Ebben a hónapban igyekeztem a testnevelés órákat boldogságfokozóbbá tenni. Alapból szeretnek mozogni diákjaim, így ezt fokozni igazi kihívás volt. Többször kezdtük a napot a Jól érzem magam dal meghallgatásával, a zenére való közös mozgással. Most többször volt zenés gimnasztika, zumba, kültéri játékok az órán. Részt vettünk a kihívás napján is. Igaz, pont erre a napra esett az osztálykirándulásunk is. De így villamosozás helyett átsétáltunk a Gellért-hegyen, melynek végén körbe álltuk Erzsébet királyné szobrát is. Nagyon mozgékonnyá és vidámmá sikerült varázsolni így a tanév előtti időszakot.
Boldogságóra Alapprogram
Boldogságórát immár 2 éve tartunk csoportunkban, és eljött a búcsú ideje, mivel nagycsoportosok lévén szeptembertől a gyerekek megkezdik általános iskolai tanulmányaikat. Hiszem, hogy az ez idő alatt elsajátított technikákat, tapasztalatokat magukénak tudhatják, és hasznosítani, alkalmazni tudják majd mindennapjaik, nehézségeik során. Hiszen már ügyesen alkalmazták egy-egy feszültebb pillanatukban a „Villámlazítás”-t, vagy játszottak önállóan egy-egy témakör kedvelt játékát.
A program által csoportunkban a társas kapcsolatok erősödtek, és nem csak gyerek- gyerek kapcsolatok, hanem pedagógus-gyerek kapcsolatok is, és itt arra gondolok, hogy bátrabban osztották meg velünk félelmeiket, aggályaikat, azok is, akik visszahúzódóbbak voltak kezdetben.
Túl vagyunk a ballagáson, amit már nagyon vártak a gyerekek. Kicsit felfokozott hangulatban is voltak, hiszen ismeretlen érzés kerítette őket hatalmába. Elővettük a kedvenc gyakorlatokat, játékokat, hogy újra átéljük a boldog pillanatokat. Sok időt töltöttünk a szabadban, mozogtunk, játszottunk, énekeltünk. A cél az volt, hogy önállóan felismerjék, hogy az adott hangulatuk, érzelmi állapotuk milyen játékkal javulhatna, vagy tarthatná fent boldogságukat.
Remélem, hogy az együtt eltöltött idő alatt segítettem őket, hogy minden napban megtalálhassák a boldog pillanatot, és hogyan segíthetnek ők is ebben másoknak.
Megbeszéltük, hogy kinek melyik téma tetszett a legjobban. Levezetésképpen boldogsághoz kapcsolódó szavakat kerestünk a szókeresőben.
Boldogságot örömet ad minden mozgás, hisz endorfint szabadul fel ilyenkor. A felsős gyerekeknél egyre jellemzőbb, hogy keveset mozognak, ez már az ötödikeseknél is feltűnő. A kolléganő elhatározta, hogy a DÖK Nap keretein belül egy kis plusz mozgásra inspirálja a tanulókat és Just Dance programot hirdetett, amit kicsik és nagyok egyaránt élveztek.
Játszottunk: akinek repült a labda, mondott egy olyan szót, ami a megbocsátás kapcsán eszébe jutott. A szavakat feljegyezte egyikük. Ezekből a szófelhő (wordart honlap) segítségével ábrát készítettek.
A pici dolgok is képesek örömet hozni a mindennapokba. Kitöltöttük a feladatot: Pipáld ki ami rád is igaz.
A tanév utolsó hónapjában a fenntartható boldogság témakörével foglalkoztunk, valamint az év eseményeiről, témáiról emlékeztünk meg. Feldolgoztuk a Katica elveszett pöttyei című mesét, amihez a gyerekek színezőt színeztek ki a szereplőkről, majd megbeszéltük a tulajdonságaikat valamint, hogy mi vezérelte a cselekedeteiket. Felsoroltuk, hogy ki miben fejlődött az év során, majd egy asszociációs játékot játszottunk. Végül, az utolsó héten egy képeslapot készítettek egymásnak a tanulók. Nagyon tetszett nekik ez a feladat, élvezték, hogy adnak is és kapnak is. Összességében úgy gondolom, hogy a gyerekek megszerették a boldogságórákat és amennyiben lehetőségünk lesz rá, szeretnénk majd folytatni a foglalkozásokat a jövőben is.
Elemeztük a kézikönyv 146. oldalán található képet, majd megkértem az osztály tagjait a kis lapokra rajzoljanak le 1-1 célt, amit el akarnak érni 2 hónapon belül, 2 éven belül, 5 éven vagy 10 éven belül.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Ezt a témakört is több részletben dolgoztuk fel. A beszélgetőkör keretein belül pozitív dolgokat mondtunk egymásnak. Megöleltük egymást. Elolvastuk a katica elveszett pöttyei c.mesét, ehhez kapcsolódóan megbeszéltük a szereplők milyen tulajdonsággal rendelkeznek, kiben milyen érzést váltott ki a mese, ők mit tennének hasonló helyzetben, meseillusztrációt készítettünk. Az óceánok világnapjához kapcsolódóan óriás aquáriumot készítettünk, megnéztük mi van a tenger fenekén. A feltalálók napjához kapcsolódóan Szentgyörgyi Albertről olvastunk és néztünk róla videót, majd megkóstoltuk a c vitamint is. Boldoságunk, vidámságunk fokozása érdekében vidám, színes, virágos bicikliket rajzoltunk. Végül a Hegymászó légzőgyakorlatot is kipróbáltuk.
Minden évben csatlakozik az iskolánk a Mosolymanók! kezdeményezéshez. Az osztály minden alkalommal 10-15 dobozt csomagol be az alkalomra. Ez idén se volt másképpen.