Egész napos boldogságórán vettek részt a gyerekek 🙂 Reggel indultunk az állatkertbe, ahol a háziállatokat és a dínó parkot is felkerestük. Megnéztük milyen játékosak és gyors mozgásúak a fókák, majd elmentünk a parkerdei játszótérre is.
Ezen a kiránduláson a gyerekek több, mint 7,5 km-t sétáltak!
Boldogan, jókedvűen, élményekkel telve tértünk vissza az oviba!
A mozgás örömét most is megtapasztalhatták.
Közös énekléssel, zenehallgatással zárult az idei utolsó boldogság”óránk” 🙂
Boldogságóra Alapprogram
A „Boldogító jó cselekedetek” téma kapcsán sokat beszélgettünk a jó cselekedetekről, amelyeket önzetlenül teszünk egymásért. Többször elmeséltem a gyerekeknek a „Visszajött a répa” című mesét, majd közösen dramatizáltuk is. Beszélgettünk arról, milyen jó cselekedetek jelennek meg a mesében, és miért fontos az egymásnak nyújtott segítség.
A gyerekek lerajzolták, milyen jó cselekedetet tettek az elmúlt hetekben, majd közösen megbeszéltük az élményeiket. Volt, aki segített az anyukájának otthon, megvigasztalta a kistestvérét, vagy útba igazított egy segítséget kérő idegent.
Az „Alkoss egy szívet!” tevékenység során minden gyermek készített egy szívet abból az anyagból, amelyikhez kedve volt: nagy- vagy kislegóból, vasalós gyöngyből, rajzolással vagy nyírással. A sok színes alkotás a szeretetet és az összetartozást jelképezte.
Ölelésvonatot is játszottunk: egymás vállát fogva körbejártunk, miközben meghallgattuk és közösen elénekeltük Bagdi Bella „Most jó nekem” című dalát. Ezután körben ülve minden gyermek mondott egy kedves jelzőt a mellette ülő társáról.
Az élősarkot és a csoportszobát közösen díszítettük fel, miközben együtt készültünk a karácsonyi ünnepre. A meghitt hangulatot kedves karácsonyi dalok tették még szebbé.
Az adventi kalendáriumunkba minden nap egy mesét helyeztünk el. Minden gyerek egy nap egy mesét húzott ki a kalendárium zsebéből. A mesét hazavitték kinyomtatva és otthon elalvás előtt elolvasták nekik. Minden mese téli mese volt, a barátságról, jóságról szeretetről szóltak.
Ideje:2026.05.04.
A foglalkozás helye: Csillagfürt EGYMI
A foglalkozást vezeti: Borsodi Ádámné
Foglalkozás témája: Mozgás öröme. Kutyaterápiával egybekötött mozgás.
A foglalkozás feladatai: Társas kapcsolatok alakítása, szociális kapcsolatok alakítása, türelem, empátia, szabály és feladattudat, emlékezet, szem-kéz-láb koordináció, testséma, oldaliság, szenzoros érzékelés, figyelem, térbeli tájékozódás, ügyesség, gyorsaság, kommunikációs készség, szókincs fejlesztése, testhelyzet és mozgásváltoztatás jelre, utánzás.
1. Motiváció: Szobros játék zenére: Bagdi Bella: Ha boldog vagy… dalára.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ugFvhdvPAhs
Feladat: Futás a teremben zenére. Zene megállításakor a kutya testhelyzetének felvétele, utánzása.
2.Akadálypálya:
A, feladat: Kutya pórázon vezetésével karikák kikerülése cikkcakkban oda-visszía.
B feladat: Kutya követése és mozgásának utánzása az akadálypályán segítséggel. Ügyesebb gyerekek páros lábon átugranak, ügyetlenebb gyerekek átlépnek a karikából karikába, átbújnak a kutya után az alagúton.
C, Padon átsétálás a kutyus után oda-vissza.
3.Játék: Szó és mozgás összekapcsolása, kutya testhelyzetének az utánzása.
Feladat: Futás a teremben.
Fa szóra és a fa plüss felmutatására a kutya mozgásának utánzása: Kutya kétlábra áll- a gyerekek megállnak, kezük magastartásban.
Napocska szóra és a nap plüss felmutatására: Kutya és a gyerekek is hasra fekszenek.
