A ragyogó tavaszi időben 2. és a 3. osztállyal közösen tettünk egy nagy sétát a faluban és közben pitypangot szedtünk. Úgy gondoltuk, hogy mégse vesszen kárba a sok virág készítünk belőle koszorút. A gyerekek olyan ügyesek voltak, hogy nemcsak koszorút, hanem csodás nyakláncot és karkötőt is készítettek belőle.
Boldogságóra Alapprogram
A ragyogó tavaszi időben 2. és a 3. osztállyal közösen tettünk egy nagy sétát a faluban és közben pitypangot szedtünk. Úgy gondoltuk, hogy mégse vesszen kárba a sok virág készítünk belőle koszorút. A gyerekek olyan ügyesek voltak, hogy nemcsak koszorút, hanem csodás nyakláncot és karkötőt is készítettek belőle.
Óvodànkban szokàs a gyermek csoport életében előforduló nagyobb jeles eseményeket megörökíteni melyet azután az élménykönyvben fűzünk le.
Ezt lapozgatva a kiscsoportos korosztályú gyerekek felidézhetik a közelmúlt eseményeit.
Màrciusban ilyen események voltak:
Huszàrgyerek
Húsvéti készülődés
Születésnap
Tavasz ébredése
Elsőseim céljai.
” Jó focista legyek!”
” A tengerpartra szeretnék menni!”
” A legjobb orvos legyek!”
” Egészséges legyek!”
” Egyetemre járhassak!”
Atkári Petőfi Sándor Általános Iskola
A foglalkozás eleji relaxációs gyakorlat után elolvastam „A tizenkét hónap” című mesét. Mindenki elmondta, melyik évszak és hónap a kedvence és miért. Majd Bagdi Bella dalait hallgatva elkészítették rajzaikat, melyen azt ábrázolták, hogy melyik évszakot miért szeretik. Mert minden évszakban van valami jó, szép.. 😊
Rövid relaxációs gyakorlat után a gyerekek elmesélték, hogy milyen helyzetekben éreznek örömöt. Az örömérzést fókusztáltuk ezután a mindannapokra, átbeszéltük, hogy miket tapasztalnak maguk körül a hétköznapokon, amik örömöt okozhatnak. Ezután a terem négy oldalán csoportokat alkottak aszerint, hogy kinek melyik a kedvenc évszaka. Néhányan elmesélték, hogy miért ezt az évszakot választották, és milyen örömforrásokat találnak az adott időszakban. Ezután újra lehetett csoportokba szerveződni, ha változott a vélemény. Végül megállapítottuk, hogy mindig találhatunk olyan dolgot, ami boldoggá tehet minket. Összegyűjtöttük, milyen úton észlelhetünk örömforrást, ezzel azonososítottuk érszékszerveinket. Végül meghívót készítettünk a vacsoracsatára. Személyes kedvencem Isten meghívása egy vattacukor felhőre, ahol a menü carbonara spagetti lesz.
Apró örömöket igyekszünk minden napjainkban átélni. A hónapban különösen figyeltünk rá. A tavasz megérkezése sokféle lehetőséget nyújtott ennek gyakorlására. Pl. napfény érzékelése a bőrön, a nyiladozó természet, madárdal, lágy szellő az arcunkon, több idő a szabadban stb.
A könyvet és az elektronikus anyagot is felhasználtam a téma feldolgozásához. Meghallgattuk a Bagdi Bella: Imádok élni c. dalát, amit szivesen hallgattak a gyerekek. Próbáltuk átbeszélni a dal segítségével, mennyi mindennek lehet örülni az életben.
Ezt követően elmeséltem az Újra együtt! c. mesét, ami egy nagyon aranyos, egyszerű történet, és felvezette az érzékszerveinkről szóló témát, amihez a legkisebb kislányt körberajzoltuk egy csomagolópapíron. Ezt követően együtt megrajzolták a hiányzó részeket (szem, orr, száj, haj stb.) Az érzékszervekhez a munkafüzet 51-53.oldalán levő képek segítségével kiválasztottunk és lerajzoltunk egyet-egyet a neki megfelelő érzékszerv mellett. Egyfajta ismétlésnek is megfelelő volt a korábbi óvodai testrészünk tematika felidézéséhez.
