Immár második éve szervezzük meg sportnapunkat, melyet az idén egy szuper óriás buborékozással kezdtük, majd sorversenyzésen mindenki első lett.
Végül boldogan egy közös játékkal zártuk a délelőttöt.
Boldogságóra Alapprogram
CÉLOK KITŰZÉSE ÉS ELÉRÉSE
A foglalkozást egy új alaprelaxációs gyakorlat – a gyertyafújás- megismertetésével
indítottam.
A témát célbadobó játékkal vezettem be. Kislabdákkal kellett zsámolyokba célbadobni
különböző távolságról, hogy mindenki átélhesse a kihívást és a sikerélményt is. Ezek után
arról beszélgettünk, milyen érzés volt, amikor sikerült beletalálni a célba, elérték a
kitűzött célt.
Azt egyértelműen átérezték, hogy ez mindenkit jó érzéssel, boldogsággal tölt el, ezt
meg is fogalmazták. A saját célok megfogalmazása már nehezebben ment nekik eleinte,
de egymás ötleteiből merítve végül egyre több mindent megfogalmaztak.
A téma feldolgozására a Répa mesét választottam. A mese példázza, hogy a kitartásnak
és a sok próbálkozásnak mindig meglesz az eredménye, a kudarcok ellenére sem szabad
feladni céljainkat, összefogással, segítségnyújtással pedig támogathatjuk egymást a
célok eléréséeben
Az utolsó játékhoz is erre az összefogásra, csapatmunkára volt szükségünk- A
csoportszobában elrejtettem a boldogság várának képrészleteit. Közösen megkeresték,
összegyűjtötték, majd a jelzésnek megfelelően szétválogatták a puzzle darabjait. Egyik
képet a fiúk, a másikat a lányok rakták ki, valóban összedolgozva, együttműködve.
Közös énekléssel (Pozitív mondóka) zártuk a foglalkozást.
Az optimizmus gyakorlása kapcsán a gyerekek örömmel rajzolták bele a varázsgömbjükbe azokat a dolgokat, amelyekre nagyon vágynak. A rajzolás közben sokat beszélgettek arról, mit szeretnének elérni vagy megélni, és szívesen megosztották elképzeléseiket társaikkal is. Jó volt látni, hogy a legtöbben könnyen tudtak pozitív jövőképet alkotni maguknak. A tevékenység során fejlődött a képzelőerejük és erősödött a pozitív gondolkodásuk. A foglalkozás végén meghallgattuk Bagdi Bella „Pozitív gyerek vagyok” című dalát, amelyet a gyerekek figyelmesen hallgattak, néhányan együtt is énekeltek vele. A dal tovább erősítette a foglalkozás üzenetét, és vidám hangulatot teremtett. A gyermekek aktívan vettek részt minden tevékenységben, a foglalkozás jókedvűen és élményekkel gazdagon zárult.
A Boldogságóra foglalkozás témája a hála volt. A gyerekekkel beszélgettünk arról, hogy miért lehetünk hálásak a mindennapokban. Sokan említették a családjukat, a barátaikat, a játékaikat és a közös élményeket. A beszélgetés során szívesen mondták el saját gondolataikat és tapasztalataikat. A Hálajátékban egyszerű, mindennapi helyzeteket játszottunk el, amelyekben megmutathatták, hogyan fejezhetik ki a hálájukat. A gyermekek örömmel vettek részt a szerepjátékokban, és aktívan bekapcsolódtak a feladatokba. Ez a tevékenység segítette őket abban, hogy jobban megértsék a hála jelentőségét. A foglalkozás végén meghallgattuk Bagdi Bella Boldog vagyok című dalát, amely jó hangulatot teremtett. A foglalkozás során pozitív, vidám légkör alakult ki, és a gyermekek sok szép gondolatot fogalmaztak meg a háláról.
A Boldogságóra program keretében a Fenntartható boldogság témáját dolgoztuk fel a Tulipán csoportba a gyerekekkel. Próbáltuk a gyermekeknek játékos formában megtapasztaltatni a kedvesség, az egymásra figyelés és az apró örömök jelentőségét.
Egy mosolylánc játékkal indítottuk, mely során a gyermekek egymás felé fordulva mosollyal, kedves gesztusokkal fejezték ki egymás iránti pozitív érzéseiket. A játék során jól megfigyelhető volt, hogy a gyerekek örömmel kapcsolódtak egymáshoz, és egyre bátrabban használták a kedves megnyilvánulásokat. Többen spontán öleléssel, integetéssel vagy kedves szavakkal fordultak társaik felé.
