A gyerekekkel miután beszélgettünk a társas kapcsolatok fontosságáról két gyakorlatot végeztünk el. A barátságklinikát és a körkérdéseket. Az utóbbi különösen tetszett, mert sokan beszélgettek egymással olyanok, akik a hétköznapokban, szünetekben nem szoktak.
Boldogságóra Alapprogram
A gyerekekkel miután beszélgettünk a társas kapcsolatok fontosságáról két gyakorlatot végeztünk el. A barátságklinikát és a körkérdéseket. Az utóbbi különösen tetszett, mert sokan beszélgettek egymással olyanok, akik a hétköznapokban, szünetekben nem szoktak.
A gyerekekkel miután beszélgettünk a társas kapcsolatok fontosságáról két gyakorlatot végeztünk el. A barátságklinikát és a körkérdéseket. Az utóbbi különösen tetszett, mert sokan beszélgettek egymással olyanok, akik a hétköznapokban, szünetekben nem szoktak.
A gyerekekkel miután beszélgettünk a társas kapcsolatok fontosságáról két gyakorlatot végeztünk el. A barátságklinikát és a körkérdéseket. Az utóbbi különösen tetszett, mert sokan beszélgettek egymással olyanok, akik a hétköznapokban, szünetekben nem szoktak.
A társas kapcsolatok, így az iskolai kapcsolatok és barátságok is jelentős szerepet játszanak minden gyermek életében. A feladatok közül az osztály közösen választotta ki, melyiket szeretnénk megvalósítani. Mivel nagyon szeretnek Lego-ból építeni, ezért nem volt kérdés számukra, hogy Barátságklinikát szeretnének építeni. Közben megbeszéltük, hogy milyen rendelőket képzelnek el bele és ott pontosan kiknek segítenének barátságokat kialakítani.
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
Az optimizmus témakörét is bevezettük a másodikos gyerekek tudástárába. Nagyon ügyesen, több oldalról megközelítve beszélgettünk velük a pozitív emberek sikereiről, iskolánk névadójáról is, az olimpikon Csik Ferencről, arról, mennyire fontos, hogy higgyünk magunkban. Egy mesés esernyőre írtuk azokat a biztatásokat, melyek a nehéz, borongós napokon is segítségünkre lehetnek.
Végezetül optimista szemüveget is készítettünk, mindenkinek nagyon tetszett!
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
A másodikos gyermekek életében már gyakran megjelenik a hála érzése. Jó ezt kifejezni, megfogalmazni, sokan csak akkor döbbennek rá, mi mindenért is lehetünk hálásak, ha kimondjuk. Egyre bővülő körben beszélgettünk erről, család, barátok, iskola, hazánk.
Rejtvényt is fejtettünk, annak fő szava a „köszönöm”volt.
Végezetül Hála-szőlőt készítettünk, ez az évszakhoz is nagyon jól illett.
Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek c. dalt meghallgattuk, majd eljátszottuk. A gyerekekkel sokat beszélgetünk arról, hogy miért fontos a barátság, a társas élet. Hogyan ápolhatjuk, erősíthetjük és ha kell javíthatjuk a barátságokat. Megismerkedtünk a rókával és a farkassal, akik lakodalomba mentek. Ezt követően hajtogattunk egymásnak valami meglepetést, kiszíneztük és mindenki odaadta valakinek, aki fontos neki. Én is kaptam négy csodaszép meglepetést.
Bevezető beszélgetéssel indítottuk az órát: Mi a boldogság? Mitől vagyunk boldogok? Miről ismered fel a boldog embert? Mik a boldogság forrásai?
Ezután áttérve a hála témakörére, hálakörrel folytattuk: Ma reggel milyen jó dolog történt veled? Kihez/mihez kapcsolódik ez a jó érzés?
Összegyűjtöttük, miért lehetünk hálásak, elkészítettük a hálafánkat.
Az „Egy pohár tej” c. történet elolvasása után a KÖSZÖNÖM varázsszóról beszélgettünk, közben mindenki ‘köszönöm-szíveket’ vágott ki színes papírból, és hazavitték átadni annak, akinek szeretnének valamit megköszönni, akinek hálásak valamiért.
A Màrton napi vetélkedő keretén belül az 1. b osztàly először versengett együtt , àllt ki a színpadra elénekelni egy libàs dalt. A gyerekek bíztattàk egymàst, egymàsért , az osztàlyért ” küzdöttek” ,igazi tàrsakkà vàltak!