A gyerekekkel boldogságláncot fűztünk, a tanév során szerzett örömöket, élményeket rajzolták meg.
Boldogságóra Alapprogram
A ‘Globális jóllét’ nevezetes napjai közül kettőt választottak ki a csoport tagjai, amelyekről kisebb csoportokban tájékoztató jellegű posztert készítettek kutatásaik alapján.
A posztert bemutatták és rövid előadást tartottak az adott nappal kapcsolatban. Különösen az Apák napja volt érdekes, hiszen ez Magyarországon még nem annyira elterjedt.
Egy másik csoportommal az utolsó tanítási héten év végi reflexiós órát tartottunk, amelyhez felhasználtam a farkasos tanmesét, amelyet előbb lefordítottak angolra, majd párokban megbeszélték a kérdéseket.
Ezután a ‘The New York Times’ tanévvel kapcsolatos reflexiós kérdéseire válaszoltak a tanulók egyénileg, majd válaszaikat párokban megbeszélték.
Válaszaikat elolvasva én is hasznos visszajelzéseket kaptam a munkám eredményességéről, illetve azzal kapcsolatban, hogy a következő tanévben mire figyeljek.
A hónap témáját relaxációs gyakorlattal kezdtük, szokás szerint „Totyog a liba, nagy a galiba” gyakorlattal, humorosan meg is jött a gyermekek kedve a közös tevékenykedéshez. Jól érzem magam boogie című dalra közösen táncoltunk, énekeltünk. Beszélgető kört alakítva a téma mondókáját memorizáltuk és megbeszéltük miért is hasznos szervezetünknek a minden napos testmozgás. Ki milyen mozgást végez otthon még. A téma feldolgozását Tükörjátékkal idítottuk, kitaláltuk milyen sportot mutogatnak egymásnak, Aki kitalálta az mutathatta a következő talányt. Tűz, víz, repülő játékkal reflexeink, mozgásfigyelmünk fejlesztettük. Lufi a magasban játékkal folytattuk, kis létszámunkból kiindulva most egy csoportot alakítva nem engedtük a lufit, hogy leessen. A közös összedolgozás meghozta gyümölcsét hisz percekig nem esett le a lufi. Vigyázz a várra játéknál váltották egymást az őrök sorban, mindenki sorra került. Megismerkedtünk a testmozgás jelével és a témához kapcsolódó feladatlapokat is mindenki megkapta. A közös záró táncot alig tudtuk abbahagyni. Ismét egy csodás élményszerző, fejlesztő tevékenykedést élhettünk át együtt.
Mindenkinek vannak vágyai, álmai.
Év végén lezárul egy szakasz a csoport életében, elbúcsúzunk, és vannak olyan gyerekek , akik már nem jönnek vissza hozzánk, hiszen új utakra lépnek, iskolába mennek ősztől.
Elbúcsúzunk és bízunk benne minden álmuk valóra válik.
Olyan jövő vár rájuk, mely boldog, sikeres, szeretetben gazdag lesz.
Júniusi témánk a fenntartható boldogság volt, melyet több tanórában dolgoztunk fel. Mivel az osztályom negyedikes, úgy gondoltam, hogy a leendő első osztályommal együtt tartunk Boldogságórát. A negyedikesekkel már előzetesen készültünk a foglalkozásra: a könyvjelzőket ők vágták ki; valamint begyakorolták a mese hangos felolvasását. Ez a foglalkozás betekintést nyújtott a leendő elsősöknek a Boldogságórák mentébe, valamint segített nekik az óvoda-iskola átmenet könnyítésében is. A negyedikeseim igazi segítőim voltak, nagyon lelkesen segédkeztek az ovisok körül.