Közösen megfogalmaztuk, mitől érezzük jól magunkat. A gyermekek egyszerű, számukra fontos dolgokat említettek, mint például a játék, anya, apa közelsége, csoki. Erősítettük bennük a beszélgetés során, hogy a boldogság nemcsak kapni, hanem adni is jó.
Megfigyelhető egy-egy boldogságóra keretén belül, hogy a gyermekek pozitív érzelmi állapota erősödik, nyitottabbá váltak egymás felé, és szívesen kapcsolódnak a közös tevékenységekhez.
A kedvesség, az odafigyelés és az apró örömök tudatosítása hozzájárul a mindennapi jólléthez, és hosszú távon is segíti a harmonikus személyiségfejlődést.
A foglalkozás során minden kisgyermek készített egy „boldogság pillangót”, amelyet az ujjukra húzhatnak. Megbeszéltük, hogy ha bármilyen sérelem vagy nehézség éri őket, elővehetik ezt a kis pillangót, amely segíthet megnyugodni, és emlékezteti őket a kedves élményekre és a bennük rejlő erőre.
Fontosnak tartjuk, hogy a feldolgozott témákat minden esetben a gyermekek életkori sajátosságainak megfelelően, számukra érthető, játékos és élményszerű módon mutassuk be, elősegítve ezzel az aktív részvételt és a mélyebb megértést.
A foglalkozást vezeti: Szegedi Lászlóné
Foglalkozás témája: Társas kapcsolatok ápolása
A foglalkozás célja: Kikkel állunk kapcsolatban? Kik a barátaink, miért választottuk őket?
Milyen családban élünk, kapcsolat a szüleinkkel, a család többi tagjával.
Élményszerzés biztosítása, közösségi érzés erősítése, együttműködési készség, segítőkészség
fejlesztése, boldogság fokozása a tervezett tevékenységek által.
1. Foglalkozást kezdő relaxáció
„Páros relaxáció”
2. Foglalkozást kezdő éneklés
Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek
3. A téma bevezetése
Beszélgetés arról, kikkel állunk kapcsolatban? Milyen családban élünk, kapcsolat a
szüleinkkel, a család többi tagjával.
Kik a barátaim? Mindenki elmondhatja, hogy miért Ő. Mit szeretek velük játszani? Mit jelent
a barátság? Fontos, hogy legyen barátod? Szerintetek mindenkinek van barátja?
Milyen dolgokat tesznek meg egymásnak a barátok és miket nem?
4. A téma feldolgozása mesével
Motiváció: Mókus bábbal.
A mese címe: Baráti segítség
A mese bemutatása, azt követően megbeszélése.
Kérdések a meséhez:
– Kik voltak a szereplői?
– Ki szorult segítségre?
– Kiket hívott a kismókus?
– Te segítettél már valakin?
– Neked segített már valaki?
5. A téma feldolgozása vizuális technikával
Barátságmackó készítésé színezéssel. Több macit is lehet készíteni, amit a barátaiknak adnak
a tevékenység végén.
6. A foglalkozás lezárása
Barátság ház építése. A barátokból álló csoportok közösen építsenek házat (legó, műanyag és
fa kocka). Az építésben mindenki vegyen részt! Az elkészült alkotásokban közösen
gyönyörködjünk. Kinek melyik tetszik a legjobban, miért?
Reflexió
Csoportunkban nagyon nagy hangsúlyt fektetünk a társas kapcsolatok ápolására. A relaxáció
és a zenés motiváció sikeres volt. A gyerekek nagy érdeklődésekkel várták, hogy a témával
kapcsolatban milyen tevékenységet kínálok nekik.
A témával kapcsolatban egy barátságról szóló mesét választottam. A mese után megbeszéltük
kinek van barátja, miért pont ő. A barátságmackót örömmel készítették, szépen színezték. Sok
gyermek többet is készített, hogy minden barátjának tudjon adni.
A tevékenység lezárása barátság házak építésével történt. Építés közben tovább erősödött a
gyerekekben az összetartozás érzése, és mélyültek a baráti kapcsolatok is. Nagyon
A foglalkozást vezeti: Szegedi Lászlóné
Foglalkozás témája: Optimizmus
Foglalkozás ideje: 2026. 02. 19.
A foglalkozás célja: Élményszerzés biztosítása. Pozitív gondolkodás erősítése a gyerekekben.
Mit jelent az optimizmus?
A foglalkozás előzménye: Boldog Betti báb bemutatkozása.
Eszközök: Nagy méretű papírtányér, színes papír, színes ceruzák, filctoll, színes krepp papír
csíkok, ragasztó.
