Boldoságóránkat növendékemmel Közös légzéssel kezdtük. Majd felolvastam A kis róka és a zsákmány c. tanmesét: csapatmunkával elérte céljait a kis róka.
Ezután a barátságról beszélgettünk tanítványommal. Elmeséltem, hogy Bartók és Kodály igazi jóbarátok voltak. Erről tanulóm rajzot is készített. Elfuvoláztuk Bartók: Játszó gyermekek c. duóját a Bartók és Kodály művei kötetből.
Duózás után megbeszéltük, mitől lehetünk jó kamara-partnerek. Ezt növendékem egy szív alakú hangjegyre írta, amit a falra rögzített a megadott hangmagasságban. Ezt a feladatot előzőleg a többi 7 tanulóm is megcsinálta.
Növendékem felismerte a 8 rögzített hangból Beethoven Örömódáját. Ez a mű az emberek összetartozását hirdeti: megbeszéltük, miért fontos ez. Óránkat az Örömóda közös elfuvolázásával zártuk.
Boldogságóra Alapprogram
A könyv alapján először megismerkedtünk a hála jelentésével, hatásaival. Beszélgettünk arról, hogy kinek mit jelent a hála, milyen érzéseket kelt benne? Megfogalmaztuk, hogy ki miért hálás a családjának vagy saját magának.
Szorgalmatos Mesekert Óvoda,Bölcsőde és Konyha
A havi foglalkozásunkat a Napraforgó csoport nagy csoportjában tartottam. A gyerekek nagyon szeretik a foglalkozásokat, sokat beszélgetünk, élményeket mesélnek, elmondják érzéseiket, gondolataikat! A havi téma minden napos megbeszélést igényel, ki kinek a barátja, ki miért nem a barátja a másiknak. Az összeveszések, a kibékülések mindennaposak. Többször kérik a segítségünket, de sok esetben egyedül is próbálják megoldani a konfliktusokat! Szépen elkészítették a barátaikat, amit elneveztünk Napraforgós barátoknak. Sokat hallgattuk a Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek c. dalt.
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
Fantasztikus órát töltöttünk el az optimizmusról, és a pesszimizmusról beszélgetve. Piros- zöld kártyák segítségével egy ugyanazon szituációs helyzetet két szemszögből fogalmaztunk meg. Nagyon érezték a gyerekek, milyen a lemondó, enervált, illetve bizakodó, pozitív hozzáállás. A mese lekötötte őket, és míg kis hídjaikon tevékenykedtek, az alkotások egyedire, szépre sikerültek.
Veszprémi Egry Úti Körzeti Óvoda
A gyermekek első szociális színtere a család, ahogy óvodába kerülnek, kitárul számukra a világ és egy közösség tagjává válnak.
Az óvodai társas kapcsolatok alapvető szerepet játszanak a gyerekek fejlődésében, hiszen ezek az első szociális interakciók, ahol megtanulják a társas együttélés alapvető szabályait.
Csoportunkban kiemelt figyelmet fordítunk a közösségépítésre, a baráti kapcsolatok támogatására.
A foglalkozást a szokásos hívó képekkel kezdtük, majd relaxációval folytattuk. Beszélgettünk a barátságról, a konfliktusok helyes megoldásáról, a családi kapcsolatokról. Már a kisebbek is ügyesen megfogalmazták, hogy miért fontosak a társak, miért nem jó egyedül lenni.
Mondókára párokat alkottunk (Keresem, keresem ki fog játszani velem..), táncoltunk, páros gyakorlatokat végeztünk.
A következő napon elkészítettük a barátságláncunkat, mindenki egy emberkét (láncszemet) színezett és úgy helyeztük el, hogy mindig a szemük előtt legyen. A tevékenységet csapatépítő játékokkal, feladattal folytattuk, ahol az együttműködést, alkalmazkodást gyakorolhatták. Három csapatot alkottunk. Körbe rajzoltunk három gyermeket és a csapatok a hiányzó részeket együtt rajzolták meg. Színezték a ruhákat, kiegészítették a képet, felosztották a feladatokat. Jó volt így látni őket. A tevékenységet Bagdi Bella: Ha boldog vagy dala kísérte.
Vidám, tartalmas napokat tudhatunk magunk mögött.
E téma nem könnyű a serdülőkorú gyerekeknek, akiket a befelé fordulás, a lehangolódás az általános jellemzőjük. Mindent rossznak ítélnek meg, ami körülöttük van, az egész világot ellenségnek tekintik. A mindennapokból vett pesszimista kincsengésű helyzeteket, történeteket alakítottunk át optimistává. Ezen érzéseket nem egyszerű se átélni, se kimondani, se átfordítani. Nagyon sokszínű gondolat, megítélés született. A foglalkozás második részében elkészítettük az „Optimista üvegünket”, melyet optimista „üzikkel” töltöttünk meg. Az osztályban helyeztük el, így a jövőben bármikor kivehető egy-egy cédula.
Százhalombattai Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Tagozatos Általános Iskola
Októberben sokat beszélgettünk arról, milyen erők hajtanak bennünket a céljaink elérése felé. Mindannyian elkészítettük optree-nket, az otimizmus fánkat, aminek az ágai a pozitív tulajdonságainkból álltak.
A gyerekekkel beszélgettünk arról, hogy miért jó, ha van barátunk. Elkészítettük a barátságfüzérünket, mindenki színezett egy-egy kis emberkét, amit összekapcsoltunk. Megértették a barati kapcsolatok lényegét, mely látszik a képeken is.
A témafeldolgozást Bezzeg Anna: Tavaszi ébresztő meséjével kezdük. Először becsuktuk a szemünket és megbeszéltük, hogy milyen lehet egy barlang.
Elbáboztam a Süni irigy lesz mesét, megbeszéltünk a szereplők viselkedését.
A munkafütetben található színezőket színezék ki a gyerekek. Közben a barátságról beszélgettünk, hogy miért jó, ha vannak barátaink, mi jellemző a jó barátokra.
Berajzoltuk a barátság jelét a Boldogság várának harmadik lépcsőfokára.