A közös tevékenykedés 2 tanórát ölelt fel. Az első órát relaxációs gyakorlattal kezdtük: „Napraforgó a napraforgó; Totyog a liba, nagy a galiba…”. Míg színezték a vitorlás könyvjelzőket, ami a meséhez kapcsolódott, többször meghallgattuk a hónap dalát. Különböző vitorlás színező készült a negyedikeseknek és az ovisoknak is. Utána átbeszéltük az elméleti hátteret. Büszke voltam a gyerekekre, mert nagyon sok pozitív gondolatot fogalmaztak meg. A legfontosabb mondatokat felírtuk, úgy, hogy a kezdőbetűket összeolvasva a BOLDOGSÁG szó jött ki. A munkafüzetben található „Változtam?” feladatot úgy oldottuk meg, hogy felolvastam a meghatározásokat, és a gyerekek a kezükön mutatták a számot 1 és 10 között, hogy hogyan érzik magukat.
A második órán következett a mesehallgatás, Berg Judit: Micsoda idő! című mesekönyvből az Eső című mese. Ez a mesehallgatás kicsit rendhagyó volt a korábbiakhoz képest, mivel most nem én meséltem, hanem minden negyedikes olvasott egy-egy részt. Az ovisok nagy örömmel, lelkesedéssel hallgatták őket. Majd megbeszéltük a mese tanulságát. Ezután a meséhez kapcsolódóan feladatokat oldottunk meg a számítógép teremben, ahol a negyedikesek segítettek, felolvasták a feladatokat az ovisoknak. Végül elkészítettük a tablót, az elkészült könyvjelzőkből szívet formáztunk. A fenntartható boldogság témáját az iskola udvarán zártuk közös játékkal.
Óvodánk értékkülönbözősége a Mozgás. Mindennapos testnevelés és heti rendszeres torna foglalkozás, illetve óvodán kívüli programok mind ezt erősítik.
A rendszeres mozgás a testi-lelki jóllét alappillére.
Óvodánk minden évben megrendezi a Mozdulj Szapáry! programot, melyen minden kisgyermek lelkesen vesz részt. Rengeteg program, mozgásra ad lehetőséget ez a nap. Különböző sportágakkal tudnak megismerkedni, mely esetleg később motiváció lehet adott sportág rendszeres művelésére.
Báthory István Általános Iskola
Az első Boldog Iskola 5. b osztályának első felsős tanévértől készült kisvideó, amely bemutatja, milyen programokon vett részt az osztályunk.
Az osztályunk szeretetnyelve- egy közösen kitöltött teszt alapján- az együtt eltöltött minőségi idő, az éves összefoglalónk is ezt támasztja alá.
Nagyon szép, tartalmas tanév áll mögöttünk, jövőre folytatjuk!
Jármi- Papos-őr Általános Iskola
Mit jelent egy összeszokott osztályközösségnek a boldogság? Hogyan tartható fenn? Nem mással, mint hogy együtt vagyunk, tiszteljük és becsüljük egymást. Elfogadjuk a társaink jó és rossz tulajdonságait is, valamint nem bántunk senkit, azért mert különbözik tőlünk. Fontos, hogy a gyerekek értékeljék egymást, valamint a körülöttük élő, velük nap mint nap foglalkozó felnőtteket. Ezeket a fontos szempontokat beszéltük meg a tanév utolsó boldogságórák egyikén. Arra is felhívtam a figyelmüket, hogy a boldogságukat ne másokban, önmagukban keressék. Erre egy nagyon jó időszak kínálkozik a nyári szünetben. Az év során elsajátított stresszoldó, valamint lazító technikákat bátran gyakorolják, hogy az új tanévet megerősödve, kipihenve kezdhessék majd. Az utolsó boldogságórán értékeltük az előző időszak munkáit, valamint a gyerekek által választott játékokat játszottuk el.
A hónapunk mottója:
Legyen szíved, mely sosem válik kővé, legyen kedved, mely sosem gyullad haragra, és legyen érintésed, mely sosem bántalmaz! (Charles Dickens)
Érzelmekkel teli, értékes tanévet zárhattam másodikos tanulóimmal. ♥
A boldogságot fokozó technikák felelevenítésével minden tanuló összeállította saját boldogság koktélját, majd bemutatta az osztálynak.
Bp. I. Kerületi Kosztolányi Dezső Gimnázium
Május végén a 11. évfolyamos végzős kiránduláson csatlakoztunk a Kihívás napjához. Három osztállyal az abbáziai tengerparton szerveztük meg a közös futást. Igazán felmelő esemény volt.