Az első Boldogságóra témája a hála gyakorlása volt. A foglalkozás során a tanulókkal beszélgettünk arról, hogy miért lehetünk hálásak a mindennapokban , és hogyan tudjuk ezt kifejezni mások felé. A gyereke örömmel osztották meg a személyes élményeiket, majd játékos és kreatív feladatokon keresztül megfogalmazták, mi okoz számukra örömet és kiknek szeretnének köszönetet mondani.
A foglalkozás hozzájárult a pozitív szemlélet erősítéséhez, az egymás iránti figyelem és a közösségi összetartozás fejlesztéséhet.
Boldogságóra Alapprogram
Ebben a hónapban nem volt nehéz teljesíteni a Boldogságórás feladatokat! Rengeteg iskolai- és osztályprogramunk volt, melyekben a testmozgás, a sport, a mozgásos játékok szerepet játszottak. Igyekeztem tudatosítani a gyerekekben, hogy a mozgás nemcsak a test edzésében játszik szerepet, hanem segít a betegségek megelőzésében, nő a teherbírásuk, edzi a kitartásukat, buzdít a megküzdésre, csökkenti a stresszt. Együtt mozogni jó! Ez a hónap számos lehetőséget nyújtott a mozgásra.
Erdei iskolában jártunk, ahol a szabadtéri játéké, kirándulásé, a mozgásos játékoké volt a főszerep.
Szerveztem az osztály számára csapatversenyt, ahol nemcsak a gyorsaság számított a mozgásos feladatok elvégzésekor, hanem az ügyesség, figyelmesség is, a versenyhez kapcsolódó taktikai játékok megoldásakor.
A Kihívás Napján a tornateremben berendeztünk egy akadálypályát. Az volt a cél, hogy minél többször menjenek végig a tanulók a kijelölt pályán az elvégzendő feladatokat teljesítve. Nagyon büszke voltam az osztály minden tagjára, nagyon becsületesen küzdöttek, hogy elérjék a célt!
Az iskolai vidám gyermeknapon a zenés torna után, a légvárban ugrálhattak kedvükre a gyerekek, kipróbálhatták élő csocsóban a focitudásukat.
Az egészséges életmód, egészséges táplálkozás témakör éppen a környezetismereti tananyagunkhoz kapcsolódott. Táplálékpiramist, plakátot készítettünk.
Ebben a hónapban számos örömteli élménnyel is gazdagodtunk. Verset tanultunk anyák napjára. Megemlékeztünk a Madarak fák napjáról. Gryllus Vilmos koncertjén, a legkedvesebb dalait hallgatva és énekelve, szereztünk közös élményeket. A május jókedvet, összetartást, egészséget hozó hónap volt!!
Április hónapban a megbocsátás témáját elevenítettük fel a gyerekekkel.
Példákon keresztül, élményeik segítségével meséltek arról, mit éreznek akkor, ha valaki megbántja őket, és arról is, mit élnek át, amikor ők bántanak meg másokat.
Az Erősségek kertjében járva megismertük a Megbocsátás erősségének virágát. A kisfilm segítségével mondták el a gyerekek az ő érzéseiket a témában.
Arra kértem a gyerekeket, hogy egy írólapra rajzoljanak két egyforma téglalapot, majd elevenítsenek fel egy olyan élményüket, mikor összevesztek valakivel. Az első téglalap ezeket az érzéseket szimbolizálja, és válasszanak az érzéshez kapcsolódó színeket, vonalakat és formákat, így töltsék meg a téglalapot. Közben bántó szavakat mondtunk, eljátszottuk, hogy megbántunk valakit. Utána felidéztük a megbocsátás szavait, és miközben meghallgattuk Bagdi Bella: Megbocsátás dalát, a második téglalapba ennek az érzésnek megfelelő színekkel rajzoltak a gyerekek. Érdekes volt látni a különbséget az alkotásokon.
Magyarórán Lázár Ervin: A csodapatika című olvasmányt olvastuk. Boldogságóránkhoz ez adta az ötletet, hogy legyünk patikusok, és „keverjünk ki” csodakrémeket. Beindult a gyerekek képzelete, készítették a leghatásosabb krémeket: megbocsátó krém, aktivitás kence, barátság krém, bocsánatkérő kenőcs…Mert, ha megbántanak bennünket, haragosok vagyunk, ugye, milyen nehéz kimondani azokat a bocsánat kérő szavakat! De a kence segíthet számunkra. És a barátságot is segít meggyógyítani.