1. Foglalkozást kezdő relaxáció
„Nap-légzés”. Kinyújtjuk a karunkat a Nap felé, belélegzünk az orrunkon
keresztül. lassan leguggolunk, kifújjuk a levegőt. 4-5-ször.
2. A téma bevezetése
Beszélgető kör a szőnyegen. Boldog Betti bemutatkozik. Megismerkedés az
optimizmus fogalmával. Mit jelenthet az, hogy valaki optimista, derűlátó. Milyen
az optimista ember?
3. A téma feldolgozása mesével
Derűlátó manómese: A varázsbonbon
A mese meghallgatása után közösen megbeszéljük a mese történetét, és különböző
kérdéseket teszek fel a mesével kapcsolatban.:
– Kik voltak a szereplői?
– Dani miért örült?
– Boti miért volt szomorú?
– Melyikük érezte jobban magát?
– Ti milyennek érzed magad? (Vidámnak?
Szomorúnak?)
4. A téma feldolgozása vizuális technikával
Papír tányérból szomorú-vidám bohócfej készítése.
Közben meghallgatjuk Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dalát.
5. A téma lezárása
Boldog tánc Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dalára
Reflexió
A foglalkozást a gyermekek életkori sajátosságaihoz igazodva terveztem meg.
A foglalkozás témájának feldolgozásával elősegítettem a gyermekek pozitív énképének
kialakulását, fejlődését.
A foglalkozást kezdő relaxáció segítette a gyerekek ráhangolódását a témára.
A beszélgető kör során megismerkedtünk Boldog Betti bábbal. Segítségével beszéltük meg,
hogy mit jelent optimistának lenni, hogyan viselkedik az optimista ember. Néhány gyermek
nagyon tájékozott volt a témával kapcsolatban, minden gyermeknek sikerült felkelteni az
érdeklődését.
A téma feldolgozásához „A varázsbonbon” mesét választottam. Mese utáni beszélgetés során
még inkább erősödött bennük, hogyan gondolkodik, viselkedik az, aki optimista.
A Vidám-Szomorú bohóc készítése közben meghallgattunk Bagdi Bella: Pozitív gyerek
vagyok c. dalát, amelyet szintén nagyon élveztek a gyerekek.
A foglalkozás összességében nagyon sikeres volt, a téma feldolgozásával elősegítettem a
gyermekek pozitív énképének kialakulását, fejlődését.
Szokásunktól eltérően zenével és tánccal kezdtük a foglalkozást. A Jobb veled a világ c.dalra mozogtunk.
Ezután a Boldog erdő- Kerekerdő c. mesét olvastam el nekik. Megbeszéltük a témát a mese kérdései alapján.
Asztalhoz ültünk és megcsinaltuk közösen a munkafüzet feladatait .
Végezetül felrajzoltuk az utolsó lépcsőfokra a boldogságfüzért.
Elmondtam a gyerekeknek,hogy ez volt az utolsó boldogság óránk. Nagyon sajnálták, hiszen jól érezték magukat minden alkalommal.
Kérésükre még táncoltunk egyet az Imádok élni dalra.
Ebben a hónapban az állatok témahét keretén belül ellátogatott hozzánk egy kedves hölgy egy cicaalapítványtól. Hozott hozzánk egy kis vendéget, Cirmit. A látogatást megelőző hetekben gyűjtöttünk a szülőktől adományt az árva cicáknak, egy cicamenhelynek. A gyerekek megismehették, milyen fontosak a jócselekedetek és a segítségnyújtás. Kiélvezve a napot és bepótolva az elmaradt gyermeknapot, fagyiztunk és gofrit sütöttünk a gyerekekkel. Élvezzük a jó időt és agyon várjuk már a nyarat.
Relaxációs gyakorlattal kezdtük a foglalkozást, amely kapcsolódott a testmozgás témaköréhez. Ezek az „Indiánszökdelés” és a „Malomkörzés” volt.
Táncoltunk a Jól érzem magam c. dalra.
Ezután közösen tanultuk a kézikönyv 192. oldalán található mondókák, melyet mozgással kísértünk.
Elolvastam a gyerekeknek A lusta király c. mesét.
A szőnyegen ülve megbeszéltük a meséhez kapcsolódó kérdéseket és beszélgettünk a testmozgás fontosságáról.
Játszottunk egy Tűz,víz,repülő játékot, majd háton fekve megpihentünk, kifújtuk magunkat.
Végezetül felrajzoltuk a testmozgás jelet a lépcsőnkre.