Zsadányi Református Általános Iskola
Első osztály
Boldogságóra 9.
A testmozgás
Az első osztályosoknak nagycsoportban én voltam az óvónénijük. A Boldogságórákat már kiscsoport óta tartom számukra. Az óvoda-iskola átmenet Boldogságórákkal, amely a mesterprogramom fő célja, a gyermekek beilleszkedését segíti az iskolába. A Boldogságórát kilencedik alkalommal tartottam az osztályban.
Az első osztályosokhoz az egyik szünetben érkeztem. Megbeszéltem a tanító nénivel, hogy lehetőség szerint maradjunk kint az udvaron, hogy mozoghassunk tovább, folytathassuk a játékot. A gyerekek nagyon örültek ennek a lehetőségnek. Egy kicsit futottak még bemelegítésként, azután két csapatot választottak maguk közül. A legelevenebb kislányt és kisfiút kértem meg, hogy válasszanak maguknak csapatot. Gyorsan sikerült, így elkezdhettük a labdajátékot. Nagyon szeretik, mert az óvodában is sokszor játszottuk.
(Játék: A gyermekek egymás mögött állnak és csapatonként a fejük fölött hátra adják a labdát. Az utolsó gyermek pedig visszafele lent a lábak között továbbítja. Amikor a legelső gyermekhez visszaért a labda akkor van vége a versengésnek.)
A játék elejétől kezdve nagyon lelkesek voltak a csapatok. Döntetlen lett az eredmény, ezért egy utolsót, egy döntőt még játszottunk. Tetszett a gyerekeknek. Akik lassabbak voltak, azokat noszogtatták, biztatták, ugráltak és hangosan, örömmel kiabáltak a győzelem érdekében.
Miután ezt a játékot befejeztük kérleltek, hogy játsszunk még valamit. Számítottam erre, ezért hoztam még babzsákokat is. Egy kis egyéni és páros, valamint csoportos dobálás is belefért a mozgásos Boldogságórába. A szem-kéz, szem-láb koordináció, a figyelem koncentráció gyakorlása, fejlesztése jó hatással van az egyébként is mozgékony gyermekekre.
Ezek után játszottunk még a babzsákkal körben állva. Jobbra tovább adtuk a babzsákot, bal kéz, jobb kéz használatával. A végén három babzsák ment körbe, ezért vigyázni kellett, hogy nehogy utolérjék egymást a babzsákok. Ha valaki lassabb volt, figyeletlen és két babzsák is volt nála, az kiesett a játékból. Szerencsére most mindenki gyorsan továbbadott rajta! Ezt is élvezettel játszották.
Több gyermek emlékezett rá, hogy az óvodában is kedvelték ezt a játékot. Egy gyermek pedig emlékezett arra is, hogy ősszel falevél adogatásával is játszottuk. Büszke voltam erre a fiúra, mert nem gondoltam volna, hogy pont ő fogja ezt megemlíteni.
Miután jól kimozogtuk magunkat, visszamentünk az osztályterembe, mert becsöngettek. Egy kicsit meditáltunk, hogy lecsendesedjünk és jöhetett a következő óra a tanító nénivel.
„A közös mozgás öröme!”
Balázsné Barta Anikó
Óvodapedagógus, mesterpedagógus
Boldogságóra Alapprogram
A kis másodikosaim, ahogy minden kisgyerek, imádnak mozogni. Arra gondoltunk, hogy ehhez a témához kapcsolódóan ” labdákba” rajzoljuk a testmozgással kapcsolatos „gondolatainkat”. Négy részre osztottunk egy kört és mindegyik részbe rajzoltunk. Az 1. részben választhattak egy olyan napszakot, amiben biztos, hogy mozognak valamit. A 2. részbe a kedvenc mozgásformájukat jelenítették meg. A 3. rész címe: Mit ad nekem a mozgás? lett. Végül a 4. részbe a kedvenc sporteszközük került. Ráadásként az összes alkotásból kettő „labda” lett a közös kerékpárunk kereke, körülötte pedig a sok-sok sportos labda.
Zsadányi Tündérkert Óvoda
5537 Zsadány, Béke utca 56.
KÖZÉPSŐ CSOPORT
BOLDOGSÁGÓRA 9.
A testmozgás
A középső csoportosoknak is kilencedik alkalommal hoztam el a Boldogságórát.
A csoportban az óvónénikkel ők is a madarak és fák napjára készültek, ezért a Boldogságóra mozgásos tevékenysége jól illeszkedett az udvari tevékenységhez. A gyerekek nagyon jól érzik magukat kint a szabadban. Szívesen játszanak az udvaron. A fák árnyat adó lombjai alatt, a madárcsicsergésben és a fedett gumiudvar játékaival. Nem beszélve a homokozóról és a mászókákról, valamint a hintáról. Jól éreztük magunkat a napsütésben. Még a zenére torna is jobban esett mindannyiunknak.
