A március kicsit mozgalmasra sikerült minden tekintetben, nőnap alkalmából megünnepeltük a lányokat és a fiúk gondolva az összes kislányra, nagylányra és asszonyra a csoportban megleptek minket virággal, édesanyával közösen készített hajcsattal, sőt süteménnyel is. Ezek az apró kis dolgok olyan örömöt hoztak a csoportba, hogy meghatottan néztük a csillogó gyermekszemeket.
Majd készültünk nemzeti ünnepünkre, gyönyörű népviseletben énekeltük a katona dalokat, mondókáztunk, verseltünk, így emlékezve forradalmunk hőseire.
Majd közeledve a víz világnapja, egyik kisfiúnk nagy szeretettel hívott meg minket horgászboltjukba, hogy nézzük meg a halacskákat, így március 22.én egy nagyot sétáltunk ami már nagyon jól esett mindenkinek, ellátogattunk a horgászboltba, búcsúzáskor egyik kisfiúnak eszébe jutott, hogy úgy köszönjük meg a kisfiú apukájának hogy eljöhettünk, hogy énekeljünk neki, így a csoport kedvenc énekét a Tavaszi szél vizet áraszt énekeltük! Mivel közeleg a húsvét, ahogy mentünk vissza az óvodába, a közeli virágboltban barkaágat vettünk, tojásfának. Ez volt a mi igazi örömsétánk!
Húsvétra készülve, jellegzetes húsvéti ételeket kóstoltunk tojást, sós, édeskalácsot, sonkát,retket és újhagymát is. Csukott szemmel is játszottuk a kóstolást. Tojás szedő játékot játszottunk csukott szemmel az udvaron.
Mesénk Rozika és a húsvéti tojás volt. Beszélgettünk a meséről! A tankönyv meséjét alvásidőben olvastuk. Napközben népdalokat hallgattunk, alvásidőben nyugtató, relaxáló zenéket.
Minden évben locsolkodást tartunk, őrizzük népi hagyományaink, idén sem volt másképp! A szülők segítségével igazi húsvéti lakomát ülhettünk és a kislányok is készültek a fiúknak tojással, megköszönve a locsolkodást.
Ez a hónap teli volt apró örömökkel igazán és a csoportunk ablaka előtti szilfára galampár fészkelt, akiket halkan , csendben figyelünk.
Boldogságóra Alapprogram
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
Reflexió az óráról
Az óra elején beszélgetőkörrel indítottunk.
Milyen társas kapcsolataink vannak?
(Baráti, családi,rokoni,szomszédi, iskolai.)
Milyen tulajdonságok, dolgok jutnak eszetekbe a családról?
Milyen a jó barát?-kérdéssel közelítettük meg a témát.
Ferenczi Éva:Süni irigy lesz című mese meghallgatása és elbábozása következett.
Beszélgettünk a mese tanulságáról.
Megvitattuk, hogy milyen is egy igaz barát.
Miért vagyunk boldogabbak, vidámabbak, ha vannak barátaink?-kérdésre kerestük a válaszokat.
Megnéztük Marék Veronika Csalirajzok-süni versét, amit önálló rajzolás követett.
A kiosztott csodatükörbe a gyerekek a barátjukat rajzolhatták le az osztályból, amit a többiek kitalálhattak.
Az „Azt szeretem benned” -játékkal folytattuk, ami kapcsán a gyerekek eddig nem ismert sok értékes tulajdonságáról hallhattunk.
Az óra végéhez közeledve a gyerekek nagy kedvenc sorozatából a Bogyó és Babóca címűből néztük meg a Barátság részt.
Megbeszéltük a mese kapcsán, hogy ki milyen barát volt a történetben.
Az órát az Iszkiri zenekar Ugivugi dalával zártuk.
A gyerekek nagyon szeretnek erre a dalra mozogni.
Táncoltunk, énekeltünk a barátainkkal.
A jó hangulatú órát a Hogy érezted magad az órán ? és Mit tanultál?- kérdésekkel zártuk.
A feltöltött képekből is látható, hogy a gyerekek nagyon élvezték az órát.
