Foglalkozásterv 4. – Boldogító jó cselekedetek
Boldogságóra vezetője:
Faragó-Flaskay Szabolcsné
Monori Tesz-Vesz Óvoda, 2023/2024
Katica csoport, vegyes korcsoport
Szervezési feladatok csoportszoba előkészítése:
-csigavonal padlóra való rögzítése
-asztalok összetolása
-afrikai ahát csigák bekészítése
-kupakok bekészítése
Ráhangolódás:
Másokon, másoknak segíteni fontos dolog. Amikor valakinek segítünk, boldoggá teszünk vele valakit és minket is átjár egy örömteli, jó érzés.
– fejlődik az önbizalmunk, optimizmusunk, hasznosnak érezzük magunkat
– nem kell hozzá semmilyen különleges tehetség
Olyan aprónak tűnő, de sokat jelentő dolgokat gyűjtünk össze a gyerekekkel, amik segítenek anyának, apának, testvérnek:
-gondoskodás a kisállatokról
-kivinni a szemetet
-leszedni a ruhát a szárítóról
-segíteni, törölgetni, söpörni
-elpakolni a játékokat kérés nélkül
-megmasszírozni anyát, apát
Relaxáció
Ég a gyertya ég, el ne aludjék, aki csigát látni akar, mind ide jöjjék.
Kicsi vagyok én, majd megnövök én, én leszek a legboldogabb a Föld kerekén!
(A gyerekek megszokták, hogy ha meggyújtok egy gyertyát és elkezdem énekelni az Ég a gyertya kezdetű dalt valamilyen tevékenység veszi kezdetét, a tevékenység végén elfújják a gyertyát, ez keretet ad a tevékenységnek.)
Leülünk a szőnyegre és elmondom a gyerekeknek, hogy a csoport kapott 2 óriás afrikai csigát. Megbeszéljük , hogy ez számunkra ajándék akitől kaptuk attól ez egy Jó cselekedet.
Vajon mi milyen jó cselekedetet tehetünk, ha örökbefogadjuk a csigákat?
Mivel jár a róluk való gondoskodás?
Ki milyen feladatot vállalna szívesen?
Hogyan hálálják meg a csigák a róluk való gondoskodást?
Meghallgatjuk Bagdi Bella: „Jó emberré csak a szívemmel válhatok” című dalát.
Elénekeljük a Lassan jár a csigabiga című dalt.
Mesébe hívó: Egyszer régen nagyon régen, kinn jártam a meseréten. Ahogy keltem, ahogy jártam, tudjátok, hogy mit találtam? Semmi mást csak egy mesét, kezdem is az elejét.
Majd elmesélem Grimm : Holle anyó című meséjét.
A mese után megbeszéljük, hogy:
– mit jelent ha valaki szorgalmas, mit ha lusta?
– kiken segített a szorgalmas lány?
– mi lett a szorgalmas lány jutalma?
– mit kellett volna másképp tennie a lusta lánynak?
Reflektálás
„Csigavonal”
A gyerekek a padlóra ragasztott csigavonal mellett ülnek. Egy kosárba összekeverve kétszínű kubus kupakot teszünk. A gyerekeknek színsort alkotva kell a csigavonalra kupakokat felrakniuk. Egymásnak segítve dolgoznak.
Téma továbbadása:
– munkafüzet 30-31. oldalán található feladat otthoni megoldása
Felhasznált irodalom
• Bagdi Bella – Prof. Dr. Bagdy Emőke – Tabajdi Éva:
Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek,
3-6 éveseknek
• Bagdi Bella – Bezzeg Andrea:
Boldogságóra készségfejlesztő, kifestő és színező munkafüzet
3-6 éveseknek
• Bagdi Bella: Világomban minden rendben van cd
• Szabó Borbála: Mozdulj rá!
Mozgással kisért vers-és mondókagyűjtemény
Logopédia Kiadó 2002
Jacob Grimm Wilhelm Grimm Holle anyó- Klasszikus Grimm mesék Móra Kiadó 2016
Boldogságóra Alapprogram
Foglalkozásterv 7. –Apró örömök élvezete
Boldogságóra vezetője:
Faragó-Flaskay Szabolcsné
Monori Tesz-Vesz Óvoda, 2023/2024
Katica csoport, vegyes korcsoport
Szervezési feladatok csoportszoba előkészítése:
-fagyizás külső helyszínen, gluténmentes jégkrém biztosítása a glutén érzékeny kislánynak
-Örömséta kirándulás leszervezése, papír zsebkendő, váltóruha a kicsiknek, ivóvíz
-a vendéglátónak (egyik társuk sni, elfogadását segíti, hogy ellátogatunk hozzá és más környezetben találkozhatnak) rajzok készítéséhez színes ceruzák, papír, zsírkréta
Ráhangolás:
-Munkafüzet 55. oldalán található feladat megoldása
-Miért szeretem Alexet –rajz készítése
Relaxáció:
Tavaszi szél vizet áraszt című dal eléneklése
Kicsi vagyok én
Majd megnövök én
Én leszek a legboldogabb
A Föld kerekén
Majd elmesélem Bezzeg Anna: Újra együtt című meséjét.
