-Relaxáció: Rongybabává válok, csak pihenni vágyok… (Boldogságóra könyv 38.oldal)
-szomorú Szilárd és Boldog Janka ( csapatjáték) -Mese:A varázsbonbon (Örömvár könyv 14.oldal) -Szinező ( Boldogságóra munkafüzet 14.oldal)
– Zárókör: Te mitöl vagy ma boldog?
Boldogságóra Alapprogram
A foglalkozást összetartozást erősítő fejlesztő játékkal kezdtük. Párokat alkottak a gyerekek. A bekötött szemű gyermeket egyik csoporttársa szavakkal, érintéssel elvezette a székéhez. Megbeszéltük a bizalom erősítő játék tanulságait és a játék során szerzett élményeket.
A társas kapcsolatok érzékeltetése céljából minden gyermek választott egy szívet, amit saját kreativitásának és lelki aspektusának megfelelően dekorált, színezett. A kézműves tevékenység – a nyírás, a ragasztás – befejeztével átadták a csoportban a számukra legfontosabb társuknak. Boldogan ölelgették egymást, hiszen „Egy ölelés ideális ajándék. Mindenkire illik a mérete, és senki se ellenzi, ha továbbadják.” (Hugo Ball)
A kapott szívekből kollázst készítettünk.
Meghallgattuk a hónap dalát.
Nagyon jó hangulatban telt a foglalkozás.
A november hónap témája a társas kapcsolatok ápolása volt. Bár a Boldogságóra csoport óvodánk 3 vegyes életkorú csoportjának nagycsoportos gyerekeiből áll, a gyerekek jól ismerik egymást és a feladatokat könnyen és szívesen végezték együtt.
A kezdő relaxáció után táncoltunk egyet Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek dalára. Ezután körbeültünk és megkérdeztük egymást, hogy vagyunk (Kis barátom, hogy vagy játék). Most Boldog Dóra Bartos Erika: Bogyó és Babóca – A barátság című meséjét hozta el nekik. Bár a mesét sokan ismerték, de a mese visszautalt a szeptemberi Meseösvényünkre és a „Gondold újra” versenyünkre, amikor a családoknak újrahasznosított anyagokból Bartos Erika: Bogyó és Babóca – A szüret meséjét kellett megjeleníteni. Ezt az élményt is felelevenítettük a mese után.
A tevékenységet a barátságlánc elkészítése és a barátság jelének kiszínezése zárta.
Ma a barátság-sál gyakorlatot játszottuk. Nagyon élvezték a gyerekek, ahogy egymásról pozitív dolgokat mondtak. Érdekes volt, egy kislány, aki gyakran vitázik a társaival, nem akart beállni a körbe, de idővel ő is beszállt és élvezte a játékot, boldoggá tette őt is a sok pozitív megerősítő gondolat.
Ezt a témakört is nagy örömmel fogadták a tanítványok.
A kifejezéseket (optimizmus-pesszimizmus) már hallották, de a jelentésük, megértésük magyarázatot igényelt.
A kijelölt feladatok csoportos és egyéni elvégzése után világossá vált, ki mennyire optimista vagy pesszimista.
Különböző szituációs feladatokat jelöltünk ki, és feltettük a „szemüvegeket” is.
Hol ború-, hol derűlátóvá váltunk, és kipróbáltunk minden lehetőséget.
Jókat nevettünk, teljesen oldott hangulat lett az osztályteremben.
Mintha nem is iskolában lettünk volna.
A mai délelőtt a gyerekekkel színes páros szívecskét készítettünk és minden gyermek választott egy szívet és ugyanolyan színű szívet oda ajándékozott a legjobb barátjának. Nagyon tetszett nekik és boldogan választották ki a pajtásukat. Beszélgettünk a kapcsolatokról játékosan egy angyalbáb segítségével, aki minden kérdésükre válaszolt, pl. apa-anya kapcsolat, anya-gyermek, gyerek-gyerek kapcsolat, de a szerelem és a testvér kapcsolat is szóba került. Énekeltünk és táncoltunk is. Vidám és mélyreható volt ez a téma.
,,Az igaz barát az, akire a szükségben is számíthatunk.”
2024. novemberében a tanulók a Társas kapcsolatok és a Csapatmunka erősségével ismerkedtek meg.
A foglalkozást beszélgetéssel kezdtük, a fogalmak tisztázásával az erősségek jelentésével. Körbejártuk a barátságokat, a családi kapcsolatokat.
Felolvasásra került A róka és a farkas a lakodalomban című mese. Spontán beszélgettünk a meséről, majd barátsággal kapcsolatos közmondásokat gyűjtöttünk.
Minden tanuló elkészítette a keresztrejtvényt és megfejtette, melyik az a szó, amelyik kimondása minden szívet megnyit.
Udvariasságról is beszélgettünk és udvarias megszólalásokat is párosítottak.
Az az igazi boldogság, amikor másokat boldoggá teszünk. Ehhez készült rajzot pedig minden tanuló kiszínezte a foglalkozás végén. Érdekes volt megfigyelni, hogy egy tanuló kivételével a rajzon található szívet minden tanuló pirosra színezte.
A szivecske kis csoportban a gyerekek nagyrészének vannak játszótársai, néhánynak barátja. Szív küldi játékot játszottunk a gyerekekkel. Meghallgattuk Bagdi Bella Jól érzem magam c. Dalát.
Novemberben a társas kapcsolatok ápolásával, valamint a csapatmunkával foglalkoztunk a 10.A. osztállyal. Az óra elején a hónap témáiról beszélgettünk: Miért fontosak a kapcsolataink? Miben tudnak segíteni a kapcsolatok? Melyek a legfontosabb kapcsolatok? Ugyanezek a kérdések a csapatmunkával is. A tanulóknál az osztályban a barátok foglalnak el kiemelt helyet, de fontos még a család is. Társas kapcsolataik támogatják őket a nehéz helyzetekben, segítik őket a célok kitűzésében és megvalósításában, és „túlélni” a nehéz helyzeteket. Voltak olyan tanulók, akik negatív társas kapcsolatokról is beszámoltak, akik inkább gátolják és nehezítik az életüket, demotiválóan hatnak rájuk. A csapatmunka fontos, mert hamarabb és gyorsabban tudnak eredményeket, sikereket elérni. Társak nélkül nem jó élni, mert magányosak lennének és nagyon unatkoznának, ráadásul több tevékenységet nem is tudnának egyedül elvégezni: pl internetes csapatjáték, csapatsport, buli.
A feladatok közül először megnéztük a Nehéz helyzetekhez javasolt kisfilmet, és megbeszéltük azt. A problémának azt találták, hogy mindenki külön-külön, saját maga szerette volna megoldani a helyzetet, mindenki kizárólag magának szerette volna az ételt. A legfőbb konfliktust a leves kiöntése okozta. A csapatmunka elindítója az a figura volt, aki átnyújtotta a másiknak a levest, erre pedig a többiek egymás után reagáltak, így a nehézség megoldódott, mindenki jóllakott. A történet üzenete: „Közösen megoldjuk!”
Második feladatnak a Kapcsolódást választottam, ahol csoportokban dolgoztunk. A megbeszélés során egy kép kivételével mindenhol akadályozó tényezőként jelent meg a telefon, az alábbi üzenetekkel: 1. Szeretet. 2. Az élet kegyetlen. 3. Ez a mi generációnk. 4. Ignorálás.
A történetek között voltak családi kapcsolatokat leíró és vicces sztorik is.