Januári témánk a célok kitűzése és elérése. Először is visszatekintettünk a 2023-as évre, összegeztük mit értünk el, hogyan teljesítettünk, milyen csúcspontunk és mélypontunk volt, milyen új dolgokat tanultunk.
Ezután beszélgettünk arról, hogy milyen rövidtávú célokat tűzünk ki magunk elé a 2024-es évben. Majd a foglalkozást egy relaxációval zártuk.
Vége a tanévnek! Legyen most itt néhány vélemény a gyerekektől a Boldogságórákról.
„ Nagyon szeretem a Boldogságórákat, mert sok új dolgot tanultam meg. Tanultunk arról, hogy hogyan lehetünk másokkal kedvesek. Megtanított Incike néni, hogy ne legyünk mérgesek és dühösek. Beszéltünk arról, hogy ki mikor boldog. Én például akkor, amikor a családommal lehetek, vagy amikor gólt lövök. Incike nénit én nagyon megszerettem. Ő a legjobb napközis tanító néni.”
Laczi Botond 2.a
„ Mióta iskolába járok, nagyon szeretem a Boldogságórákat. Mindig várom ezeket a foglalkozásokat. Megtanultam, hogy kell jól viselkedni, másokkal kedvesnek, udvariasnak lenni. Megtanultam nem megbántani a társaimat. Legjobban a közös játékok, filmnézések, beszélgetések tetszettek. Remélem, hogy 3. osztályban is lesz Boldogságóránk!”
Marosvári Milán 2.a
„ Nekem ezek a dolgok tetszettek legjobban:
Az apró örömök.
A célok kitűzése.
Jó volt, hogy sokat rajzoltunk.
Jó volt filmeket nézni.
Szerettem a különleges órákat. Videó felvétel, nyílt nap”
Gábor Soma 2.a
Már nagyon vártam a februári hónap témáját, nagyon sok minden történt velünk az elmúlt pár hónapban, jó dolgok is és rossz dolgok is. Sajnos az utóbbi hetekben nagyon sokszor az egyszerű szabad játék is torkolott veszekedésbe vitába, amikor már sajnos egymás közt nem tudták megbeszélni, hanem haraggal, néha ütéssel fordultak egymás írányába.
A tevékenységünk kezdő relaxációjának a Napimádást választottam a tankönyvből, majd Enya Only Time számára mozoghattak a gyerekek szabadon a szőnyegen halkan.
A témánk bevezetésénél előzményként felidéztem kalózos hetünket ami nagyonb tetszett nekik így játszottuk a Cápatámadás játékot, és kincset is kellett keresni, csapatban összedolgozva.
Majd a téma meséjével folytattuk foglalkozásunkat Az aranykulcs, újra előkerült a mesegyertya. Beszélgettünk a meséről és újra előjöttek a kívánságok is. Mit kívántunk mi valósult meg belőle. Nagyon sok mesét gyűjtöttek otthon a gyerekek, így szinte mindennapra van újabb és újabb mesénk ahjoz, hogy tudjuk céljainkat elérni, meküzdeni az előttünk lévő akadályokkal, a adott problémahelyzeteket, nyugodtan, kompromisszumokat keresve megoldani. A munkafüzet feladatait a gyerekek most otthon szüleikkel együtt készítik el.
Nagyon tetszett nekik a múltkori lezárásként a kívánságdal, így most is egy nagyot körjátékoztunk a Benn a bárány kínn a farkas népi játékot.
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
Reflexió az óráról
A gyerekek örömmel végezték az óra ráhangoló részében a mozgásos mondókákat.
A szembekötős kóstolós játék nagy meglepetés volt.
Gryllus Vilmos Alma c. dalát szívesen énekelték, amit el is játszottunk.
Az óra fő részében meghallgattuk Az alma és a kerti manó c.mesét.
Vajon örült-e a kerti manó, hogy boldog az alma?-kérdéssel indítottuk a beszélgetést.
Kinek okoztunk az elmúlt napokban örömet és mivel?
Közösen gondolkodva kerestünk jó cselekedeteket,amivel bárkinek örömet okozhatunk.
(Asztal megterítése, rendrakás, virágok locsolása.)
Néhányat szituációs játék keretében el is játszottunk.
Elhatároztuk, hogy az októberi hónapban a jó cselekedetek boldogító erejére figyelünk.