Párválasztást követően mély levegőt vettünk, figyelve egymásra és a lélegzetvételre, ami történt egyszerre és felváltva is.
A Römök játékkal kicsit az állatok bőrébe bújtunk. Megpróbáltuk úgy érezni magunkat, mint egy boldog kismajom/elefánt/macska, kutyus, ló stb. A játszadozó kistigrisek lettek a kedvenceim, melyet a képek között is bemutatok.
Mindezek után felkerült a az apró örömök jele a Boldogság várához vezető útra is.
Az apró örömök bármelyik napszakban, bármilyen időben vagy tevékenységben előfordulnak, de van amin csak átnézünk, mintha csukott szemmel járnánk a világban, nem vesszük észre. Erről kezdtünk beszélgetni a gyerekekkel, mi az aminek örülnek, észrevesznek, mi az ami természetes számunkra. Mindenünk megvan, de mégsem tudunk örülni a friss levegőnek, a napsütésnek, annak, hogy egészségesek vagyunk. Elénekeltük a témához kapcsolódó dalunkat, mely nagyon pozitív hatással volt ránk, jó kedvre derültünk, örültünk, hogy közben mozoghatunk. Megrajzoltunk az érzékszerveinken keresztül mire vagyunk képesek: ölelni, szagolni, látni, tapintani, ízlelni – minek örülünk a legjobban.
A társas kapcsolatok gyakorlása témát ismét a kézikönyvben megtalálható mesével kezdtük. A mese felolvasása előtt beszélgettünk arról, hogy milyen egy igazán jó barát. Majd a szokásos beszélgető körünkben megbeszéltük, hányszor került a farkas bajba a róra miatt. Vajon barátságnak mondható-e egy ilyen kapcsolat? Kielemeztük, szerintük mi kell ahhoz, hogy jól működjön egy barátság.
Papír szíveket készítettünk és átadtuk azokat az osztályon belül egymásnak. Én kezdtem a kört, kiválasztottam valakit, a szív átadása előtt egy kedves üzenetet, mondatot mondtam a kiválasztottamnak. Majd ő választott valakit. Ezt addig folytattuk, amíg mindenki kapott egy szívecskét. A hónap végén az iskola minden tanulójának adtunk egy szívet. Elkészítettem a prezentációt a szülők részére.
Március hónapjában az „Apró örömök élvezete” témakörrel foglalkoztunk. A gyerekekkel a foglalkozás kezdetén a relaxációs gyakorlatokat végeztük el: „Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok!” „Hervad a virágom, éled a virágom.” és „Hintaszék”. Meghallgattuk a foglalkozást kezdő éneket: „Jobb veled a világ”. Beszélgettünk arról, ami örömöt jelent számukra a hétköznapokban. Többen tárgyi dolgokat jelöltek meg, de volt néhány gyermek, aki megemlítette, hogy a közös játék a társaival is örömmel tölti el. Miután ez a gondolat elhangzott, többen csatlakoztak hozzá. Ezekből a gondolatokból egy „Ötletleltárt” készítettünk, amiből a hét hátralevő részében válogattunk. Ezután különböző érzelmeket jelenítettünk meg az arcunk izmaival, majd a gyerekek meghallgatták az „Újra együtt” című mesét. A későbbiekben kiszínezhették a meséhez tartozó szereplőket: Góliátot és Pirinkót.” Mi van a kendő alatt?” című játékkal folytattuk a tevékenységet, ami nagyon tettszett a gyerekeknek. A foglalkozást Bagdi Bella: Ugrálj, ugrálj fel, fel című dalával zártuk. A dal lehetőséget adott arra, hogy a gyerekek megfogalmazhassák, hogy mik azok a dolgok, amik örömmel töltik el őket. Ezt a dalt már többször hallották és egyre ügyesebben tudják megfogalmazni az őket ért pozitív élményeket, érzéseket.