5.Lezárás: Kutyus megsimogatása, elköszönés zenére. Bagdy Bella:Édes élet, boldog élet.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=vtuD5mHQQCQ&list=PL9c32kO0pX9Gq7UwgaIwHBg1ORy-PoYnP&index=13
Reflexió
A téma feldolgozásához kutyaterápiával egybekötött mozgásfejlesztést tartottam, amely még nagyobb örömöt és motivációt jelentett a gyerekek számára., fokozta aktivitásukat, érdeklődésüket a közös mozgástevékenységhez. Bagdi Bella: Ha boldog vagy… dalára motivációként Szobros játékot játszottunk. A zenére a gyerekek a kutyussal együtt szaladtak a teremben, majd a zene megállításakor a kutya testhelyzetét kellett felvenniük és utánozniuk.
A bevezető játék jól átmozgatta és egyúttal bemelegítette a gyerekek izmait, fokozta a vérkeringésüket, fejlesztette térbeli tájékozódásukat, társas kapcsolataikat, toleranciát, figyelmüket, feladat és szabálytudatukat, szem-láb koordinációjukat.
Az akadálypálya során használt eszközök és a kutyus feladatbemutatása felkeltették a gyerekek figyelmét, fejlődött feladattudatuk, utánzási képességük, koncentrációjuk, szem-láb koordinációjuk, izom erejük és egyensúlyérzékük, türelmük, toleranciájuk is egyaránt.
Az adott jelre történő testhelyzetváltoztatás a kutyus helyzetének utánzásával jó lehetőséget nyújtott a szó és mozgás összehangolására, feladattudat, figyelem, utánzás, társas kapcsolatok, egymásra figyelés, térbeli tájékozódás, mozgáskoordináció, egyensúlyérzék, a tárgy-szó és mozgás egyeztetés fejlesztésére is.
A tevékenység zárásaként Bagdy Bella:Édes élet, boldog élet dalára a gyerekek simogatással köszöntek el a kutyustól, amely lehetővé tette a szenzoros érzékelés fejlesztése és az állatok szeretetére nevelés mellett a szervezet megnyugtatását is. A tevékenység nagyon jó hangulatban telt, minden gyermek bekapcsolódott, minden feladat végrehajtása során motiváltak voltak és a mozgás okozta öröm volt látható az arcukon.
Tevékenységünket egy manómondókával indítottuk:
„Nyújtom a kezemet, fogd meg, kérlek,
hisz együtt mindig minden könnyebb!
A rosszat is szebbnek látom,
ha mellettem van a barátom!
Ha simogatod szívemet,
leszek vidám kisgyerek!”
Ezután páros relaxációval folytattuk a foglalkozást, miközben egy verset mondogattunk. A párok egymást masszírozták, amely jótékony hatással volt testükre és lelkükre egyaránt. Ellazultak az izmaik, megnyugodott az idegrendszerük. Az egyik gyermek hasra feküdt, párja pedig gyengéden megmasszírozta és megsimogatta, majd szerepet cseréltek. A gyerekek nagyon élvezték a tevékenységet, és sikerült teljesen ellazulniuk.
Ezt követően páros mozgásos játékokat játszottunk. A kézfogós játék során megtapogatták egymás kezét, figyeltek annak méretére, melegségére és az érintés erősségére. A „Hagyd el a barátodat!” játék is nagyon tetszett nekik. A gyerekek körbefutottak, majd tapsjelre megálltak, becsukták a szemüket, és előrenyújtott kézzel, lassú léptekkel haladva keresték meg párjuk kezét.
A „Szobrászjátékban” az egyik gyermek különböző alakokat formált a párjából – például cicát vagy táncost –, amelyet a másiknak fel kellett ismernie, majd szerepet cseréltek.
A „Mi a közös bennünk?” játék során a gyerekek egymással szemben ülve beszélgettek arról, mit szeretnek csinálni szabadidejükben, majd közösen megkeresték, mi mindenben hasonlítanak egymásra.
Az utolsó játék a „Sziámi ikrek” volt: a gyerekek körben futottak, majd jelre egy megadott testrésznél „összeragadtak”.
