Elérkezett a nevelési év utolsó Boldogságórája. A gyerekek kedve szerint választottuk a közös dalokat és énekeltünk, valamint olyan tevékenységeket választhattak, ami „boldoggá” eszi őket. A boldogságóra alkalmával a gyerekek közelebb kerülhettek egymáshoz. A mai nap elégedettséggel töltött el, ahogy láttam a vidám gyermek arcokat.
Boldogságóra Alapprogram
Elérkeztünk az utolsó Boldogságóránkhoz, melyet már nagyon vártak a gyermekek. Kíváncsian kérdezgették minden nap, mikor nyílik ki a Boldogvárunk kapuja. Előző nap már elkezdtük a szervezést, mert megkértem a szülőket, hogy az utolsó órához, aki szeretne, az beöltözhet királylánynak, tündérnek, lovagnak, királyfinak. A gyermekek reggel lelkesen hozták a ruháikat, mutogatták egymásnak. A szülők jelezték, hogy a gyermekek már nagyon várták ezt a napot, véletlenül sem szeretnének kimaradni belőle. Nagy meglepetésemre az egyik kislány készített nekem is egy királylányos karkötőt a mulatsághoz, ami nagyon jól esett. A gyermekek nagyon izgatottak voltak, nem győzték már kivárni a kapunyitást. Örömmel fogadták a varázsládán Boldog Dórát, vidáman üdvözölték. Kezdő relaxációs gyakorlat a „Repül a madár, szárnyalva száll, mert szabad madár” indítottuk el az órát. Azért választottam ezt, mert itt a nyár, amikor kicsit szabadabban élhetünk. A közös éneklést is a gyermekek kívánsága szerint választottuk ki, mert ez már az utolsó, a végéhez érkeztünk a Boldogságóráinknak. Már nem is kellett semmit mondanom, maguktól énekeltek, táncoltak. A szeretetfolyosón mindenki végig haladt, még mi felnőttek is. Örömömre szolgált, hogy milyen kedvesek tudnak lenni egymással szemben, egyre többen nyilvánították ki saját véleményüket. A mesehallgatási szokásainkat megtartva a mesepárnáikon ülve helyezkedtek el a gyermekek, meggyújtottuk a mesegyertyánkat, majd Dórával közösen mondták el, a már ismert mondókát, meghallgatták a mesét. Most nem szemléltettem, hagytam, hogy saját képzelőerejüket használják. A mese végén a Boldogságvárunk lépcsőfokait számláltuk, majd felidéztünk sok közös élményt. A „Mi vagyunk a Harangosok” közös alkotásunkat ismét elővettük. Jó volt látni, mennyire tetszett nekik. Felértünk a 10. lépcsőfokra. Minden kisgyermek választott egy szimbólumot, ami a legkedvesebb volt számára. Vére kinyílt a kapu, mehettünk a mulatságba. A” Harangosok” miután beöltöztek, az egész óvodában végigvonultunk, varázspálcámmal átváltoztattunk valamennyi dolgozózót tündérré, királylánnyá, ami mindenkinek mosolyt csalt az arcára. Az óvoda udvarán zenés, táncos napot tartottunk. Vidám hangulat vette kezdetét, ahol nemcsak mi, de a többi csoport is bekapcsolódott. A bálban természetesen az evés-ivás sem maradt el, minden ropogtatni valót elfogyasztottak a gyermekek. Az asztaloknál a boldogság kerekét készítették el, amit haza is lehetet vinni. Összegzés: A Boldogságórákat minden alkalommal várták a gyermekek A napi tevékenységeiken túl, mást is kaphattak a gyermekek, melyek jobb jókedve derítették őket, kicsit közelebb kerülhettünk egymáshoz. A mai nap megelégedéssel töltött el, ahogy láttam a vidám gyermek arcokat. Az egyik szülőtől visszajelzést is kaptam” Ez volt a legjobb nap az évben, melyet már nagyon várt a gyermeke, végre kinyílt a vár kapuja, ahol nagyon jól érezte magát.” JOBB VELED A VILÁG
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda, Közművelődési Intézmény és Könyvtár
Hangolódás relaxációs feladatokkal. /rongybaba-gorilla, feszítő-lazító gyakorlatok, villamrelaxáció.
Szép nap ölelj…című dal közös éneklése-közös ölelés
A katica elveszett pöttyei-mese
Beszélgetés a mondani valójáról,mit tanultak a meséből?!
Színezés
„Jobb veled a világ „-dal meghallgatása.
