Támogató kapcsolatok:
– Mi jut eszedbe erről?
– Kit? Mit? lehet támogatni?
– Te támogatsz valakit?
– Téged támogat valaki?
A csapat ereje; Társak nélkül nehezebb; A közösségre, a közösség erejére/támogatására szükség van.
Közös játék, amely alátámasztja, hogy a közös munka, az összetartozás nagyon fontos.
Boldogságóra Alapprogram
Mindig igyekszünk kicsit jobbá tenni, ápolni kapcsolatainkat. Nem könnyű feladat ezt igazán jól csinálni. Ez a téma osztályunkban szinte állandó. Ám most még inkább figyeltünk erre. A Boldogságóránkon kedves, barátkozó üzeneteket írtak egymásnak a gyerekek. Volt, aki olyan személyt választott, akivel még inkább mélyítheti a barátságát, illetve olyan is volt, aki pont egy új lappal szerette volna indítani kapcsolatát az osztálytársával és valaki olyat választott akivel még nem annyira szoros a barátság. Nem teljesen voltak titkosak ez az üzenetek, hiszen lehetőséget adtam rá, hogy aki szeretné, felolvashatja üzenetét, ezzel az osztály előtt felvállalva gondolatait. Nagyon örültem, mert több jelentkező is volt.
Annyira belelendültek a gyerekek az üzenetek írásába, hogy akár reggelig írták volna. 🙂 Persze lap még volt bőven, úgyhogy délután és otthon is lehetett gyártani a jobbnál-jobb kedveskedő üzeneteket.
Köszönjük szépen a havi témát! Ismét fejlődtünk, tanultunk.
December hónap a jó cselekedetek hónapja. Sok-sok programon vettük részt ennek jegyében:
– megajándékoztuk egymást,
– szerepeltünk az Adventi forgatagon,
– 3. helyezettek lettünk az ” Öltözz a pirosba HATOS!”- Mikulásnapi beöltözésen,
– plakátot készítettünk a Mikulásnak.
November hónapban nagyon sok dologgal foglalkoztunk a téma kapcsán. Az erősségkert megtekintése után, mint mindig, beszélgettünk az új témáról. Nagyon jó és tartalmas beszélgetés kerekedett belőle. Olvasás órán „A róka és a farkas a lakodalomban ” című mesét dolgoztuk fel, ennek segítségével beszélgettünk a társas kapcsolatok mélységéről, milyenségéről, az igaz barátságról. Barátsággal kapcsolatos közmondások értelmezését beszéltük meg. „Jobb adni mint kapni” közmondás alapján cetlikre ötleteltünk, hogy mit adhatunk és kaphatunk egy igaz barátságban. A kis hercegből ismert idézet értelmezték a gyerekek, az igaz barátot jellemző tulajdonságokat gyűjtöttünk, válogattunk ki. Készítettünk barátság füzért, illetve barátság pizzát (egymás hátán, kézmozdulatokkal „pizza” készítése útmutatással).
A hónap kedvence náluk egyértelműen az osztályerő dal megírása, megzenésítése és megkoreografálása volt. (Az ötlet az új könyvből származik, bár nem igazán rap lett és nem kis csoportokban csináltuk, de több órából is szántunk rá időt)
Inspiráló volt számukra a most futó Megasztár. Illetve szerencsések vagyunk hogy van egy tehetséges zenész is köztük. Mindenkinek ajánlom ezt a feladatot! Sok móka és kacagás jár mellé. El is tettük, hogy a majdani szalagavató meglepetés produkciója legyen.
Még egy számomra nagyon emlékezetes beszélgetést említenék. A koraszülöttek világnapján (ami a könyvben hibásan 11.18-ra került) szóba került, hogy hármasikreim vannak, és bizony nem volt könnyű az érkezésük, ezért számomra ez a nap mindig nagyon érzelmes. Kíváncsi voltam ők mit tudnak a születésükről, hogyan is élte meg az édesanyjuk, családjuk. Úgy hiszem ez a téma otthon is folytatódott a legtöbb esetben…
Boldogító jó cselekedetek
A foglalkozás címe: Boldogító jó cselekedetek
Csoport: nagycsoport
Fő didaktikai feladatok: A mese által megérteni, ha jót cselekszünk a szívünk megtelik szeretettel, jobban érezzük magunkat.
Felhasznált források: Boldogságóra kézikönyv 3-6 éveseknek
– Szívem kertje mese elmesélése.
– Szituációs játékok:
Anya fáradtan jön haza, rengeteg munkája van még. Mit tudtok segíteni?
Ovis barátotok, barátnőtök szomorkodik, mert otthon hagyta az alvókáját,
otthoni játékát? Hogy tudtok segíteni?
Óvó néninek fáj a feje. Miben tudtok segíteni?
– Jószívű” cím elnyerése
A boldogságórát a Kerekerdő kalandra hív téged,
hallgasd, mit súgnak a tündérek.
Hipp-hopp tárd ki szíved kapuját,
a mesevilág ajtaja előtted is nyitva áll. c. versikével kezdtem, amit már ismernek és kezdik is velem mondani. A versike végére, mindenki elhelyezkedett a szőnyegen és várták a mesét. Szívem kertje c. mesét meséltem, Amália kislány történetét. Most nem vittem bábot, a hangommal játszottam és figyeltem a gyerekek reagálását, mennyire értik a mesét, a mese mondanivalóját.
