Szeptember hónapban a hála gyakorlásával foglalkoztunk. Beszélgetés során megbeszéltük mi az, amiért hálásak tudunk lenni, hogyan érezzük magunkat, ha hálánkat kifejezzük. A csoportban való kapcsolatok alakítása kiemelt feladatunk, így évkezdés elején kiemelten. A hála gyakorlását a társak irányába is kifejezték. A Boldogságóra Program segédanyagait is használva a a “Hálás vagyok a barátaimért” lapot töltötték ki.
Boldogságóra Alapprogram
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
„Élvezd az apró örömöket, az élet nagy kérdései majd megoldódnak maguktól.” – Jim Davis
Az hónap során a gyerekek arra figyeltek, mennyi szépség és jóság vesz körül bennünket, és milyen fontos a szeretet, a kedvesség és a kreativitás megélése. A „Azt szeretem magamban, hogy…” mondat segítségével az önismeretüket és pozitív énképüket is erősítették.Az összevont osztályom az önszeretet és a másokkal való őszinte kapcsolódást gyakrolota az „ölelés ereje” gyakorlattal.
A Boldogságóra Program júniusi témája a nyári élmények volt. A gyermekek örömmel vettek részt a témához kapcsolódó tevékenységekben: szívesen színezték ki kedvenc nyári tárgyaikat, eszközeiket és élményeiket ábrázoló képeket. Az elkészült alkotásokat közösen megbeszéltük, megneveztük a képeken szereplő tárgyakat, beszélgettünk azok jellemzőiről, felhasználásáról, valamint a gyermekek saját nyári élményeiről. Játékos formában el is játszották, hogy az egyes eszközöket mire használjuk a nyári időszakban, így lehetőségük nyílt személyes tapasztalataik megosztására is.
Június 8-án, az Óceánok Világnapja alkalmából a Boldogságóra foglalkozások keretében játékos módon ismerkedtünk a víz alatti világ szépségeivel. A gyermekek saját akváriumot készítettek, amelyet színes halakkal díszítettek, emellett tengeri témájú képeket is színeztek. Az alkotótevékenység során beszélgettünk az óceánok élővilágáról, valamint a természet és vizeink védelmének fontosságáról. A közös alkotás ismét sok örömteli pillanatot szerzett a gyermekeknek.
A Boldogságóra foglalkozások évzáró programjaként közösen ellátogattunk egy állatsimogatóba. A gyermekek nagy örömmel találkoztak az állatokkal, megsimogatták és megetették őket. A vidám együttlét során ismét megtapasztalhattuk, hogy a boldogság gyakran a mindennapok apró örömeiben, a közösen átélt élményekben, a nevetésben és az egymásra figyelésben rejlik.
Ez az élményekben gazdag program méltó lezárása volt a Boldogságóra foglalkozások idei évének, amely során a gyermekek számos pozitív tapasztalattal, közös élménnyel és sok-sok boldog pillanattal gazdagodtak.
A tanulók olyan pozitív megerősítő mondatokat alkottak, amelyeket ők maguk is szívesen olvasnának iskolánk falain. Az elkészült munkákból szófelhőket hoztak létre, ismertették a többieknek. A motivációs mondatokat kinyomtattuk, és a faliújságra, folyosóra kitettük.
A szentesi Tisza partra kirándultunk, ahol közös röplabdázással, focizással töltöttük a napot.
A tanulók csoportos munkában elevenítik fel, kinek milyen helyzetben kellett megbocsátaniuk, csoportokban egészítenek ki képeket megbocsátó mondatokkal.
KIsnánai Szent Imre Ált. Iskola
A júniusban történt izgalmas pillanatok összegyűjtése után régi terítőre készültek el a boldogságnyomok. Ilyen egy jó beszélgetés, a közös játék, az alkotás, a mozgás vagy a természetben töltött idő.
A tanulók összegyűjtötték, hogyan okoz nekik örömet a víz. Az elkészült munkákat szóban is kifejtették. Kinyomtattam a gondolataikat- természetesen kékben, és a faliújságra, folyosóra kitettük.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
„Nem kell nagynak lenned az induláshoz, de el kell indulnod ahhoz, hogy nagy lehess.” – Zig Ziglar
A januári foglalkozások középpontjában a tudatos célkitűzés és a jövőképalkotás állt.
A kisebbek „bakancslistát” készítettek, amelybe álmaikat és vágyaikat gyűjtötték össze, szimbolizálva saját céljaikat.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
„Tégy minden jót, amire képes vagy, és tedd olyan csendben, ahogyan csak lehetséges!” (Charles Dickens)
A foglalkozások középpontjában a boldogító jócselekedetek, a pozitív énkép, a szeretet és a spiritualitás álltak. A cél az volt, hogy a gyerekek megtapasztalják, hogyan lehet apró, de szívből jövő tettekkel másokat boldoggá tenni – és közben önmagukat is gazdagítani lelkileg.
Az összevont második és negyedik osztályom diákjai pozitív ajándékokat készítettek egymásnak, de a pozitív megerősítéseket tovább szerették volna adni családjuknak is, így hagyományos karácsonyi üdvözlőlapokat készítettek jókívánságokkal.