Az e havi témánk előtt relaxációs gyakorlattal indítottunk „Hintaszék”-ként gurultunk előre-hátra. Az összetett mozdulatsor elvégzésénél nagyon koncentráltak és mindenki sikeresen el is tudta végezni tökéletesen. A közös tánc, ének ismét fellendítette a közös tevékenykedést, a Jobb veled a világ című dal segítségével. A témát mindenki egyénenként a saját maga gondolataival kiegészítve elemeztük, tapasztalatokkal alátámasztottuk. A szeretetfolyósó játék tökéletesen példázta az együttműködés, a bizalom meglétének fontosságát, mindenki kapott egy kedves tulajdonságot, ami társa számára személyiségében megragadó. Mindenki bekötött szemmel vállalkozott ezen a folyósón végig haladni és sikeresen végig is értek biztonságban. Ezután a Seprűtánc következett, mely a kis létszámból adódóan igen rövidre sikeredett, de többször is eljátszottuk. Majd a Bízz bennem játék alkalmával mindenkit végig vezettek a játékösvényen, sikerélményekkel gazdagodva. Boldogságfűzéren minden jelet végig vettünk és örömmel nyugtáztam, hogy az éve során megismert jeleket nem felejtették el a gyermekek. A zárás most is közös tánc volt szokásainkhoz mérten. A nevelési év során végig értünk a Boldogságvárunk lépcsőfokain és a gyermekek rengeteg jó élménnyel gazdagodhattak véleményem szerint.
A hónapunk céljának, azt tűztük ki, hogy összegezzük egész év folyamán tanult értékeket.
Ennek apropójából egy alkotást készítettünk, aminek a központjába a szívünk állt, amibe beköltözött a 10 hónap témája.
Ezt szimbolikusan, úgy jelenítettük meg, hogy a szívhez vezető út végén bőröndökön volt a téma.
A gyerekek papíron megtervezték az egyedi bőröndüket, majd kinyírták és felragasztották a lapra.
A csoportomnak zárásként átadtam a Hála okleveleket, majd jutalmul játszottam nekik a nyelvdobomon.
Köszönjük a sok támogatást a csoportom és az én nevemben, hálásak vagyunk ennek a remek programnak. Így tartható fenn a boldogság, hogy így támogatják őket.
Boldog nyarat kívánok mindenkinek!
Tanórán átbeszéltük a téli szünetben történteket, majd azt mit is szimbolizál egy új év kezdete. megkértem őket, hogy rajzolják le mi az álmuk a jövőre nézve úgy, hogy azt csak ők tudják “megfejteni”!
Mi lehet az az egy dolog, ami segíthet abban, hogy a titkos kívánság valóra váljon?
A rajzok bonyolultak lettek.
Tanórán a karácsonyi hangulatot előkészítve könnyű volt a tanulókkal elképzeltetni, hogy gondoljanak azokra is akiknek valamiért nehéz időszakon kell keresztül menniük, vagy mostanában nehéz sora
van. Eredetileg képeslapot szerettünk volna készíteni, de a tanulók itt is kreatívak voltak.
Azt mondták, hogy a kapcsolat rendelő adhatna ki „recepeteket” is.
Így, a tanulók kapcsolati doktoronként egymásnak karácsonyi lelki támogató recepteket írtak és átadták egymásnak.
A TANAK 10. osztály tanulói megismerkedtek a kapcsolat klinika játékkal, a játék lehetőségeivel, amit ők áttervezhettek. Elképzelték, hogy a tantermükben nyílik egy kapcsolat klinika, a terem előtt pedig egy váróterem.
Ez az ő ötletük volt. Megbeszélték, hogy minden szerdán a 2. és a 3. szünetben rendel a kapcsolati klinika. Aki, ilyenkor a váróterem kihelyezett padjára ül, azt az osztály kijelölt kapcsolati doktor párosa meghallgatja és ellátja tanácsokkal.
A következő tanórán átbeszéltük a tapasztalataikat.
Mi a fenntartható boldogság hónapjában egy külföldi iskola (Thurzó Lajos Általános Iskola – Zenta, Szerbia – akik egyébként szintén részt vesznek a boldogságóra programban) egyik osztályával vettünk részt interaktív, közösségépítő, mozgásos programokon, melynek célja egymás megismerése és a szociális kompetenciáink fejlesztése volt – nagyon jól sikerült.
A május hónap a testmozgás hónapja a boldogiskolában, mi egy iskolai sportnapot szerveztünk erre a napra. Közös futás – boldogság – kreatívfutás, röplabda, foci, pingpong versenyek, illetve just dance és egyéb akadálypályák voltak a rendezvényen.