
Május hónap :A testmozgás és az egészséges életmód gyakorlása
A 3. a osztályos tanulókkal május hónapban sokat beszélgettünk a mozgásról, hogy annak milyen pozitív következményei, jutalmai vannak annak, ha sokat sportolunk és mozgunk; hogyan tudjuk és mivel tudjuk kialakítani az egészséges életmódot?
Többször elénekeltük „Bagdy Bella: Jól érzem magam boogie ” című dalát. A gyerekek képek, szavak, mondatok segítségével igyekeztek megfogalmazni, hogy mit is jelent számukra az, ha jól érzik magukat, milyen ember az aki jól van a „saját bőrében”.
Május hónapban különböző sportokkal ismerkedtünk meg; külön időt szántuk a vízi-, a téli-a csapat-, a küzdősportoknak. Plakátot is készítettünk, activityztünk- a gyerekeknek valamilyen mozgásformát, sportot kellett elmutogatniuk-többieknek pedig kitalálniuk. Több új labdajátékot is bemutattunk, megtanítottunk a tanulókkal, melyet szünetekben, szabadidejükben is tudnak játszani. Különböző rajzok is készültek: „Kedvenc sportom” címmel.
Iskolánkban május hónapban családi sport nap is volt, ahol szülők, testvérek is részt vehettek. Ezt a napot játékos sportversenyek, akadálypályák, tanár-diák meccsek is színesítették, új sportok kipróbálására is lehetőségük adódott.
Reméljük, hogy amit ebben a hónapban tanulóink megtanultak a sport, a mozgás öröme által máskor is máshol is tudják kamatoztatni.
A mai órán a testmozgásé volt a főszerep. Az óra elején egy kis udvari futóversenyt rendeztünk. Az óra további részében is előtérbe kerültek a mozgással kísért feladatok. Végeztünk órakezdő relaxációt, vidáman táncoltunk a foglakozást kezdő és záró énekre. A témát mesével dolgoztuk fel. Készítettünk tablót a kedvenc mesehőseink olimpiájáról.
A Boldogságóra foglalkozáson folytatjuk a mozgás témakörét. Miután Boldog Dóra baba köszönti a gyerekeket a mozgásról és az egészségről beszélgetünk. Ezután eljátsszuk a Tükörjáték nevű játékot, ahol különböző sportokat kell bemutatniuk a gyerekeknek. Végül táncolunk a témakörhöz tartozó dalra.
Mai Boldogságóránk témája a testmozgás volt.
A foglalkozást „Mondókázz és mozogj!” bemelegítéssel kezdtük.
Ezután elolvastam a gyerekeknek Az erdei tornaverseny című mesét,amelyről mindenki elmondhatta a véleményét.
A „Blob focis” színezőn mindegyik tanuló kiszínezte azt az alakot,amelyik szerinte most jellemző rá,illetve azt,amelyik majd szeretne lenni.Ezt a két figurát összekötötték egy varázsfonallal.
Több sportág nevét felírtam egy-egy cetlire és zacskóba tettem őket.A gyerekek egyenként húztak a tasakból,majd elmutogatták az osztálytársaknak.
Végül megtanulták a Kacsatánc című dalt,amelyre nagy örömmel táncoltak. A szöveg alatt található színezőt is kiszínezték.