Reflektálás:
Hogy segíthetünk azoknak, akiknek valamelyik érzékszervük nem jól működik? (érzékenyítés)
Majd Örömséta, fagyizás, ellátogatás Alexékhez.
Téma továbbadása:
– munkafüzet 54. oldalán található apró örömök jelének színezése, otthoni feladatmegoldás
Felhasznált irodalom
• Bagdi Bella – Prof. Dr. Bagdy Emőke – Tabajdi Éva:
Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek,
3-6 éveseknek
• Bagdi Bella – Bezzeg Andrea:
Boldogságóra készségfejlesztő, kifestő és színező munkafüzet
3-6 éveseknek
Foglalkozásterv 2. – Az optimizmus gyakorlása
Boldogságóra vezetője:
Faragó-Flaskay Szabolcsné
Monori Tesz-Vesz Óvoda, 2023/2024
Katica csoport, vegyes korcsoport
Szervezési feladatok csoportszoba előkészítése:
-érzelem kifejező képek bekészítése
-színes ceruzák, ollók, papír, ragasztók bekészítése
Ráhangolódás:
Foglalkozást kezdő éneklés:
Ha jó a kedved üsd a tenyered! című dal eléneklése, mutogatása
Grimasz verseny: Ki tudja közülünk a legszomorúbb és a legvidámabb arcot vágni?
Szomorú Szilárd és Boldog Blanka.
A pohár félig tele! Kísérlet bemutatása: egy poharat félig töltök folyadékkal és bemutatom, hogy ugyanaz a mennyiség jelentheti, hogy félig üres, vagy félig tele van.
Az optimizmus érzésének fogalom magyarázata. Az optimista ember jellemzői:
Ha optimista vagy akkor:
– nem panaszkodsz, mindig, mindenben meglátod a jót!
Egy csodálatos világ tárul eléd egy csodás szemüvegen át!
Mondóka tanulása:
Van nekem egy szemüvegem, ha felteszem azt
Szebbé válik minden benne, amit megmutat!
Örömséta vendégségbe megyünk 8 napos kiscsibéket nézünk meg.
Relaxáció:
Ég a gyertya ég, el ne aludjék, aki lángot látni akar, mind ide jöjjék.
Kicsi vagyok én, majd megnövök én, én leszek a legboldogabb a Föld kerekén.
(A gyerekek megszokták, hogy ha meggyújtok egy gyertyát és elkezdem énekelni az Ég a gyertya kezdetű dalt valamilyen tevékenység veszi kezdetét, a tevékenység végén elfújják a gyertyát, ez keretet ad a tevékenységnek.)
Leülünk a szőnyegre és meghallgatjuk Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dalát.
Mesébe hívó: Egyszer régen nagyon régen, kinn jártam a meseréten. Ahogy keltem, ahogy jártam, tudjátok, hogy mit találtam? Semmi mást csak egy mesét, kezdem is az elejét.
Majd elmesélem Bezzeg Andrea: Tódi törpe varázsszemüvege című meséjét.
A mese után megbeszéltük:
-miért voltak már szomorúak a gyerekek:
-hogyan tudunk ezen a szomorúságon segíteni?
Reflektálás:
Készítsünk optimista szemüveget! Rajzolunk, színezünk, kivágunk (minden gyermeknek a képességeihez mérten segítünk)
Téma továbbadása:
– munkafüzet 14. oldalán található feladat otthoni megoldása
Felhasznált irodalom
• Bagdi Bella – Prof. Dr. Bagdy Emőke – Tabajdi Éva:
Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek,
3-6 éveseknek
• Bagdi Bella – Bezzeg Andrea:
Boldogságóra készségfejlesztő, kifestő és színező munkafüzet
3-6 éveseknek
• Bagdi Bella: Világomban minden rendben van cd
.Kalap Jakab : Ha jó a kedved üsd a tenyered
Nagyon örültek a gyerekek a színezőknek,szép munkák születtek.
A katica elveszett pöttyei mese meghallgatása után megbeszéltük, hogy miért is jó pozitívan látni a dolgokat. Mi kell ahhoz, hogy boldognak érezzük magunkat.
Igazán aranyos illusztrációk készültek a vershez.:))))
Beszélgettünk a megbántásról, a megbántottságról, a megbocsátásról. Hogyan tudunk/lehet bocsánatot kérni. Majd amíg hallgattuk a hónap dalát, elkészítettük a hónaphoz tartozó kifestőt.
Szoborjátékkal be kellett mutatni, hogy kinek mi okoz apró örömöt a mindennapokban. Után a többiek megpróbálták kitalálni, hogy ki mit jelenít meg.