A vidám mozgásos játékok után a gyerekek kiszínezhették saját magukat és barátaikat egy színezőn, amelyen jelükkel is megjelölhették egymást. Gyöngyből karkötőt készítettek egymásnak. Közben sokat beszélgettünk a barátságról: arról, miért fontos, és mit szeretünk együtt csinálni a barátainkkal.
A mai órát egy mondókával kezdtük:
„Fejem, vállam, térdem, bokám…” A mondóka mondása közben mutogatták a testrészeket a gyerekek önmagukon, majd egyre gyorsuló tempóban mondtuk a mondókát és közben mutogatták a testrészeiket.
_________________________________________________________________
Az óra folytatásaként hangosan felolvastam a Törpék és az óriás című mesét és beszélgettünk a jócselekedetekről, mit jelen a Jótett helyébe jót várj! közmondás. Ki milyen jót tett már, hogyan lehetünk jók? Mi okozta a galibát? Mi történik amikor vihar van?
___________________________________________________________________
Viharjáték: Választottunk egy viharjelzőt , aki hangosan mondta, hogy merről érkezik a széllökés, és az általa választott két segítővel együtt figyelték a gyerekek mozdulatait. Aki nem jól dőlt, az leült és a következő játéknál újra felállt. Minden viharfelelős 6 széllökést mondott, majd maga helyett választott mást, aki szintén választott magának két segítőt.
_______________________________________________________________
Az óra végén elővettük a gyurmát és mindenki elkészítette, hogy szerintük miket ehetnek az egészségmanók.
_______________________________________________________________
Az óra zárásaként ismét játszottunk, a kihúzott sportágakat kellett elmutogatniuk a gyerekeknek. Megbeszéltük, hogy miért jó sportolni, ki az aki sportol, mit sportol?
Cél: A foglalkozás célja az, hogy a gyermekek kedvet kapjanak a rendszeres mozgáshoz. Ismerjenek meg többféle mozgásformát, hogy lássák mennyi lehetőségük van a mozgásra. Tapasztalják meg, hogy a mozgás örömet okoz, és ez által egészségesebbek lesznek.
Korcsoport: 4-6 éves óvodáskorú gyermekek
A hónapot az Anyáknapi ünnepséggel kezdtük, ahol boldog, szeretetteljes perceket szereztünk az Édeesanyáknak, Nagymamáknak.
Ráhangolódás a foglalkozásra: A gyermekekkel Madarak és fák napja alkalmából kirándulásra mentünk a madártani ösvényre. Végig haladtunk az ösvényen, közben hídon mentünk át, fák alatt bújkáltunk, és köveken lépkedtünk végig. Közben természetesen új ismereteket szereztünk a madarakről. Pillangókat kergettünk, hangyákat kerestünk. Utána közös táncos mozgással és barkácsolással ünnepeltük meg.
A gyermekekkel elénekeljük az „Előre jobb kezedet, utána hátra!” éneket, miközben elvégezzük az énekben lévő mozdulatokat.
Sokféle mozgásformát kipróbáltunk: Jógáztunk, ugráltunk, karikás ugró játékok, volt egyensúlyozás gumikon, házfoglaló játék babzsákokkal, mászókázás, és elmentünk egy szuper játszótérre kirándulni!
Az állat és növényszeretet napján ellátogattubnk a sümegi Afrikáriumba, ahol állatos kereső, felismerő, hangfelismerő játékot játszottunk. Nagyon tetszett nekik a „Hová bújt?” játék.
Sportos mozgásokat utánoztak a gyermekek tükörjátékkal. Nagyon szerették ezt a feladatot a gyermekek.
Gyereknap alkalmából kirándultunk, játszótereztünk, ahol sokat mozogtunk.
Ugróiskoláztunk: Az udvaron ugróiskoláztunk! Nagyon jó volt! Ez a hónap tele volt mozgásos élményekkel.
A Boldogságóra keretében az apró örömök élvezete témát dolgoztuk fel. A foglalkozás során szívecskékkel leptük meg egymást és azokat is, akik fontosak mámunkra, melyekre kedves, bátorító üzeneteket írtunk. Elkészítettük a ” Pipáld ki, ami rád is igaz!” feladatot, amely segített felismerni, milyen sok apró öröm vesz körül bennünket a mindennapokban. Közösen megbeszéltük azt is, hogy öt érzékszervünk segítségével mennyi pozitív élményt és örömforrást tapasztalhatunk meg nap mint nap. Az óra végén arra jutottunk, hogy a boldogság sokszor a legapróbb pillanatokban rejlik csak észre kell vennünk és megélnünk őket a mindennapokban.