A mesében olvasható versikét a végén még egyszer elmondtam, amikor Amália a testvéreinek és a barátainak is megtanítja. A gyerekeket bíztattam, hogy velem együtt mondják.
Boldog, boldog boldogság a mai nap rámtalál.
Ha felnézek a nagy égre
Felhő festi csodaszépre.
Dallam szárnyon, jöjj napocska
Kukucskálj az ablakomba
Mutass utat hol tegyek jót
Legyen szebb a föld, mint előtte volt.
A mese után azt a kérdést tettem fel, hogy volt már-e olyan, amikor jót tettek és megdicsérték ezért őket?
Örömmel hallgattam, hogy azzal kapcsolatban mondtak példákat, amikor otthon segítettek. Ezzel el is indítottam a szituációs játékot, amit terveztem.
Anya fáradtan jön haza, rengeteg munkája van még. Mit tudtok segíteni?
Erre a kérdésre mindenki egymás szavába vágva mondta, hogy rendet raknak a szobájukba, elrakják a játékaikat, valaki főzni segít, megeteti a kistestvérét.
Úgy érzem ezzel kapcsolatban értik az értelmét és beszélgetnek is otthon erről a témáról.
Az ovis barátotok, barátnőtök szomorkodik, mert otthon hagyta az alvókáját, otthoni játékát? Hogy tudtok segíteni?
Ezzel kapcsolatban is azonnal jöttek a válaszok: odaadom az én alvókámat, keresünk neki egy másikat a csoportban, megsimogatom, játszom vele, rajzolok valamit.
Meglepő volt, hogy amikor az Óvó néninek fáj a feje. Miben tudtok segíteni?
kérdésre nagy csodálkozás volt, nem is értették, hogy ilyesmi előfordulhat. 😊
Itt megbeszéltük, hogy az óvó néninek is jól esik ilyenkor, ha megsimogatják, megölelgetik, egy picit halkabban játszanak, rajzolnak valami csudaszépet.
A csoport pedig nagyon ölelgetős, szeret ölbe ülni, megsimogatnak, kifejezik a szeretetüket, de az, hogy az óvó néninek fáj a feje, esetleg rossz kedve lehet, szerencsére nem tapasztalták, ezért nem tudtak válaszolni.
Jószívű” cím elnyerése játékhoz előre kivágtam piros kartonból szivecskéket, és beszereztem pici csillogó szivecskéket.
Elmondtam a gyerekeknek, hogy mindenki kap egy papír szívet, ezen gyűjtsék annak a társuknak a jelét, akivel sikerült valami jót cselekedni. Megbeszéltük újra, hogy mik a jó cselekedetek, és kiosztottam a szivecskét.
Ezen a napon, és a héten is sorra jöttek a gyerekek és mondták el, hogy melyik társuknak, milyen jó cselekedettel kedveskedtek. Egész nap rajzoltak, játszottak egymással, és még otthonról is hoztak jó cselekedetet, a szülők is visszajeleztek, hogy keresték otthon a gyerekek a lehetőséget és kérdezték, mit segíthetnének.
Az egyik kislány, aki visszahúzódó és nem szokott a közösségért tevékenykedni, még őt is motiválta a „jó szívű cím” elnyerése.
A boldogság órák témáiról, nem csak ezeken az alkalmakon beszélgetünk, folyamatosan visszautalunk a mesék felelevenítésével a többi témáról, emlékeztetjük a gyerekeket a hálára, az optimizmusra, és társukkal való kapcsolatra és a boldogító jó cselekedetek is bízom benne, hogy áthatják a csoport mindennapjait.
A foglalkozást egy ráhangolódó meditációval kezdtük. A téma feldolgozásának kiindulásaként Tom Marschall által meghatározott 4 elem alapján mindenki megrajzolta a saját házát. Így végig gondolhatták kapcsolataik minőségét. Megismerkedtünk a Görög mesével, melyet kötetlen beszélgetéssel dolgoztunk fel. Mindenki megrajzolta a kördiagrammal a saját társas kapcsolatát. Megbeszéltük ezek milyenségét és minőségét, a baráti kapcsolatokat és azok fontosságát. Végül mindenki készíthetett barátságkarkötőt, melyet ajándékba adhatott.
Törteli Szent István Király Általános Iskola
4/a-4/b
a szeretet fontossága
Szorgalmatos Mesekert Óvoda,Bölcsőde és Konyha
A 4.hónap témáját a Bagdy Bella:Jó emberré csak a szívemmel vállhatok c zene meghallgatásával kezdtük. Relaxáltunk,relaxációs játékokat játszottunk.A szívem kertje c. mese meghallgatása után sokat beszélgettünk. Néhány gyermek ügyesen megfogalmazta, azt is hogy mikor volt olyan helyzetbn, amikor szégyelte magát. A környezettudatosság, a Föld védelme heti témáink közt is folyamatosan szerepel. A munkafüzet feladataiból, színezőiből szívesen dolgoznak. A foglalkozás zárásaként pedig Bady Bella Boldog vagyok c.dalára táncoltak, ugráltak, ahogy a dal vezette őket.