Jó volt veletek újra egy kisidőre. Az egészséges életmód szerves része a mindennapjainknak!
„Ép testben, ép lélek!”
Balázsné Barta Anikó
Óvodapedagógus, mesterpedagógus
Zsadányi Tündérkert Óvoda
5537 Zsadány, Béke utca 56.
KISCSOPORT
BOLDOGSÁGÓRA 9.
A testmozgás
A kiscsoportosaimnak kilencedik alkalommal tartottam a Boldogságórát.
Sokat tartózkodunk a friss levegőn. Nagyon nagy a mozgásigényük, ami életkori sajátosság, de egyénenként ez több is. A túlmozgásos gyerekeknek még fontosabb a mindennapi mozgás, a szaladgálás. A Boldogságóra témái közül ez a legkedveltebb számomra is, hiszen a mozgás minden fejlődés alapja!
Május hónapban van a madarak és fák napja. Amikor kimentünk az udvarra megpróbáltunk elcsendesedni és meghallgattuk a nagy tölgyfa alatt állva a madarak csicsergését. Szerencsére olyan nagy a lombja, hogy nem repült el minden madár a nagy gyermekzsivajra, hanem zavartalanul csiviteltek tovább. Azóta is figyeljük naponta, hogy most éppen milyen madár hangját halljuk, vagy milyen madarat látunk az ágakon. Az egyik gyermek reggelente szokta mondani, hogy: – „ma egy kakukkot, …egy verebet, … egy fecskét, …egy gólyát stb. hallottam, és/vagy láttam.
A következő héten a bogarakkal és rovarokkal ismerkedtünk, foglalkoztunk. Gyűjtöttük is őket az óvoda udvarán. Kerestük a fűben, a játékok körül, a fák törzsén, a falon. Találtunk szarvasbogarat, hangyákat, pókot, verőköltő bodobácsot stb. Nagyítóval megnéztük őket, majd visszaengedtük, visszatettük az élőhelyükre. Ez is érdekes volt. Közben jöttünk, mentünk, keresgéltünk, hajlongtunk, guggoltunk, nyújtózkodtunk, amikor kerestük a bogarakat. Amikor már eleget vizsgálódtunk, akkor elmentünk szaladgálni, játszani, hintázni, csúszdázni és homokozni.
Pihenőidőben elmeséltem a gyerekeknek: Lukács Elvira: Érzi Mézi meséi közül
– Az erdei lakodalom, (mese az örömről) és a
– Furfangos szúnyogok című mesét. (kíváncsiság-mese)
Ezek a mesék az érzelmi intelligencia és a pozitív gondolkodás fejlesztésére hatnak.
A héten többször tornásztunk Bagdi Bella: Jól érzem magam boogie című zenéjére.
„A mozgás és a természet kéz a kézben jár!”
Balázsné Barta Anikó
Óvodapedagógus, mesterpedagógus
A Boldogság Világnapja alkalmából az intézményünkbe járó gyerekek és a dolgozók egy flashmobbal örvendeztették meg egymást. Együtt táncolt, tapsolt, énekelt az intézmény “apraja és nagyja”
A testmozgás téma óvodánk sajátos arculatához igazodva nagyon jól beépíthető a mindennapokba. A gyerekek imádják a mozgásos játékokat, az akadálypályát, az ügyességi játékokat. Táncos mozgásutánzó és ügyességi játékokkal készültem a májusi téma feldolgozására kint a szabadban. A relaxáció az udvaron, a friss levegőn végzett légzőgyakorlat.
Az év végéhez közeledve és a jó idő beköszöntével nagyon sok időt töltünk az udvaron.
Többen az osztályból versenyszerűen sportolnak ezért már nagyon várták ezt a témát. Előző órákon nagy sikere volt a „Vak kígyó c. játéknak, ezért ezzel kezdtük az órát.
Beszélgettünk a mozgás fontosságáról, sportolóink megosztották élményeiket az edzésekről, versenyekről.
Megtervezték a mesehősök olimpiáját és csoportos feladatként kaptákaz egészséges napirend összeállítását.
Zenés mozgással zártuk az órát.
A 11.A kis csapatából sajnos többen hiányoztak, de így is egy jó hangulatú óra jött létre.
A testmozgás, az önuralom, és az egészséges életmód fontosságát beszéltük meg. Először külön-külön próbáltuk megbeszélni a fogalmakat, de hamar rájöttek, hogy mindhárom összetartozik, és egyik sem maradhat el, mert akkor a másik kettő dolog nem működik.
A „Figyelj csak!” feladatot végeztük el, könnyű volt a csendet fenntartani kis létszám mellett, így a környezetben lévő hangokat is könnyebben vették észre. A hallott hangok: madárcsicsergés, autók zaja, cipőkopogás, zene, óra ketyegése, halk beszélgetés, ajtócsapódás, ventilátor zúgása.
Az óra hátralevő részében egészséges életmódra biztató plakátot készítettünk.