Megünnepeltük a Föld napját. Megnéztük a Bolygó kapitánya 1. részét. Arról beszélgettünk, mit tehetünk a bolygónkért.
A Föld védelmét szimbolizáló rajzokat színeztünk, majd magunkkal vittük ezeket az iskolánk előtti térre, és a járókelőknek osztogattunk belőle. A tér szépítésén, takarításán dolgozó munkásokat is megszólítottuk, és megköszöntük nekik a munkájukat.
Iskolánk által meghirdetett „Szemétből alkotás” című programhoz osztályunk is csatlakozott. A dobozok, tojástartók, papírpoharak, papírhengerek újraéledtek tanítványaim keze között, tényleg csodaszép alkotások születtek. A közös munka, az együtt töltött, örömteli alkotóidő ismét segítette közösségünk erősödését.
Április közepén csodálatos élményben volt részük a gyerekeknek. Részt vehettünk egy író-olvasó találkozón, ahol Berg Judit írónővel találkozhattunk. Színesen mesélt regényeinek, szereplőinek a születéséről. Az írónő dedikálta a gyerekek könyvét, olvasónaplóját.
Felelevenítettük, hogy az általunk elolvasott Négy madár titka regényben is többször megjelenik a megbocsátás.
Az „Apró örömök” hónapja megmutatta számunkra mennyi örömöt rejtegetnek a mindennapok. Nagyon sok élményünk fűződött ehhez a hónaphoz. A Boldogságórákat a nevezetes napokhoz kötöttük.
Március 8-án a fiúk nem feledkeztek el a nőkről, lányokról, csokival, virággal kedveskedtek nekünk.
A Boldogság Világnapján felkerekedtünk, hírét vittük a jeles napnak, meglátogattuk az alsó tagozatos osztályokat. Meséltünk nekik a Boldogságóráinkról. Egy közös alkotásra kértük őket, készítsék el az osztály boldogság fáját, minél több színes, boldogságot sugárzó virággal. Megmutattuk nekik a „Boldogság park- térképet” is. Kértük, járják végig az állomásokat. Örömteli napot éltünk meg.
A Víz Világnapjának megünneplése sem maradhatott el. A tornatermet választottuk helyszínül. Egy vidám interaktív órán tudatosítottuk, mit tehetünk a vizek védelmének érdekében. Eljátszottuk a víz körforgását, vízi állatokat mentettünk, közben beszélgettünk a vízkészlet megóvásának fontosságáról.
A „Ceruza napján” is tartottunk egy örömteli Boldogságórát. A „Ceruza játékok!” órához nem kellett más, csak sok-sok ceruza, vagy papír és egy ceruza: ceruzatorony-építő verseny, ügyességi játékok, torpedó, ország-város, ötödölő, ceruza megtalálása hideg-meleg játékkal stb.
Ezeken a napokon kívül is sok apró meglepetést, közösségi élményt, örömöt hozó napot töltöttünk el ebben a hónapban együtt.
A kedvesség, gondoskodás témakörökön volt a hangsúly, mivel óvodából első iskolai osztályba beszokó csoporttal kezdtem meg a munkát.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A foglalkozás során a fenntartható boldogság témáján belül a körültekintés és a kíváncsiság fontosságát dolgoztuk fel játékos feladatokon keresztül. A Kulcslopó játék fejlesztette a figyelmet és a körültekintést, a Bot játékban a gyerekek az együttműködést, a türelmet és az egymásra való odafigyelést gyakorolták, míg a Kíváncsiság gömb segítségével kérdéseket fogalmaztak meg egymás élményeivel kapcsolatban, fejlesztve kommunikációjukat és érdeklődésüket társaik iránt. A foglalkozás végén közösen megbeszéltük, hogy a kíváncsiság, a figyelmesség és az együttműködés hogyan járul hozzá a mindennapi boldogsághoz és a jó közösségi kapcsolatok kialakításához.
Egy-egy körből kiindulva rajzoltak a gyerekek különböző formákat, mellyel a kreativitásuk is fejlődött.
Ha bármilyen nehézség, konfliktus adódik az osztály életében, csak belenézünk a varázstávcsőbe, és máris pozitív fényben látjuk a problémát.
Júniusban sok iskolán kívüli közös programunk volt, amik formálják az osztályközösséget és sok pozitív élményt jelentenek.
Május utolsó péntekén a testmozgásé volt a főszerep. Játékos akadálypályán kellett a gyerekeknek átküzdeniük magukat. Nagyon élvezték a játékos feladatokat.