A gyerekeket megkértem mondják el mi is a boldogság,hogyan lássák ok a világukat. Elbeszélgetunk az optimista szó jelentésérol is. Babákba bele kellett irniuk is nekik mit jelent az optimista szó.
Boldogságóra Alapprogram
Gabriella Mónika Kőszeginé Szűcs
Társas kapcsolatok ápolása, nemcsak emberek, hanem állatok szemszögéből is.
Állatmesék: szereplői emberi tulajdonságokkal felruházott állatok. Cselekedeteik, mindig tanulsággal szolgálnak.
Az óra elején játszottunk egy úgy nevezett Bizalomkör című játékot. A gyerekek nagy kört alakítottak. Tulajdonságokat, kifejezéseket mondtam. Aki magára ismert, aki úgy gondolta rá jellemző dolgot mondtam, az előre lépett. Az önbizalom hiányos tanulók maradtam az egyre szűkülő körön kívül. Ezután mindenki rajzolt, színezett egy „önarcképet” és a képek segítségével alkottak egy kört. Közben folyamatosan Bagdi Bella dalait hallgattuk, énekeltük. Elhelyezték a saját képeiket egymást mellett, ki kinek a barátja, ki kire számíthat. Belső körbe rakták, akit jobban kell óvni, védeni, vigyázni rá.
Képeslap, meghívó küldése egy barátnak.
A novemberi boldogságóra témája a társas kapcsolatok volt. Először arról beszéltünk, hogy miért fontos, fontos-e számunkra a társaság, a barátok és a család. Megállapítottuk, hogy társas kapcsolatokra és támogatásra van szükségünk, ahhoz, hogy élhessünk, hogy testileg és lelkileg is egészségesek lehessünk. Az is megfogalmazódott bennünk, hogy az életünk minőségét is erősen befolyásolja a kapcsolataink minősége, és ebben az esetben is fontos erőforrásnak számítanak az emberi kapcsolataink. Mindenki elkészítette a saját kapcsolati hálóját. Zárásként, a 2/B csoport tanulói, kerestek az interneten idézeteket a barátságról, társas kapcsolatról és ráírták a saját kapcsolati hálójukra.
Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola
Egy régebbi játékot alkalmaztunk megbeszélés céljára: meleg zuhany.
Minden tanuló beleülhetett a forgós székbe, s elmondtuk Neki, miért örülünk, hogy osztályunkba jár, s Ő is elmondta, miért boldog itt. Közben kézműveskedtünk a havi program sablonját „keltettük életre”.
Sajnos a kézműves munkákat nem fotóztam le, de tudom, hogy a Gyerekek átadták annak, aki számukra kedves Osztálytárs vagy Rokon.
A társas kapcsolatok ápolása témára a hála zenéjével hangolódtunk. A süni irigy lesz mese meghallgatása után beszélgettünk a helyes viselkedésről, arról, hogyan kell jó barátnak lenni. Labda gurításával elmondhatták egymásnak, hogy mit szeretnek a másikban. A gyerekek lerajzolhatták magukat a barátaikkal, amit elhelyeztünk a folyosón és együtt örülhettünk a munkákba.
A társas kapcsolatok ápolását a gyerekekkel, a Szutyejev: A gomba alatt című mese elbábozásával mélyítettem el. A mese végén barátságot kötött állatok megölelték egymást, így mi is ölelőkörrel zártuk a napot, ezáltal az érzelmi intelligenciájukat is fejlesztettem. A meghitt hangulatot, a Hahó Együttes- Barátság című zenéjével tartottam fent.
Kehidakustányi Deák Ferenc Napköziotthonos Óvoda
Az optimizmus témakör bevezetéséhez Boldog Dóra mesére hívó kis mondókáját hívtam segítségül, ez már azt jelenti, hogy egy mese fog következni. Ezt megelőzően Csupaszív nyitotta meg a beszélgetőkört, mindenkinél körbe járt, és öleléssel üdvözölték. Ezután Tódi törpe varázsszemüvege című mesét meséltem el a gyerekeknek. A történet végén beszélgettünk a mese tanulságáról, illetve milyen az, aki optimista. A varázsszemüveg, amit Tódi törpe adott a kis süninek, miért is volt varázslatos , és miért segít szebbnek látni a világot, a környezetünket, illetve hogy segít az aktuális hangulatunk javításában. Én fel is vettem a sajátomat, és mutattam, hogy nekem is működik (egy saját példával).
Az előre elkészített szemüvegek az asztalon várták, hogy belőlük is varázsszemüveg legyen, mindenki kiszínezte, mintázta kedvére. Szebbnél szebb, színes alkotások születtek. Izgatottan készítette mindenki.