A Boldogságóra program testmozgás témaköréhez kapcsolódva osztályunk is csatlakozott a Kihívás Napja programhoz. A foglalkozás célja az volt, hogy a tanulók játékos, élményközpontú formában tapasztalják meg a mozgás örömét, valamint felismerjék a rendszeres testmozgás pozitív hatását testi és lelki egészségükre.
A program során a gyermekek különböző mozgásos feladatokban, ügyességi játékokban és csapatversenyekben vettek részt. A tanulók nagy lelkesedéssel és aktív részvétellel kapcsolódtak be a tevékenységekbe, miközben fejlődött együttműködési készségük, kitartásuk és közösségi szemléletük. A közös mozgás jó hangulatot teremtett, erősítette az osztályközösséget, valamint lehetőséget adott a sikerélmények megélésére is.
A Kihívás Napja program sikeresen hozzájárult a Boldogságóra célkitűzéseinek megvalósításához, hiszen a gyermekek vidám, támogató légkörben élhették át a mozgás közösségformáló és örömteli hatását.
Óvodánk évek óta részt vesz az MLSZ által szervezett Intézményi Bozsik foci programban.A gyerekekkel, heti rendszerességgel edzésen készültünk fel az őszi és tavaszi meccsekre és a májusban két alkalommal megrendezett Bozsik- ovifoci találkozóra.
Szintén májusban öt tagóvoda egészségnevelési csoportja részvételével „Éljünk egészségesen ” című vetélkedőt tartottunk, melynek szerves részét képezte a mozgás.
Néhány szép tavaszi, de szeles napunk is volt ebben a hónapban, amikor a gyerekek örömére papírsárkányt eregettünk a szomszédos parkban, nagypályán. Óvodánkban a mindennapos mozgás mellett, egészséghetek keretében is szervezünk a gyerekek számára mozgásos játékokat, versenyeket. Volt amikor az udvaron való mozgást nem tudtuk biztostani a gyerekeknek az eső idő miatt, viszont nagy örömükre a tornaszobában „játszóházat” alakítottunk ki számukra. Egy májusi napon „Mozgolódó” napot tartottunk, amikor az egész nap a mozgásról szólt. reggel, már a tornaszobában fogadtuk a gyerekeket ahol „ játszóházat” alakítottunk ki. Természetesen vitamintornával és mókatornával bemelegítettünk, mielőtt birtokba vettük a sportszereket, bújócsövet, tini kondit, bordásfalat, egyensúlyozó tölcsért, stb. Amikor már kellően elfáradtak a gyerekek elmeséltem a Lusta király című mesét, majd kérdések segítségével megbeszéltük a mese mondanivalóját. Zárásként meghallgattuk és táncoltunk a Jól érzem magam boogie dalra.
A Boldogságóra keretében a Testmozgás a témát dolgoztuk fel a Kihívás napján, amelynek célja az volt, hogy a gyermekek játékos formában megtapasztalják a mozgás örömét, valamint felismerjék a rendszeres testmozgás fontosságát.
A programot közös reggeli tornával kezdtük, amely vidám zenére, egyszerű gimnasztikai gyakorlatokkal zajlott. A gyermekek nagy lelkesedéssel kapcsolódtak be a mozgásba, és örömmel végezték a különböző nyújtó-, ugró- és koordinációs feladatokat.
Ezt követően többféle játékos mozgásos feladatot szerveztünk számukra. Volt ügyességi akadálypálya, labdás egyensúlygyakorlat, célba dobás, valamint páros és csoportos mozgásos játékok is. A feladatok során fejlődött a gyermekek együttműködése, kitartása, figyelme és mozgáskoordinációja.
A kihívás napja jó hangulatban telt, a gyermekek aktívan, motiváltan vettek részt minden tevékenységben. A közös mozgás erősítette az összetartozás érzését, hozzájárult a pozitív élményekhez és a testi-lelki feltöltődéshez.