Nemcsak arra, hogy boldoggá tegyük azt, akivel jót teszünk, hanem arra is, ránk milyen jó hatással van, ha valakinek segítünk, önzetlenek vagyunk.
A 2023/2024-es tanév során osztályfőnökként először tartottam Boldogságórákat az osztályomban. A kezdeti távolságtartás után a hónapok során a gyerekek megszerették ezeket az alkalmakat, időnként pedig valóban lehetőséget adtak arra, hogy egy-egy témáról mélyebben beszélgessünk. Ezzel együtt a tapasztalat azt mutatta, hogy a diákokat nagyon változó mértékben érintik meg a témák, ilyenkor pedig nehéz megteremteni azt a légkört, amelyben biztonságosan beszélhetnek (vagy fejezhetik ki különböző módokon) érzéseiket. Éppen ezért felemásnak érzékelem eredményesség tekintetében az évet: a feladatok, motiváló idézetek jók és öltetesek, de nem mindig (nem is lehetnek mindig) vevők erre a gyerekek. Például a megbocsátás egy nagyon fontos téma, de ha éppen mentálisan fáradtak voltak bizonyos konflikutsok miatt, nem biztos, hogy a menetrendszerű Boldogsáórában még erről szerettek volna hallani, ezzel szerettek volna foglalkozni. A következő tanévben meg fogom próbálni jobban „belecsempészni”, azaz kissé kevésbé direkt módon behozni az órárkra a témákat.
A foglalkozás témája: új év, új célok
Korcsoport: óvodás, vegyes 3-7 évesek
Előzmény! Itt az új év, mindenki gyermek felnőtt, szebvet jpbbat vár mindig az új esztendőtől, ilyenkor mindenki kitűz maga elé egy célt, amit próbál elérni, de vajon sikerül?
Mi az hogy cél?
Hogyan érhetem el a céljaimat?
Mi történik akkor ha a vágyott célt nem sikerül elérnem?
Hogy érzem akkor magam, szomorú vagyok vagy vidám?
Ha elérem hogy érzem akkor magam?
A tevékenységet kezdő relaxáció: lefekszünk a szőnyegre becsukjuk a szemünket és egy képzeletbeli réten találjuk magunkat, ahol mindenféle érdekes dolog van ( óvónői instrúkciók alapján)
Foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: Van nekem egy álmom
Célbadobás: kosárba, karikába, vörörbr dobás babzsákkal.
„Fogalmazd meg magadban, hogy mit szeretnél elérni, majd mikir dobod a ba babzsákot, mond ki hangosan!”
Neked mi a legnagyobb álmod?
Milyen érzés az amikor sikerül valamit elérned?
A téma feldolgozása mesével: A halász és a nagyravágyó felesége ( magyar népmesék dalának dúdolásával és a mesegyertya meggyújtása!)
Mit érezhetett a halász mikor kifogta a halat?
Neked milyen kívánságaid lennének?
Számodra mit jelent a boldogság?
Otthoni gyűjtőmunka olyan meséket kell a szúlőkkel közösen keresni a gyerekeknek amiben a főhős eléri célját.
Játék a mackóval, Óvónéni játéka Tankönyv 136. o.
A foglalkozás lezárása: a célok elérésének jele színrzéssel, munkafüzet feladatai.
A tevékenység záró éneke: a maci csoport „kívánság” énekei.
Mivel nagyon tetszett a Boldogvár meséje is, így azt szabadjáték során olvassuk el.
Báthory István Általános Iskola
https://www.facebook.com/bathory.altalanos.iskola/videos/314566205045129
Báthory István Általános Iskola
A hagyományokhoz híven idén is az utolsó tanítási héten rendezte meg a testnevelés munkaközösség a felső tagozatos tanulóink számára az Egészség és sportnapot.
A napot egy lendületes közös bemelegítessel kezdtük, melyet Virág néni vezetett. A programok között helyet kapott: gyümölcsfaragás, interaktív előadás a nyár veszélyeiről, gördeszkás akadálypálya, tollaslabdázás, kidobós házibajnokság.
A nagy melegben mindenki megtalálta a neki tetsző játékos feladatokat.