1. Köszöntő kör
2.Mi volt ma rossz? A gyerekek a napközbeni konfliktusairól meséltek,megbeszéltük és eljátszottuk,mit lehetett volna másképpen csinálni.
3. Szituációs kártyákat húztak,amit a párok eljátszottak és megbeszéltük kinek mi volt benne a rossz,és hogy lehetne jóvátenni.
4. Mindenki bocsánatot kért egy választott személytől.
Boldogságóra Alapprogram
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Közös légzőgyakorlattal kezdtük a foglalkozást. Beszélgettünk az élet apró örömeiről, az érzéseinkről, majd megöleltük egymást. Beszéltünk arról ki minek szokott örülni. Nőnap alkalmából a lányoknak meglepetésben is volt része. Virágot, apró édességet is kaptak/kaptunk a fiúktól. Az újrahasznosítás világnapja alkalmából újrahasznosított dolgokból kreatívkodtunk is.
A foglalkozás elején a Mi jut eszedbe a hála szóról? kérdésre kellett válaszolniuk a gyerekeknek írásban. Illetve aki szeretett volna rajzolhatott is. Utána megbeszéltük a leírtakat, rajzokat. A kinek és miért lehetünk hálásak kérdésekkel is foglalkoztunk.
Júniusban a boldogságóránk rendhagyóra sikeredett, hiszen az osztálykirándulás egy remek alkalomnak bizonyult a fenntartható boldogság és kikapcsolódás megünneplésére. Egy közös pizzázásra került sor egy étteremben, ahol jókedvűen fogyaszthatta el mindenki az általa kedvelt ízvilágú pizzát. Az ebédet követően egy sétára indultunk, majd mindenki kapott idő egy kis vásárlásra, közös időtöltésre. A kirándulás igazán jól sikerült, a boldog arcok, vidám tekintetek erről árulkodtak.
1. Öleld át Glóbit! c.dal meghallgatása
2. Interaktív táblán képek kivetítése ,majd kiválasztása, mi jó a Földnek, mi nem.
3. Glóbiról kirakó illetve párosító játék.
4. Játék Földgömb körbeadása, megbeszélése,ki mit tehet a Földért.
5. Közösen tavaszi fa készítése színes papírból, közös éneklés.
Májusban kihasználva a jó időt, a boldogságóránkat a szabadban, az udvaron tartottuk meg. A testmozgás fontosságáról beszélve megragadtuk az alkalmat és egy rögtönzött röplabdázásba kezdtünk, majd a gyorsabb fiúk egy futóversenyt is tartottak. Az óra végét egy osztályszintű futóversennyel zártuk, melyhez iskolánk betonpályája kiválóan alkalmas volt.
1.Köszöntő és hangulatválasztó kör: A gyerekek a köszöntő falról választhatják ki, hogy öleléssel (piros szívforma), pacsival (tenyérlenyomat forma) vagy tánccal (hangjegyforma) köszönnek a pedagógusnak. Ezután húznak a hangulatjelekből és utánozzák a kihúzott arc hangulatát.
2. Célbadobó játék: Aki 3-szor eltalálja a Darts táblát választhat egy matricát.
II.3. A Boldogságóra munkafüzet 38. oldalán található feladatot átbeszéljük,azt a rajzot színezik ki a gyerekek,amire nagyon vágynak.
4. Kedvenc társasjátékkal való játék
III. 5. Bagdi Bella: Bátorságdal c. zenéjére táncolunk.
1.Köszöntő és hangulatválasztó kör: A gyerekek a köszöntő falról választhatják ki, hogy öleléssel (piros szívforma), pacsival (tenyérlenyomat forma) vagy tánccal (hangjegyforma) köszönnek a pedagógusnak. Ezután húznak a hangulatjelekből és utánozzák a kihúzott arc hangulatát.
2.Relaxációs gyakorlatok: „Repül a karom, ha akarom, ha nem akarom” majd az „Összehangoló 2” gyakorlat végrehajtása.
II. 3. Boldog Dóra báb csenget és elmeséli a Szívem kertje című mesét. A mese végén ritmushangszerekkel kísérve tanuljuk a mese végén lévő Boldog,boldog, boldogság kezdetű verset.
III. 4. Saját jó szív elkészítése és összeragasztása egy nagy teremdísszé.
5. A jó szívek megtekintése,majd a foglalkozás zárása egy nagy csoportos öleléssel.
Köszöntő és hangulatválasztó kör: A gyerekek a köszöntő falról választhatják ki, hogy öleléssel (piros szívforma), pacsival (tenyérlenyomat forma) vagy tánccal (hangjegyforma) köszönnek a pedagógusnak.
1.Relaxációs gyakorlatok: „Vasbaba,rongybaba” és „Összehangoló 1″.
2.Érzelmek utánzása a szőnyegen körben ülve, arcbábok körbeadásával. Érzelmek utánzása arccal, hangadással, majd megbeszélése az adott érzelemnek („Mikor éreztél ilyet? Jó vagy rossz volt e?” ) Legvégül a boldog arcról beszélünk. „Melyik a boldog arc? Neked mi okoz boldogságot?”
II. 3. Boldog Blanka és Szomorú Szilárd bábokkal megbeszéljük,mit tehetünk ha a barátunk szomorú,hogyan lehet felvidítani.
4. Tódi törpe Szebben látó mondókájának megtanulása.
5. Bábozás, mese :A medve születésnapja. Az erdőben élő medvének születésnapja lesz,és a barátai nem tudják,milyen ajándéknak örülne,végül közösen egy málnás-mézes tortát készítenek, aminek a medve nagyon megörül.
6. Megbeszélés: Ki minek örülne legjobban a születésnapján? Medve báb körbeadása
7. Mosolygós lufi körbedobálása a gyerekek között Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok c. zenéjére.
Képek
1.Köszöntő és hangulatválasztó kör: A gyerekek a köszöntő falról választhatják ki, hogy öleléssel (piros szívforma), pacsival (tenyérlenyomat forma) vagy tánccal (hangjegyforma) köszönnek a pedagógusnak. Ezután húznak a hangulatjelekből és utánozzák a kihúzott arc hangulatát.
2, A gyerekek kedvenc dalának eléneklése( Kicsi Gesztenye Klub: Buborék). Közben buborék fújása
3. A dal eléneklése után közvetlenül játsszuk a Hogy érzed magad játékot: Érzelemlabdákat dobálunk körbe egymásnak,amikor a szomorú labda kerül valakihez,az egy szomorú dolgot mond ,ha a mérges labda van náluk, olyat történetet mesél el,amitől mérges lesz,ha a boldog labda kerül hozzá,olyan történést kell mondani,amitől boldog lesz. Megbeszéljük,hogy a kedvenc dalra milyen jó érzéseink lesznek, könnyebbnek érezzük magunkat.
4. Megnézzük közösen interaktív táblán a gyerekekről régebben készült fotókat egy-egy tevékenység közben. Felelevenítjük mennyire érezték jól magukat közben, mi az amit most újra játszanának ezek közül.
5. Tapogatós játék: Egy kendő alá különböző finomságokat rejtek el,amiket előzetesen megtapogatunk, átbeszélünk ( alma,banán, sárgarépa, cukorka, ropi csoki) Mindenki elmondja mi a kedvence ezek közül és azt kell kitapogatnia, a játék végén ki lehet csomagolni és el lehet fogyasztani az ételeket.
6. Átbeszéljük,kinek mi okozott örömet a foglalkozáson és az optimizmus jelét kiszínezzük.